师：come on，同学们好！请坐。近代以来，中国饱受欺凌，一代又一代中华儿女为捍卫民族独立自由浴血奋战。如今，中国迎来新生。那新中国成立至今，我们是如何拥有安定的发展环境，又凭什么具备迈向强国的底气？当时国人所坚守的信念和追寻的梦想又是什么？让我们一起走进科技文化繁盛发展的奔腾年代。
新中国成立之初，百废待兴，经济发展困难，工业水平落后，我们甚至连一辆汽车都不能造。但是，国家陆续作出研制原子弹、氢弹、导弹和人造地球卫星的决策。为何在如此困难时期要做出研究“两弹一星”的决策呢？让我们共同分析。谁能给大家读下这段材料，并找出其中的关键词？
生：1950年抗美援朝期间，美国总统杜鲁门下令向关岛地区紧急运送核部队，并举行核战演习。联合国军统帅麦克阿瑟甚至建议投放20至30颗原子弹轰炸中国，在中朝之间沿鸭绿江设置一条放射性地带，还提出假如台湾海峡安全受到威胁，他们有权使用原子弹。
师：这里面的关键词是什么？
生：关键词就是原子弹。
师：原子弹，还有吗？其他同学谁找到这里面的关键词，大胆说出来。
生：他们有权使用原子弹。
师：有权使用原子弹，很好。还有跟原子弹相关的吗？非常好。这里面哪体现了核战？
生：举行核战演习。
师：通过这则材料我们看到，当时我们受到了来自美国的核威胁。非常好，我们再来看材料二。谁再来给大家读一下？
生：1945年美国首次试爆原子弹，1949年苏联首次试爆原子弹。1952年和1960年，英国、法国两国相继首次试爆原子弹。联合国五大常任理事国当中，只有中国没有原子弹。
师：这里面的关键词是什么？
生：五大常任理事国只有中国没有原子弹。
师：所以这一时期我们和其他大国之间存在着巨大的什么差距？
生：核实力的差距。
师：对，核实力的差距。那我们再来看一下第三则材料。
生：我们现在已经比过去强，以后还要比现在强，不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不被别人欺负，就不能没有这个东西。
师：你觉得关键词是什么？
生：我觉得应该是“要不被人家欺负，就不能没有这个东西”。
师：所以我们研究的目的是为了战争吗？
生：不是，是为了保障自己的安全，提升国家的军事地位和综合实力。
师：国之重器的研究迫在眉睫，但在当时一穷二白的中国，研究的过程会顺利吗？我们通过一则视频，大家在观看过程中找出当时研究面临的困难和解决的办法。
生：当时正好赶上了三年自然灾害，粮食短缺是摆在中国人民面前的一件大事。但中国人不怕困难，中央研究决定继续上马研究项目。全国人民勒紧裤腰带，勤俭节约。我们有特别能战斗、特别能吃苦的部队，他们能战胜一切困难。我们要造出中国自己的原子弹，研制出自己的导弹。先研究出一个理想的模型，然后摸透爆炸机理，用计算机算出爆炸当量，就可以在纸上造出一个类似于理想爆炸当量的氢弹。
师：在这段视频中，大家看到他们遇到什么困难了？
生：他们受到自然灾害的影响。
师：三年自然灾害，那他们怎么解决的？
生：全国人民勒紧裤腰带，勤俭节约。
师：在这个过程中，你看到了什么样的精神？
生：他们不畏困难、顽强拼搏的精神。
师：非常好，还有什么困难？
生：当时没有先进的计算设备，只有手摇式计算机。
师：说得非常准确。还有什么设备？
生：还有算盘。
师：他们用这样简陋的设备计算出了当时原子弹、氢弹爆炸的所有参数，为国家节省了大批资金。在这一过程中，大家又看到他们什么样的精神？
生：在艰苦条件下刻苦奋斗、勇于攀登的精神。
师：还有什么困难？
生：别的国家对中国进行封锁，阻止中国研究原子弹。
师：非常好，美国的封锁威胁。我再给你加一条，这一时期苏联撤走了全部专家，并销毁了所有资料。如果我们想研究原子弹和氢弹，只能怎么样？
生：只能自力更生，自己研究。
师：同学们找到的这些都是“两弹一星”精神的核心内涵。还有一个困难，隐姓埋名是什么意思？
生：因为当时原子弹和氢弹的设计是一项国家绝密任务，所有研究者必须隐去自己的姓名，不与家人联系，就相当于从此以后这个人在世界上“消失”了。
师：那时间大概是多久？
生：大概从原子弹、氢弹最开始研发，到最后完成，少说也有十多年。
师：十多年就结束了吗？
