师：上课。
生：老师好！
师：同学们好，请坐。今天咱们学习一篇新课文，是夏浩然、樊元方所写的新闻特写《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。课文都预习过了吗？
生：都预习过了。
师：预习过就好办了。之前我们学过三篇消息，还记得是哪三篇吗？来，你来说。
生：有《诺贝尔奖首次颁发》，还有《中国人民解放军百万大军横渡长江》。呃……还有一篇也是毛泽东主席写的，好像是……是关于人民纪念碑的吗？
师：还有一篇是什么呢？也是毛泽东主席写的。记不清楚了是吧？前面三篇都是消息，今天这篇《飞天凌空》是一篇新闻特写。请告诉我，这篇文章从外观结构上和前面三篇消息比起来，相同吗？来，小伙子，你来说说看。
生：不相同。
师：不一样，这说明它们是两个不同的题材。如果你是新闻记者，报社主编让你写一篇新闻特写，不管水平如何，至少在外观结构上要像一篇新闻特写。那么，怎样才能写一篇像样的新闻特写呢？像样就是在外观结构上要像新闻特写的样子。小伙子，你来说说看。
生：首先，要体现出整件事情的准确性和意义。
师：紧扣老师的问题回答。怎样才能写一篇外观结构上像新闻特写的文章呢？请看课文，这篇课文中吕伟跳水的过程在1 - 4自然段，5 - 8自然段不是直接描写，我们先去掉，只看1 - 4自然段。同学们读一读，看看和我们平时写的消息在语言上有什么差别。我喜欢不举手的同学。来，你举手了，你试试看。
生：我们之前所学的消息，大部分是概括性的文字，而这篇新闻特写主要写新闻里最精彩的部分，写得非常详细、生动形象，不仅叙述事情，还有抒情性和描写性的语言。
师：很好，请坐。也就是说，《飞天凌空》和以前学的消息不一样，既有陈述事实，又有描写和抒情。请同学们看课文1 - 4自然段，每个小节只画出陈述事实的句子，描写和抒情的句子不要画。我看不少同学已经画完了。我们来看第一自然段，找个不举手的同学。小姑娘，你来，第一自然段里哪句话是陈述与吕伟跳水有关事实，没有描写和抒情的？
生：我找到了一句，“她站在10米高台的前沿”。
师：对，就是这句。这是吕伟跳水的哪个阶段？
生：跳水前的准备阶段。
师：对，准备阶段。看第二自然段，小伙子，你来，哪里是陈述事实的？
生：我找到的是“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”。
师：这是吕伟跳水的哪一个阶段？
生：起跳阶段。
师：很好。谁来说第三自然段，哪里是纯叙述事实的？小伙子，你来试试看。
生：我找到的是“向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作潇洒自如”。
师：这里“动作潇洒自如”属于描写，要删掉。应该是“向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周”。这是吕伟跳水的哪个阶段？
生：跳水中。
师：这个词也对，更准确地说是腾空阶段。看第四自然段，小伙子，你来，哪里是纯粹叙述事实的？
生：我找到的是“她已经展开身体，插进碧波之中”。
师：这是结束阶段，也就是她从空中落入水中了。同学们，经过刚才梳理，5 - 8自然段没有直接描写吕伟跳水过程，我们把它删除，1 - 4自然段里描写的句子也都删除，就出现了这样的内容。我们把它浓缩一下，看黑板，一起来读一读，这就是这篇课文的主要内容。“她站在10米高台的前沿”，预备，读。
生：她站在10米高台的前沿，轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。紧接着是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周。还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，“哧”地插进碧波之中。
师：和前面学过的三则消息比起来，它还少一点什么呢？前面三个消息开头都有一个什么？
生：有一个通讯社，然后在什么地点，还有一个“电”字。
师：对，叫电头。我们给这个内容加上一个电头，模仿着说一说。一般主要是新华社，地点是新德里，时间是11月24日，后面加一个“电”字。这样就成了“新华社新德里11月24日电”，有点像电头了吧。但是还缺一个导语，导语一般写什么内容？小伙子，你来说说看。
生：概括发生了什么事情。
师：对，概括整个事件，包括时间、地点等。你来概括一下，补一个导语。
生：11月24日，跳水姑娘吕伟夺魁。
师：一般当年写的可以去掉年份，应该是“11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中一举夺魁”。同学们看，原本是一篇新闻特写，经咱们这样一改，有点像消息的外形了，但还缺一点什么呢？我特地把当年真正的一则消息找出来，我们比较一下两者的区别。看黑板，我们补充后的电头“新华社新德里11月24日电”，和真正消息的电头一样吧。导语“11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中力压群芳一举夺魁”，虽然语言上略有出入，但意思差不多。再看红字部分，就是我们刚才缩写的内容，但真正的消息多了黑字部分，写了新德里跳水运动馆10名跳台跳水比赛的整体情况，包括8名各国选手按次序登台比赛、四轮比赛之后的排名，以及第五轮比赛选手们纷纷上难度，吕伟比赛动作是难度系数最高的5136。这些在特写里有吗？
生：没有。
师：所以新闻特写跟消息比起来，导语要不要把整个过程写出来？
生：不要。
师：只要写一个片段。所以新闻特写具有的第一个特点是什么？
生：片段性。
师：对，片段性。学到这，我们对新闻特写了解不少了。下面看，如果是新闻记者，怎样才能写一篇有感染力的新闻特写呢？光有事实陈述还不行，得有感染力。请同学们再看课文1 - 4自然段，吕伟跳水动作仅1.7秒，作者却把它分为几个部分来写，跟我一起说，第一部分是准备阶段，第二个部分是起跳，第三个部分是腾空，第四个部分是入水。本来只有1.7秒的动作，作者把它分为四个部分进行四次渲染，对一瞬间的动作进行了放大、定格，这本身就有一定感染力。不过作者认为还不够，还要对每个动作、气氛进一步渲染。看第一自然段，除了“她站在10米高台的前沿”，还用了哪些词语来渲染？小伙子，你来。