师：上课！
生：起立！老师好！老师好！
师：同学们好，请坐。今天这节课，我们继续学习《富饶的西沙群岛》。通过上一课的学习，我们知道这篇课文是围绕着这句话来写的，请同学们读。
生：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
师：这句话里面有两个关键词，谁能找到？请你说。
生：风景优美、物产丰富。
师：找得真准，请坐。同学们一起读一读这两个词。
生：风景优美、物产丰富。
师：围绕着风景优美、物产丰富的西沙群岛，作者从哪三个方面来介绍的呢？请你拿麦。
生：海面、海底、海岛。
师：嗯，上节课你一定很认真听课。有没有不同意见？
生：海面、海底、海岛。
师：其实呀，老师和他想的差不多，海面我们一眼看上去都是什么呀？
生：海水。
师：是的，接着写了海里，最后再写海岛。现在呀，咱们就要坐上开往西沙群岛的长乐公主号，去欣赏一下那里的美景。诶，老师听说长乐公主号上有一个招募活动，要招募最美小导游，要求是能围绕一个意思介绍西沙群岛。同学们想当上最美小导游，咱们只要认真听、认真学就能做到了。好，咱们出发吧！咱们的第一站来到了海岛上，请同学们打开课文，自由读一读第5自然段。"西沙群岛也是鸟的天下"，不用手指能读吗？读了以后可要看看，要求是数一数这一段有几句话，还要想一想每句话写了什么。几句？
生：四句。
师：请你说四句，同意吗？
生：同意。
师：请坐好。咱们来标一下，这是第一句，第二句，第三句和第四句。嗯，谁来读一读第一句？
生：西沙群岛也是鸟的天下。
师：这一句话写了什么多？鸟什么多？
生：鸟多。
师：嗯，你从哪个词看出来的？
生：鸟的天下。
师：请坐。原来呀，"鸟的天下"是指鸟多。那么如果花多的话，我们可以说花的天下，水果多呢？
生：水果的天下。
师：聪明。再读读第二句，请你读。
生：岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
师：这一句写什么多？
生：写海鸟多。
师：哪个词看出来的呢？
生：栖息着。
师：他说的，嗯，我同意海鸟多，我也觉得写了海鸟多，但是，是从哪个词看出来的呢？你有不同意见。
生：各种。
师：是的，我也觉得"栖息着"还不够，"各种海鸟"说明了鸟多，是不是啊？第三句，咱们一起读。
生：遍地都是鸟蛋。
师：这句又写什么多？
生：鸟蛋多。
师：哪个词看出来的？
生：遍地。
师：聪明。最后一句，起来后面男生，有麦吗？有麦。
生：树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
师：嗯，咱们朗读，不加字、不漏字、不错字。再看一下，这什么贵？什么贵？嗯，再读一次，这最后的这个词。
生：这是非常……
师：呃，请坐。同学们待会儿读的时候呢，记得拿麦啊。嗯，这里又是写什么多？
生：鸟粪多。
师：哪个词看出来的？
生：厚厚的。
师：原来啊，记住关键的词语，我们可以迅速、准确地理解一句话的意思呢。现在咱们来看看这一段话里面的4句，第一句话写了什么呀？
生：鸟的天下。
师：第二句呢？
生：是海鸟多。
师：接着还写了鸟蛋多、鸟粪多。这4句话里面，如果有一位小班长，可以管着其他的句子，你觉得选哪一句当这个小班长？哪一句？请你说。
生：鸟的天下。
师：嗯，同学们你们也是这个意见吗？