师：上课，同学们好。同学们，每年春天我们都会共赴一场春天的盛会，大家知道是什么会议吗？
生：全国人民代表大会、中国人民政治协商会议。
师：大家说得很准确。在这一时刻，来自全国各地的人大代表、政协委员共聚一堂，共商国事。作为中学生，我们虽不能亲临会场，但可以参与模拟政协提案活动。这里出现了“政协提案”这个词，让我们一起来了解一下。今年委员们都提出了哪些提案呢？看看这些具体提案，大家有什么感受？
生：这些提案如果实施了，可以让我们的交通更便利，能保证我们的身心健康，还有助于提高农村医疗水平。
师：大家讲得很具体。看来这些提案的提交和实施，可以让我们的生活变得更好。那对国家有什么好处呢？
生：能够让社会更加和谐稳定，促进国家更好地发展。
师：看来通过政协提案了解民情、集中民智，可以让国家变得更好。有国才有家，国家好了，我们每个人的生活才会越来越美好。同学们，在今年我市的政协会议上，10位青年学生首次亮相开幕会，他们是获得我市模拟政协提案大赛一等奖的领衔学生，他们的提案已被转为正式提案。一起来看看，看了这些提案大家有什么感受？
生：他们关注到了社会当中的一些问题和现象。
师：看来作为初中生，我们也有能力助力国家发展。正巧今年的全国青少年模拟政协提案征集活动正在进行中，大家想不想参加？心动不如行动，请大家翻开模拟政协提案手册，先来完成手册当中的两个测试任务。来看测试一，这是什么字？
生：国家的“国”。
师：那“国”字的每一笔代表着怎样的含义呢？“口”代表着人口，“一”代表着统一的领土。“戈”代表武器、军队，“或”的“域”代表着疆域。这些要素有什么共同点吗？
生：都是一个国家的组成部分，是一个国家生存和发展的一些条件。
师：我们把这些条件的总和就叫做国家利益。咱们试想一下，如果人口出现严峻问题，比如人口老龄化、劳动力不足，国家会怎么样？
生：会停止发展的脚步，会阻碍国家的发展。
师：那如果没有了武器、军队会怎样？
生：关乎国家的存亡。
师：如果没有了领土和疆域呢？
生：我们就失去了生存的空间。
师：看来国家利益关乎民族生存、国家兴亡。那让我们再来看看这些提案，这些提案的实施有利于维护国家的哪些利益呢？请大家结合课本内容思考，完成测试二。谁愿意跟我们分享一下？
生：加快民族团结进步示范区的建设，有助于民族的团结，可以维护我们的政治利益；促进我省制造业高质量发展，有利于经济的发展，可以维护我们的经济利益；加强保护与传承非物质文化遗产，可以让我们的传统文化得到更好的传承，有利于维护文化利益；数据安全新格局的建设有助于保障数据安全，维护我们的安全利益。
师：看来国家利益包括了政治、经济、文化、安全利益等等。仔细看这项经济利益——促进我省制造业高质量发展，不仅有助于提高发展质量，而且也是经济社会可持续发展的基本保障，这已经关乎了国家的生存和发展，我们把这样的国家利益叫做国家的核心利益。那除此之外，国家还有哪些核心利益呢？
生：国家的主权、国家的政权、祖国的统一、领土完整。
师：除此之外还有宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定。同学们，大家已顺利完成两项测试，现在基本具备了一名模拟政协提案员的资格。接下来准备上岗，请大家以小组为单位，选择一项模拟政协提案任务讨论交流，并以情景剧表演的形式进行汇报展示。老师给大家8分钟时间，在讨论开始之前，我们先来阅读一下小组合作的评价良规。这份良规已附在模拟政协提案手册的最后，请大家认真学习，一定会对大家的展示起到帮助。好，同学们，讨论正式开始。
（讨论结束）
师：在大家热烈的讨论声中，时间过得飞快。来，让我们有请第一小组先来展示。
（第一小组展示：小丽正在河边拍摄照片，认真记录被污染河流的情况，附近居民发现后不理解）
居民：这条河流的污染问题太严重了，我要将它反映上去。同学，你拍这些照片干嘛呢？
小丽（模拟政协提案人）：我拍这张照片是为了将这条河流的问题记录下来，撰写成提案反映上去。
居民：你只是一个初中生，又不是真的……
小丽：目前还不是，但是模拟政协的提案也会被政协委员看到，这条河的污染情况关乎民生，说不定我的提案还能转正呢。
居民：这么说，通过提案，问题真的就能解决了吗？
小丽：当然，这些提案工作条例严格规定了提案的工作程序，并有严格的督办程序。
居民：看来科学合理的提案真的能够被实行啊。加油，同学。
小丽：谢谢，希望我的努力可以让这里的环境越来越好。
师：感谢第一小组有理有据的展示。同学们，大家觉得小丽的这个提案有价值吗？
生：有价值，关乎了我们对美好环境的需要。
师：那除此之外，我们还有哪些需求？
生：医疗得到保障、教育公平、弱势群体得到关注。
师：同学们，相信大家感受到了，其实我们的这些需要就是我们对美好生活的向往和期盼，正是我们的人民利益。今年七八月份，我国北方地区遭遇洪涝灾害，习近平总书记多次作出重要指示，要求把人民群众的生命和财产安全放在第一位，这正是人民利益高于一切的道理。那人民利益要如何才能得到维护呢？
生：比如河流污染问题，国家制定相关法律，像长江保护法、黄河保护法。今年我们还对水污染防治法进行了修订。各级机关参与了抗洪抢险，甚至有领导干部献出了自己的生命。
师：看来美好生活的实现，人民生命和财产的保障，都离不开国家强有力的支持。而人民利益也只有上升、集中到国家利益，运用国家工具，比如刚才大家提到的法律、国家机关，才能得到真正的维护。我们的展示继续，有请第二小组。
（第二小组展示：小何在构思一份关于引导青少年讲好中国故事的提案，同学们不太理解）
小何：同学们，疫情消散，有很多国际友人要来到我们中国，大家愿不愿意把中国的发展故事讲给他们听呢？
同学：不是我们自己知道就行了，为什么还要向其他国家的人们讲中国故事呢？
小何：用喜闻乐见的方式讲好中国故事，可以使他们更加了解中国，让他们对我们更加友好，消除偏见。