师：上课，同学们好！很高兴再次与大家见面。在上课之前，我们来看一幅图。祖国母亲刚刚过完70周岁的生日，相信大家还沉浸在满心欢喜之中，对吧？在这样的日子里，各民族儿女欢聚一堂。大家一起来看看这张图片，有什么发现？谁来告诉我？
生：图片里有很多民族。
师：谢谢你，还有吗？
生：他们在北京天安门，看起来很开心。
师：是的，非常开心，大家都举起手，在祝福祖国母亲的生日。还有没有其他发现？同学们勇敢一些，看看他们的特色。
生：他们每个民族穿的衣服都不一样，各式各样、色彩斑斓的。
师：没错。那我们来听一首歌，进一步感受一下。（播放歌曲《五星红旗迎风飘扬》）我们刚刚看到了五彩斑斓的民族服装，感受到了民族特色，那这首歌的歌词抒发了什么样的情感呢？你能唱出一段吗？哪位同学愿意唱？我有奖励哦。
生：唱
师：好，非常勇敢，非常感谢你勇敢地唱了出来。奖励你。他唱出了很重要的一部分：“56个民族，56朵花，56个兄弟姐妹是一家”。我们美丽的祖国大地上生活着56个民族，他们共同生活在这里，为祖国的统一发展贡献了自己的力量，共同缔造了中华民族大家庭。所以今天我们就来深入学习相关内容。大家很幸运也很幸福，因为我们都是祖国的儿女，无论是什么民族。那你们对自己的兄弟姐妹们了解多少呢？我已经给大家分发了图片，现在4人为一组，观察少数民族的图片，认识我们的兄弟姐妹们，开始吧。
（一段时间后）
师：大家观察完了可以举手示意。我们幻灯片当中还有一些民族，这里面有没有你们刚刚观察过的？
生：水族是我刚刚观察过的。
师：你以前见过这个民族吗？
生：没有。
师：刚刚通过图片见到了他们的服装和特色，对吧？所以我们刚刚从图片中了解到，56个民族非常多，还有一些少数民族我们之前没有了解过，今天简单观察了一下，他们各具特色。观察完这些民族，有些我们没见过，为什么呢？我们来看这幅图，然后告诉我，那些民族为什么叫少数民族？
生：看图，这是一个圆，代表百分百，其中91.5%是汉族，只有8.5%是少数民族。所以剩下的55个民族只占中国总人口比例的8.5%。
师：非常感谢你，他说出了55个民族，真是心有灵犀啊，我想说的也是这个。在我们书上54页也有这张图，大家一起来看。祖国的55个民族为什么叫少数民族呢？因为在2010年第六次全国人口普查数据中，这55个民族在全国人口比例只有8.5%，所以统称为少数民族。说完少数民族，老师要考考大家了，谁愿意上来指出少数民族的分布地区？只要指出省级区域就行，不用具体到市。
生：新疆，有维吾尔族，叫新疆维吾尔自治区。
师：这位同学非常聪明，首先找到了以少数民族名称命名的地区，把它贴上去。还有谁知道？
生：内蒙古自治区。
师：这个是内蒙古自治区，是蒙古族聚居的地方。还有吗？
生：广西壮族自治区。
师：太聪明了，又找着一个，把这个贴上去。还有没有？
生：宁夏回族自治区，是回族。
师：谢谢你。那位男同学，刚刚没叫到你，现在补偿你，再给你一次机会。还有没有同学知道？
生：西藏，这里是藏族聚居地。
师：很好。这些以少数民族名称命名的地方叫什么？
生：少数民族自治区。
师：那自治区到底是什么呢？给大家一分钟时间，看看邓小平爷爷的一番话，谁来帮老师说说什么是自治区？后面的同学，谁愿意？说错了也没关系。
生：自治区就是为了保障少数民族的权利，在少数民族聚居的地方设立的。
师：非常感谢，大家鼓掌。虽然这位同学没准备好，但在老师鼓励下还是说出来了。中国共产党领导我们一直走向中国特色社会主义道路，因为我们有56个民族，所以按照自己的特色走了这样一条道路。对于55个少数民族，我们设立了自治区这样的方案。看完这个，刚刚大家已经指出了这五个自治区，除此之外，还有一些少数民族分布在我国东部、南部和东北地区。现在3人或4人为一组，讨论并回答少数民族的分布特点，开始。