师：好同学们，你们都做好上课的准备了吗？
生：做好了！
师：做好准备呀，送老师一个甜甜的微笑。
生：（露出微笑）
师：哇，好开心，老师也非常开心，今天能和同学一起共度愉快的40分钟。今天这节课呀，老师要带领大家去参加一场有趣的舞会，舞会的主角呢，是一只可爱的小猫。对极了，孩子们，听音乐。
（播放音乐）
师：孩子们，你们刚才在音乐当中听到小猫的叫声了吗？
生：听到了！
师：哪位同学愿意上来指一指，老师用哪个记号标记出了小猫的叫声？好，请你。
生：这个啊。
师：这个记号大家同意吗？
生：同意！
师：哇，你好厉害，你的观察力很仔细。刚才呢，老师确实用红色粉笔标记出了小猫的叫声。这个小猫的叫声呀，是用一种乐器来模仿的，是小提琴。我们再来听一次音乐，这一次呢，同学们伸出你的小手，和老师边听边画一画。
（再次播放音乐，师生跟着音乐做动作）
师：孩子们，刚才我们聆听的这段好听的音乐，是来自美国的一位作曲家叫安德森创作的管弦乐曲，取名叫--集体来读一次。
生：跳圆舞曲的小猫。
师：小猫再来读一次。
生：跳圆舞曲的小猫。
师：好极了，孩子们，让我们再次到音乐当中寻找小猫的叫声。当听到小提琴模拟小猫声音时呢，我们一起来模仿小猫的样子叫一叫，吉吉，来试试。
生：喵。
师：啊，好可爱的声音，再来。
生：喵。
师：听，你们自己也来试试吧，当你听到小猫的叫声，模拟小猫动作。
（学生们跟着音乐模仿小猫动作）
师：好，老师想请几位同学上来扮演可爱的小猫，请你、他、还有你，到前面来。其余的同学呀，我们现在都是小评委了，我们看一看台上的三位同学，他们谁的猫叫找得准，他们谁的表情最好，动作最优美。好，现在呀，老师要邀请我们的小评委来点评一下他们3个的表现，谁来？你最喜欢哪一只猫？来，请你说。
生：我最喜欢这个。
师：哪个？说名字。
生：张嘉倪。（举手）
师：嗯，你为什么喜欢他呢？
生：因为他做的比较好，他的动作比较舒展优美。
师：是吗？谢谢你。哪位小朋友还想点评一下？你说。
生：我喜欢刘雨。（举手）
师：嗯，你说说为什么。
生：因为他做猫的动作很可爱。
师：啊，动作很可爱。那么小评委们再点评一下，他们找的猫叫找得准不准呢？那你说。
生：我觉得陈曦睿的猫叫找得准。
师：哦，好。这些同学各有优点，有的是猫叫找得准，有的是表演的动作比较好，谢谢你们，请回。好，我们就来向找得准的同学学习，找得要特别准，向动作优美的同学学习，姿势优美。我们集体起立，再来一次。
（学生们集体起立模仿小猫）
师：好极了，请坐。孩子们，可爱的小猫呀，不仅会发出好听的猫叫声，它呀还会唱歌呢。"我爱跳舞喵，我爱跳舞"，孩子们，你们觉得小猫在唱歌时心情怎么样呢？
生：很开心。
师：你们开心时候的表情是怎样的？好，带着这样的微笑，我们也来试试唱"喵啦啦"，看着大屏幕，我们也来试试，集体唱歌词，啦啦唱起来。
生：我爱跳舞喵喵，啦啦啦。
师：再来精神一点。
生：我爱跳舞，喵喵啦啦啦。
师：好极了，自己来。孩子们唱"啦"的时候，小舌头要像一个弹跳球一样，把它有弹力地跳一跳，"啦啦啦啦"，说"啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦"。孩子们在唱这儿的时候，大家要注意，不要换气，看这里，"喵啊啦啦啦啦啦啦"，一口气连下来，在这儿不要换气，试试"我爱跳舞，喵喵啦啦"。
（学生练习唱歌）
师：好极了，一只优雅的猫上场了，我们轻柔、连贯地唱一唱吧。活泼调皮的猫也来了，短促有力一点，"喵喵，喵喵哒哒哒哒哒哒哒哒"。孩子们起立，加上动作，我们再美美的来一次，摇起来。
（学生们起立，边唱边做动作）
师：啊，请坐。可爱的小猫呀，就在这悠扬的音乐声中，一边歌唱一边舞蹈，它马上就要快速地旋转起来了。好，伸出你们的小手，跟着木鱼一起拍起来，小手举起来。