师：好，上课。
生：起立！老师好！
师：同学们好，请坐。课前，我们做了关于世界知识的问卷调查。通过问卷，我们发现同学们对于世界的自然知识已有一定了解，但对世界文化还存在一些困惑。今天这节课，就让我们走进多彩的世界文化，开启探寻之旅。好，在这段视频中，你们有什么发现？这位同学请说。
生：我看到了很多世界的建筑。
师：哦，他发现了视频里有世界各地的建筑。还有吗？请这位同学说。
生：有世界各国的舞蹈。
师：这是他的发现。还有别的发现吗？请你说。
生：全球各国的美丽自然风光。
师：好，请坐。是啊，在不同的自然环境中，世界人民创造出了丰富多彩的世界文化。让我们进入世界文化探寻之旅的第一站——世界文化交流研讨会。课前各小组选择了探究主题，并搜集了相关资料。现在，请同学们拿出资料，在小组内进行交流，确定小组汇报形式，同时在小组内互相评价以及自我评价。好，现在开始吧。
（过了一会儿）
师：讨论好了，我强调一下，同学间的互相评价，是每一个组员都要对你评价，不是只限于同桌，小组内除你自己应该还有9位同学，都要对你进行评价。如果讨论好且评价好的小组，就坐端正，这样老师就知道你们完成了。都评价好了吗？好，没好的同学抓紧时间。同学们，你们都交流好了吗？
生：交流好了。
师：那我现在想问一问，你们都获得了几颗星？获得8颗星的同学请举手。9颗星呢？有没有获得10颗星的同学？我数一数，有9位同学获得了10颗星，让我们给他们一些鼓励。现在请各小组来进行汇报，汇报时请结合汇报小贴士的要求。其他同学在别的小组汇报时，可以将收获随时写在这张收获卡上。听明白了吗？
生：听明白了。
师：那么哪一小组先来进行汇报呢？好，我们有请舞蹈小组。
生：我们小组是世界舞蹈组，我们小组将用图片加文字和现场表演的方式，向大家汇报世界舞蹈。下面有请我们的代表上台发言。
师：好，有请。第一个给我们汇报的是鲁艺，他将给我们汇报草裙舞。
生：我给大家介绍的是草裙舞。瞧，跳舞的人头上戴着花环，身上穿着草裙，仿佛为我们带来一股清凉的海风。远古时候，生活在夏威夷的人因为害怕黑暗，所以用舞蹈迎接太阳早点到来，草裙舞也就成了夏威夷的标志。只要一提到草裙舞，人们就能想到夏威夷。
师：好，继续。第二个给我们汇报的是段佑希，他将给我们汇报凯丽舞。
生：我给大家带来的是凯丽舞。凯丽舞舞者身上的服饰，能让我们一下子就判断出舞蹈的产地——苏格兰。凯丽舞舞者身上穿的正是苏格兰的传统服饰——格子短裙，舞者不分男女都穿这种短裙。这里，由我来给大家讲一讲这条裙子的故事。苏格兰短裙，起初最早可以追溯到16世纪，起初人们把没有裁剪过的布料裹在身上，用一条布带加以加固。这条布料用来抵抗高地的潮冷气候，后来人们发现这种裹在身上很饱满的布料，做事打仗都很不方便，所以就演变成了现在苏格兰短裙上下分开的模式。通过我的介绍，我们可以知道这个凯丽舞的形成，不仅与当地的文化有一定的关系，还与当地的气候有关。
师：好，我们接着来。第三个汇报的是吴恩启，他将用舞蹈的形式给我们介绍孔雀舞。
生：相信大家对孔雀舞都并不陌生，它位于我国西南地区，是我国傣族舞最有代表性的舞蹈之一。我将以表演的形式，来为大家带来孔雀舞。
（吴恩启表演完）
生：我们小组汇报完毕，谢谢大家。
师：感谢世界舞蹈小组给我们带来了精彩的汇报展示。刚刚世界舞蹈小组向我们介绍了三个世界上具有特色的舞蹈，分别是草裙舞、凯丽舞、孔雀舞。那老师想问问同学们，你们还知道哪些具有特色的舞蹈呢？请这位同学说。
生：我还知道芭蕾舞，它起源于意大利，因为人们用脚尖来跳舞，所以它也叫做脚尖舞。
师：嗯，说的非常详细。还有吗？请你说。
生：我还知道踢踏舞，踢踏舞起源于美国，它是用脚尖和脚跟来打节奏的。
