师：同学们，大家好。今天这节课，由我带领大家学习第四单元“水在自然界中的循环”中的第15课“雨和雪”。下雨和下雪，大家都经历过，也很熟悉。现在，大家来说一说下雨天和下雪天，你们有什么感受？还记得那首儿歌吗？“乌云满天，电光闪，风呼呼，雨哗哗”，说的就是下雨时的场景。下雨的时候，天空布满乌云，可能还会伴随着电闪雷鸣或狂风呼啸，让人感觉很凉爽。而冬天，我们去户外玩雪，就得穿上厚厚的棉衣，因为下雪的时候，我们会觉得特别寒冷。虽然我们对雨和雪很熟悉，但你们知道雨和雪是怎么形成的吗？今天这节课，我们就一起来探讨雨和雪的形成。现在，请同学们观察并对比雨和雪的图片，说一说它们的相同点和不同点。
生：（思考、观察图片）
师：雨，有时润物细无声，有时倾盆而下，一年四季都可能下。下雨时，天上有厚厚的乌云，雨就是从这些云里掉落下来的，它是以液态水的形式落下的。下雨时，天气比较凉爽，不会太冷。到了冬季，我们可以欣赏祖国美丽的雪景，“千里冰封，万里雪飘”，还可以堆雪人、打雪仗。雪落下时，是以固态水的形式降落的。下雪时，天上同样有厚厚的乌云，所以雪也是从云中降落下来的。不过，下雪的时候，我们会感觉天非常寒冷，因为下雪时温度会很低，要低于0摄氏度。
生：（倾听、思考）
师：从雨和雪的图片对比中，我们可以总结出它们的相同点和不同点。雨是以液态形式降落，一年四季都可能出现，形成时温度不一定低于0摄氏度。雪是以固态形式降落，一般发生在寒冷的冬季，形成时气温要低于0摄氏度。那么，它们的相同点是什么呢？
生：雪和雨都是从云中降落下来的，本质都是水。
师：非常好。现在，同学们根据生活经验和学过的知识，预测一下雨是如何形成的呢？
生：我们知道，下雨时天空中有厚厚的乌云，雨过后天空晴朗，云就没了，所以雨应该是从云中掉落下来的。
师：对，我们的预测是，雨是云层中的小水滴降落，或是小冰晶在降落过程中融化而形成的。接下来，我们通过一个实验来模拟雨的形成。同学们思考一下，该如何设计这个实验呢？前面我们学过云和雾，知道云的形成是空气中的水蒸气，上升到高空后遇冷，会凝结成小水珠或小冰晶，在高空就是云，在低空就是雾。所以，模拟雨的形成，首先要有大量水蒸气，水蒸气还得遇冷凝结成小水珠，这些水珠聚在一起，就可以降落下来，形成类似下雨的情况。基于此，我们可以设计这样一个实验。
生：（思考实验设计）
师：模拟雨的形成实验器材有：三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、玻璃皿、烧杯、热水、冰块。用酒精灯加热烧杯里的水，直至沸腾，这时用一个热的玻璃皿盖住烧杯，观察玻璃皿底部是否有水珠。如果在玻璃皿中加冰块，再观察玻璃皿底部，又会发现什么变化呢？想一想，在玻璃皿中放入冰块起什么作用？大自然中雨的形成和这个实验又有什么相似之处呢？通过刚才的视频，我们知道实验需要准备的器材还有铁架台、培养皿等。实验方法是，首先加热烧杯里的水，直至沸腾。同学们思考一下，这样做的目的是什么呢？
生：因为水受热会变成水蒸气，在烧杯中就能产生大量水蒸气。
师：很好。第二步，用一个热培养皿盖住烧杯，观察培养皿底部是否有小水珠。这些小水珠来源于水蒸气，水蒸气遇到冷的培养皿，就会凝结成小水珠。接下来，我们在培养皿中放入冰块，观察底部有什么变化。从刚才的视频中可以看到，加入冰块后，培养皿底部的小水珠很快聚集在一起，变得更大了。在这个实验中，加热烧杯里的水，一部分液态水变成水蒸气，不断向上运动。用培养皿盖住烧杯时，水蒸气碰到冷的培养皿，就在其底部凝结成小水珠。在培养皿中加入冰块，其底部温度更低，水蒸气凝结成水珠的速度更快，这些细小的水珠越聚越多、越变越大，一旦大到上升的气流托不住，就掉了下来，看上去就像下雨一样。