师：上课！
生：起立！老师好！
师：同学们好，请坐下。老师想给大家提一点小小的要求，请看。仔细看，认真听，用心记。
生：（响亮回应）好！
师：听到同学们响亮的回答，我相信这节课我们会合作得非常愉快。同学们，你们喜欢做游戏吗？
生：喜欢！
师：老师想和大家做一个游戏，有兴趣吗？
生：有！
师：我们先看一下游戏规则。首先，请全体同学起立。第二条，听到水果我们拍一只手，听到动物我们拍两只手，听到其他我们不拍手。当然，做错的同学要诚实主动坐下，好不好？
生：好！
师：下面我们准备开始。老虎、苹果、钢笔、公鸡、书包、兔子、西瓜、师傅、柿子、樱桃、西红柿。
师：好，西红柿属于什么呀？
生：蔬菜！
师：回答正确，做错的同学请坐下。好，同学们快看，我们的胜利者出现了，让我们把掌声送给他们好不好？
师：老师想采访一下获胜的同学，你们在刚才的游戏中是怎样获胜的？好，你来回答。
生：用心记。
师：用心记，很好，请坐下。好，你来回答。
生：用眼看，看得很仔细。
师：请坐下，观察仔细。好，你来回答。
生：仔细听。
师：认真听，很好。像刚才以上三位同学的表述，他们仔细看、认真听、用心记，也就告诉我们想要获胜，我们应该集中注意力。那我们怎样集中注意力呢？接下来我们就来学习一下集中注意力。
同学们，注意力的好坏并不是与生俱来的，它是通过后天训练逐步提高的。接下来考验大家仔细看的本领，请同学们看视频之后告诉老师，你们注意到了什么，准备好了吗？
生：准备好了！
师：同学们，通过刚才的观看，你们注意到了什么？好，你来回答。
生：后面大屏幕上的数字在不断变化。
师：哎，好，请坐。还有要补充的吗？
生：那位女士的衣服一直在变颜色，在不停地变换颜色。
师：好，请坐下。好，还有要补充的吗？
生：女士换了16件衣服，她在不停换衣服。
师：同学们，猜猜她的职业是什么？
生：魔术行业，魔术师！
师：那她到底换了几套衣服呢？让我们再来观看一次视频。（视频播放）
师：好，魔术师到底换了多少套衣服？
生：16套！
师：好，请坐。你要说啥？
生：16套。
师：他们两个的答案都是16套，同学们，你们同意他的观点吗？同学们，为什么这一次我们的答案会如此一致？为什么？
生：明确目标，明确问题。
师：回答很好，请坐下。也就是我们在观看视频的时候，要明确问题。有了明确的问题之后我们才能找出正确答案。也就是说，我们在无论做任何事情的时候，只要心中有一个明确的目标，我们的注意力就更容易集中。集中注意力的第一个方法是明确目标。我们通过看找出了集中注意力的第一个方法——明确目标。接下来我们通过聆听，你们又会发现什么呢？聆听《乌鸦和乌龟》的故事，听完后回答以下问题：乌鸦出现了几次？乌龟出现了几次，明白任务了吗？
生：明白了！
师：准备开始。
乌鸦和乌龟，很久很久以前，有一片森林，在森林的小溪旁有一小屋，小屋里住着一只乌龟，一双乌溜溜的大眼睛和黑皮肤。他有一个好朋友，是一只羽毛乌黑发亮的乌鸦。一天乌云密布，突然下起一场大雨，乌鸦就躲进池塘边的屋檐下。乌鸦在小屋外吓得发抖，并且大喊大叫。乌龟听到乌鸦的叫声，打开门看看是什么事。乌鸦一看到乌龟就破口大骂，你看到乌云就知道要下雨了，还不快点让我进去躲雨。乌鸦进屋里把乌龟的家弄得满地污泥，乌龟很生气，因为天黑，屋内乌漆抹黑的，乌鸦到处乱飞，把乌龟的家弄得乌烟瘴气。乌鸦和乌龟吵了起来，住在隔壁的巫婆来劝架，可是不知该劝乌龟还是劝乌鸦好，巫师大声地喊：“乌鸦别闹了，闹得我手都疼了。”
师：同学们，我们来看乌鸦一共出现了几次？
生：8次。
师：还有不同意见吗？
生：我认为出现了9次。
师：那到底出现了几次呢？
生：8次。
师：好，我们再来看一下乌龟一共出现了几次？
生：10次。
师：很好。还有不同意见吗？还要补充的吗？你来回答。
生：我认为是11次。
师：到底是几次呢？
生：10次。
师：同学们，为什么同一个问题会有不同的答案？是什么影响了你的注意力呢？或者说是什么干扰了你？在《乌鸦和乌龟》的故事当中，除了乌鸦和乌龟，还有一些含有“屋”的词语。是这些含有“屋”的词语影响了大家找到正确的答案，是这样吗？
生：是。
师：那么我们要想到，我们要想找到正确的答案，我们应该把这些干扰怎么样？
生：排除掉。
师：对，我们要想集中注意力，我们必须排除干扰。同学们，在学习和生活中，你们有被干扰而分心的经历吗？好，您来回答。
生：英语考试时有人故意弄出动静。
师：很好，请坐下。还有要补充的吗？来，你来回答。
生：写作业时妹妹在旁边发出声音。
师：很好，请坐下。那么看来我们很多人都有被干扰而分心的经历，那当注意力不集中的时候，你是怎样解决的呢？下面请同学们在小组内交流分享一下你的方法。开始，大家可以把声音放大一些，这样我们的课堂气氛就会更活跃一些。讨论完，把你们小组的讨论结果写下来。写完了，同学们还可以交流一下意见，然后分享给你们小组的其他成员。
师：好，同学们，在刚才的讨论过程中，老师已经看到同学们全身心地投入到讨论中，相信团队的力量是无穷大的，也相信同学们一定会碰撞出智慧的火花。那谁来分享一下你们小组的好方法？好，你来回答。