师：好，上课。同学们好！
生：老师好！
师：请坐。今天上课前，我想先问大家一个问题，你认为中国最美的地方是哪？它美在哪呢？来，你说说。
生：我觉得中国最美的地方应该是深圳。因为它是最先实施改革开放的地方，经济发展迅速，从一个小渔村变成了繁华的大城市，这体现了我国制度的优势。
师：嗯，很好，请坐。还有吗？来，你讲讲。
生：我觉得最美的地方是我老家吉林，在中朝边境，能望见漂亮的鸭绿江，还有白山黑水。
师：白山黑水，形容得特别好。还有吗？来，你说。
生：我想对两位同学进行一个补充，他们一个说美在繁华，一个美在自然风光。我觉得中国不仅有美丽的自然风光，像大漠孤烟，而且有些地方少数民族多，民族文化也特别美，体现了文化的多样性。
师：总结得非常好。还有吗？来，你谈谈。
生：我认为评价一个城市好不好，要看它是不是有活力。我觉得成都就是个比较有活力的城市，前一段时间刚落成的成都天府国际机场，能与北京大兴国际机场相比，现代化程度高，便利性强。
师：看来大家去过很多地方。确实，中国不缺美的地方，尽管我们对美有不同判断，但也有共性体会。比如有山有水、有文化故事的地方，我们觉得美；经济发展、城市建设好的地方，我们也觉得美。就像刚才有同学说老家，有一种情结在其中。这堂课，我给大家介绍一个美的地方，先通过一段视频感受一下，看看它美在哪。
（播放视频）
师：这个地方美在哪呢？你说说。
生：我觉得这个地方环境非常好。视频里有很多树和山，放眼望去一片绿色。而且我记得有张图是蓝天白云，感觉空气也不错。它不像特别繁华的城市，有一种农村恬静的美，安静、祥和。
师：非常好。我们最直观的感受就是它自然环境、生态环境好。正是好的环境，让浙江安吉一跃成为全国首个生态县，首个获得联合国人居奖的县级城市。同时，这里也是电影《卧虎藏龙》的拍摄地。大家觉得这个地方怎么样？其实，这就是20世纪七八十年代的安吉渔村。那么渔村经历了什么？这堂课，我们就一起来走进渔村，从渔村变迁解码美丽中国第六课第二框——共筑生命家园。
我们首先简单了解一下渔村的自然情况。同学们可以猜一猜，为什么建国之初，这个美好的渔村会是有名的穷村呢？
生：山太多。
师：山多意味着什么？
生：交通不便，耕地少。
师：非常好。还有吗？
生：自然灾害多。
师：对，山多可能因地质原因带来自然灾害问题。从大家发言中发现，自然环境、自然条件是重要因素。20世纪70年代，发生了一件让渔村人特别兴奋的事，渔村被发现众多山里分布着石灰石资源。为摆脱贫困，渔村靠山吃山、靠水吃水，借助当地丰富的矿产资源，开启矿山，建起石灰窑、水泥厂、砖厂，成为当地规模最大的石灰石开采区。那么，渔村的第一条致富之路靠的是什么？
生：矿产资源。
师：靠的是山里的石头。这会给渔村带来什么样的变化呢？
生：一方面，经济发展了，人民收入增加；但另一方面，环境被污染了，鱼虾绝迹，村民连窗户都不敢开。
师：面对这种情况，渔村人产生疑问，靠着自然富了，可人富后自然坏了，又影响生活环境。那么，人与自然到底应该是啥关系呢？你们觉得人与自然应该是什么关系？帮渔村解答一下这个问题。
生：我觉得人属于自然，人是生物的一种，在自然中孕育、生长和生活。从历史角度看，人类发源于自然环境较好的地方，在这样的环境里生活，所以人属于自然。
师：非常好。他谈到人是自然界的一部分，我们的生存和发展依赖自然提供的资料。还有同学补充吗？
生：我觉得人需要利用自然，自然给人提供很多物质支持，让人能够发展，推动人类社会进步。但同时，人也需要保护自然，因为自然是人生存的地方，若自然遭到破坏，人也会灭亡。
师：很好。一方面我们是自然的一部分，另一方面我们可以有意识地利用自然、改造自然，但有个前提，改造自然要在自然承载范围内。若超过这个范围，会发生什么事？
生：就像刚才看到的环境被破坏。
师：对。还有同学补充吗？
生：随着科技生产力发展，人对自然的改造能力越来越强，但人对自然来说还是很渺小的。自然有很多人为不可控因素，如果破坏到一定程度，带来的灾难不可想象。
师：所以我们对自然应该持有一种什么样的态度？
生：敬畏自然。
师：大家总结得特别全面。人和自然实际是相互依存、共生共荣的。自然给人类提供必要的生存和生活条件，反过来，我们改造、利用自然时，需要遵循自然规律，在资源环境可承载范围内。因此，我国出台了节约资源和保护环境的基本国策。从渔村经历发现，人类过度开采矿山会破坏自然环境，最终影响人类。所以，我们应以敬畏自然的态度，尊重、顺应并保护自然，这也是习近平主席提出的生态文明建设的应有之义。我们建设生态文明，不单是保护自然，更重要的是实现人与自然和谐共生，最终造福人类。反观渔村的第一条致富之路，我们发现什么？
生：建设美丽中国，要处理好人与自然的关系。
师：对，渔村正是没处理好这对关系，所以出事儿了，村民发生了激烈的争吵。大家看看他们围绕着什么事发生争吵了？
生：要不要关矿？
师：非常好。你们觉得要不要关？开矿和关矿会有什么样的结果呢？
生：如果关矿，环境可能会变好，但这个地方地理环境不好，可能会闹饥荒，村民没钱，甚至可能饿死。如果不关矿继续开，虽然有经济收入，但环境会被破坏得更严重，也可能危及生命。
师：所以真的是左右为难。渔村现在左右为难，大家帮渔村出出主意，这矿到底是继续开，经济发展更重要，还是关了，环境保护更重要？每位同学手里都有一张红牌和一张绿牌，觉得经济发展更重要的同学，举起红牌；觉得环境保护更重要的同学，举起绿牌。稍微想一想，做出你的选择。
（学生举牌）
师：1、2、3，请举牌。大家可以前后左右看一看，渔村陷入左右为难境地，咱班同学的选择也不一样。接下来给大家3分钟时间，跟同组交流一下想法，最后以微辩论的方式呈现观点，时间3分钟。好，开始。
（学生讨论）
师：我发现没有一个组观点完全一致，大家经过激烈讨论，仍觉得自己的选择正确。接下来，我们进行正方和反方的微辩论，看看谁的观点更有说服力。首先正反方交替发言，有请正方同学。
生：我的观点是经济发展更重要。我举个例子，英国泰晤士河，在第一次、第二次工业革命后，河上满是污秽，河水灰暗。但现在，它的环境非常好。这说明经济发展之后，有了钱，就可以用来保护环境，形成良性循环，所以经济发展更重要，能提供物质保障。
师：反方同学请发言。
生：我不同意他的观点，我认为保护环境更重要。中国有句古话叫“留得青山在，不怕没柴烧”。如果经济发展把环境全破坏了，比如棉纺业，建工厂需要种棉花，环境破坏后没地方种棉花，工厂就发展不下去。所以，保护环境能促进经济发展，而经济发展带来的环境破坏，将来修复环境的成本可能比经济发展获得的利益大好几倍，所以保护环境更重要。