生：不是，从原子弹到氢弹，再到相关空间研究，将近30多年。
师：他了解得非常透彻。请坐，老师再给你补充一下，它不只是十年、三十年，有可能是一生。我们来看其中的代表邓稼先，在语文课文中，大家学过邓稼先，咱们教材中也有相关内容。谁能给大家简单介绍一下邓稼先？
生：邓稼先毕业于西南联合大学，1958年他接受了一项特殊任务——研究中国第一颗原子弹。当时中国在这方面的研究既缺乏材料，国外的研究成果又严格保密。经过重重困难，他和许多科学家同心协力，在十分艰难的条件下夜以继日地工作，终于取得成功。邓稼先一生从事原子弹研究，身患癌症，于1986年逝世。直到逝世后，他的名字才广为人知。
师：非常好，他从教材中找到材料，介绍得很完整。邓稼先被誉为“两弹元勋”。34岁时，他接受研究原子弹任务时，是这样说的，我们齐读一下。
生：我的生命就献给我的工作。做好了这件事，这一生就过得很有意义，为了它死了也值得。
师：而他一生确实是如此践行的。1986年临终前，他说：“假如生命终结后可以再生，我仍选择中国，选择核事业。”像他这样的科学家还有很多，他们将自己的幸福和祖国紧密联系在一起。程开甲把自己微薄的力量融进祖国强盛的事业中，朱光亚在那样艰苦的时刻，响应祖国的召唤。这些科研工作者隐姓埋名、以身许国的信念是什么？
生：他们对国家强烈的爱国情怀，希望通过自己的奋斗让国家强大，使世界各国不再瞧不起中国。
师：非常好，还有吗？
生：也是为了保证我国安全，免受美国的核威慑，在发生战争时具备自保能力。
师：在这一时期，他们都是为了国家的信念而奋斗。像他们一样的科学家有很多，至今还有很多没有公布名字的科研工作者，他们都是“两弹一星”的实践者。在他们的共同努力下，终于取得成果。
生：1964年10月，中国第一颗原子弹爆炸成功，两年零8个月后，又成功空爆了第一颗氢弹。
师：所以我国第一颗原子弹研究成功是在哪一年？
生：1964年10月16日。
师：刚才视频说多长时间之后，我国第一颗氢弹爆炸成功？
生：两年零8个月。
师：相比于其他大国，我们研制时间是最短的，也就是在哪一年？
生：1967年。
师：中国拥有了自己的核弹，那么研究核武器成功之后，给当时的中国带来了什么样的影响？大家可以结合之前讲的为什么要去研究原子弹和氢弹来回答。
生：首先振奋了国内人民的士气，其次提高了国际地位，并且不再畏惧强国的核威胁。
师：他提到了三点，提高了我们的综合国力，打破了核垄断，鼓舞了我们的士气。在原子弹爆炸成功当天，中国政府郑重宣布，在任何时候、任何条件下，中国都不会首先使用核武器。这是我们大国的立场与担当。但是当我们原子弹研发成功的消息传到美国，时任国防部长却傲慢地说，没有足够射程的导弹，原子弹无从发挥作用，并且预测5年内中国不会拥有自己的核武器运载工具，更别提他还未提及的航天事业。看我们如何反击。
生：外国人能搞的，难道中国人不能搞？中国人并不比别人矮一截。在科技工作中能够实现一项成就，是人生最大的乐趣。我们一定要有自己的东西，要超过别人。
师：钱老提气的回答，让中国航天开启了60年的跨越奋斗历程，三代航天人接续追梦。在探索航天的过程当中，我们又汲取了怎样的航天精神？让我们走进他们的星辰大海梦。现在进入小组合作探究环节，之前各组随机抽取了精神品格助推器。第一小组在哪？这组；第二小组，这组；第三小组，这组；第四小组，好，我们一会就按这个顺序来回答。我们结合教材内容分析归纳三代航天人所共有的精神品格，并加以论证。好，现在计时开始，可以前后讨论。
（学生讨论）
师：时间到，我们第一小组谁是代表？先说一下你们所总结的航天精神是什么？
生：我们组总结的航天精神是三代航天人都自力更生、自主研发，不依靠其他力量。
师：你来论证一下，第一代航天人是如何体现的？
生：第一代航天人在1960年，没有其他国家的援助，我国自主成功研发了东风一号近程导弹，并且成功命中目标。1966年，成功研制出东风2号，这是真正中国自主设计研发的导弹，同年实行了第一次发射核武器的实验，我国拥有了能够运载核武器的能力。1970年4月，我国东方红一号卫星成功由长征一号火箭运载升空，中国成为世界上第五个独立研制人造卫星并发射成功的国家。所以这些都是我们自主研发的成果。