师：大家看一下我杯子里的东西，认识是什么吗？这是我们滁州的特产，是我们诗集绿茶中品质比较高的。明前西涧，纯芽制成。“明”即清明，是我国二十四节气之一。在我国，许多白茶、绿茶品质较优的等级往往都与明前采摘有关。二十四节气，自古以来就指导着我们传统的农业生产。那么，大家了解二十四节气吗？下面我们通过一首二十四节气歌来快速认识一下。我来起个头，“春雨惊春清谷天”。
生：夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
师：好，二十四节气的划分与地球的公转密切相关。我们把地球围绕太阳的旋转称为公转。那么公转在特征上与自转有怎样的区别呢？现在大家认真观看公转的动画，结合前面所学，归纳比较公转的特征以及与自转的区别，把结论填在学案的表格一中。
师：大家完成表格了吗？哪位同学来说一下你的结论。
生：公转的中心是太阳，自转的中心是地轴。方向上，公转和自转都是自西向东。周期上，公转的周期是一年，自转的周期是一天。
师：请坐。我们把地球围绕太阳公转的轨道叫做公转轨道，可以看到公转轨道的形状为椭圆形，把公转轨道所在的平面叫做公转轨道面。现在每个组都有一个公转轨道模型以及地球仪，大家分组讨论演示，用模型展示地球的公转，给大家几分钟时间讨论交流。然后请一个组的两位同学到讲台展示地球运转。
师：好了吗？可以了。那请哪个组的两位同学到讲台展示呢？好，我们请第三组。大家注意观察他们的演示是否准确。
（第三组同学演示完毕）
师：他们的演示是否正确？
生：正确。
师：你们俩先回去，模型我来用一下。在刚才演示当中，两位同学的表达较为准确。我们在演示地球公转的时候要注意抓住三个要点。第一个要点是地心和公转轨道在一个平面上；第二个要点是公转方向自西向东；第三个要点是地球围绕太阳公转的过程中，地轴的空间指向始终保持不变，在太空中，地轴的北端始终指向北极星方向。好，现在大家通过演示地球的公转了解了它的一般特征，那么大家能否用图来表达地球的公转呢？请大家完成学案的图一，同时标注出一个节气。有没有哪位同学到黑板上完成？
（有同学到黑板完成）
师：大家都差不多完成了，我们来看一下，表达有没有不准确的地方。首先，自转方向自西向东，公转方向自西向东，表达正确。再者，地轴的空间指向保持不变，表达也较为准确。但是地轴跟赤道之间是什么关系呢？地轴与赤道垂直，对吗？在这个位置好像又不太确定，对不对？对。这一点可以修正一下。除了这一处，其他地方完成得还是非常好的。二十四节气的划分是古人根据地球在公转轨道上位置的变化而制定的，每一个节气分别相应于地球在公转轨道运动大约15度所到达的一定位置。比如每年3月21日前后所到达的这个相对位置，我们称之为春分；6月22日到达的位置称为夏至，其余的节气依次类推。那么地球围绕太阳公转时，地表接受太阳的照射，我们把太阳光线和地平面的夹角称为太阳高度角。当太阳光线和地平面的夹角，也就是太阳高度角小于90度时，称为斜射；当其达到90度时，称为直射。在地球围绕太阳公转的过程中，太阳直射地表的纬度在不断发生变化，尤其是在春分、秋分和夏至日时，这个变化规律到底是怎样的呢？请同学们再次运用手中的公转模型正确演示公转，并认真观察地球在公转轨道不同位置导致太阳直射点位置的变化，记录观察结果，填写在学案的表格中。给大家几分钟时间。
师：好了吗？我们请第一组从春分开始，说说你们的观察结论。
生：当是春分的时候，太阳直射赤道。春分之后，太阳直射点向北回归线方向移动，到达北回归线的时间是北半球的夏至，6月22日前后。夏至之后，直射点向南向赤道方向回归，再度回到赤道是秋分。秋分之后直射点继续向南移动，到冬至直射南回归线。冬至之后直射点向北移回到赤道，再度回到赤道的时候，时间是第二年的春分。
师：请坐。那么通过刚才的演示观察，我们可以看到太阳直射点在南北回归线之间有规律地移动，而南北回归线是太阳能够直射的最南和最北界限，分别于北半球的冬至和夏至日时直射南北回归线，春秋分时直射赤道。随着直射点的南北移动，南北半球的昼夜长短也在发生变化，春分、秋分、冬至、夏至是其变化的拐点。那么直射点的南北移动带来南北半球昼夜怎样的变化呢？我们要借助另外一个模型。通过前面自转部分的学习，我们知道地球照射地表，同一时间只能照亮地表的一半，我们把朝向太阳的这一半称之为昼半球，而背向太阳的称之为夜半球。在我的模型当中，昼半球我用彩色表示，同时也是为了突出五条重要的纬线，中间是赤道，然后是南北回归线以及南北极圈。我们把昼夜半球的分界线称之为晨昏线。当晨昏线平分纬线时，那么该纬度各地昼和夜等长；如果晨昏线不能平分纬线时，比如这种状态下的北回归线，昼夜长短情况为昼长夜短，反之南回归线昼短夜长。