师：好，请坐。看来同学们课前都做了充分的收集。那么同学们想一想，为什么在世界上会形成形态各异的舞蹈呢？请这位同学说。
生：当地的自然环境、气候各不相同。就像我们刚刚听到的，夏威夷有草裙舞，因为他们那里的气候非常炎热，他们用就地取材编了草裙；而凯丽舞，他们穿的是厚实的格子短裙，因为苏格兰地区的气候稍微寒冷一些。
师：嗯，说的很准确。还有吗？请这位男生说。
生：各地风俗的不同。
师：好，请坐。说的非常好。是啊，就是在不同的自然环境以及各地各具特色的传统文化中，人们形成了绚丽多彩的舞蹈文化。那么，世界各地还有哪些不同的见面礼仪呢？现在让我们有请见面礼仪小组为我们进行汇报。
生：我们小组是以见面礼仪表演的方式来向大家汇报。
师：好，请上来，是哪些同学呢？
生：首先我们展示的是中国的握手礼，它是增进友谊的重要方式。握手时不能心不在焉，必须站立握手，以示对他人的尊重礼貌。其次，我们展示的是欧洲国家的拥抱礼，熟人朋友之间表达密切感情，可以用互相拥抱。拥抱礼也是有区域特征的，不是什么地方都流行这种见面礼，除了西方国家，中东欧、阿拉伯国家、非洲等的国家也用拥抱礼。最后我们展示的是泰国的合十礼，在泰国行合十礼时，一般是两掌相合，食指伸直，举至“萨瓦迪卡”，表示祝福好运。我们小组汇报完毕，谢谢大家。
师：感谢见面礼仪小组用生动的形象向我们介绍了三个不同的见面礼仪。同学们，你们还知道哪些见面礼仪呢？你来为我们简单介绍一下。请这位女生说。
生：日本的鞠躬礼，他们一般近90度的鞠躬来表示对对方的尊重。
师：嗯，说的很好。还有吗？请你说。
生：还有美国人拥抱礼，因为美国人都很热情。
师：刚刚见面礼仪小组已经展示过拥抱礼了，我们尽量说其他同学没说过的。再想一想还有吗？请你说，那位男生。
生：法国的吻手礼。在法国，因为当地环境非常浪漫，男士和女士互相见面时，男士会俯下身子亲吻女士的右手。
师：好，请坐，他介绍得非常详细。还有谁知道？请那位男生说。
生：在新西兰，人们见面时一般用碰鼻礼，碰鼻的次数越多，表示对对方越尊敬。
师：嗯，介绍得非常准确和细致。同学们，介绍了这么多见面礼，老师也给同学们带来了一个见面礼，我们一起来看。
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师：“礼”，啥是“坐以礼”？“坐以礼”是咱们中华民族独特的见面方式，历史悠久，贯穿中华民族自谦和敬人的精神。是不是和爷爷一样老？哈哈，爷爷可比不了，“坐以礼”大约起源于周代之前，距今已经有3000多年的历史。厉害吧！爷爷快教教我们吧。要学习“坐以礼”，咱们得先学习手势。手势，首先双掌相合，男左手覆右手，女右手覆左手，没错，然后双手相叠，拇指平叠所有手指，不能翘起来，两个手臂犹如抱着大鼓一样。双脚分开，中间一拳的距离。然后呢，共力适用于平辈之间，行礼时手朝前推，腰部带动身体和头部自然而然地向前弯，约15度。那我们见到长辈要如何行礼呢？肃立，晚辈对尊者、长辈或领导行礼，身体往前弯45度，甚至90度，叫做卑礼，只能在隆重场合行拜礼。爷爷，晚辈对长辈行肃立礼，那长辈要如何做呢？赢利，长辈双臂往胸前内拉，颔首示意，用于表示对孩子的喜爱。华夏礼仪虽多，“坐以礼”乃礼中精选，学起来吧！
师：让我们也学起来吧。起立，我们来试着做一做。刚刚说了手势，男生左手覆右手，女生右手覆左手，腿还要稍稍分开一些。哎，有同学提醒了，拇指还不能翘起来，要收在里面，或平放在这里。好，那么我们同学之间互相来行个礼，这个我们行的叫什么礼？
生：平辈叫共礼。
师：对不对？好，那么遇到长辈的时候，我们欠身欠多少度啊？
生：15度。
师：遇到长辈的时候，我们该怎么行礼？