师：同学们好！
生：老师您好！
师：请坐。诗人艾青曾说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”让我们继续学习第四单元，听听残垣断壁的诉说。齐读课题——《圆明园的毁灭》。今天，我们将通过三封信，来回顾164年前的一段历史。在主题丛书中，我们能读到第一封信：“先生，在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。”圆明园，让法国大文豪雨果都惊呼为世界奇迹，这究竟是一座怎样的园林呢？赶紧打开语文书54页。
活动一：请你读，赏赏昔日辉煌。默读文章2 - 4自然段，感受圆明园昔日的辉煌，并完成框架图。开始吧。
生：（默读完成框架图）
师：好，圆明园的辉煌，首先体现在众星拱月般的布局。请你帮我读读这个文段。
生：它由圆明园、绮春园、长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
师：特别喜欢你清晰且动听的朗读。读文字看地图，众星拱月当中的“星”和“月”分别指什么？
生：“星”是小园，“月”是圆明园、绮春园、长春园组成的圆明三园。
师：清朝皇帝下江南，汲取各地美景之精华，汇集在这座园内。有座小园叫做上下天光，取自《岳阳楼记》当中的“上下天光，一碧万顷”。再看圆明园有多大，458.9公顷，你可能没概念，换算一下，这相当于200多个白杨坡小学呢。圆明园如此大，映入眼帘的是一座座宏伟壮观的建筑。来，我们一边看大屏幕，一边来欣赏。圆明园中有金碧辉煌的殿堂……
生：（接读）也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山乡村野。
师：我听出了你对它的喜欢。图中许多景物，都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物，是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。这么美妙的场景，里边两组同学一起来读读。
生：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物，是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
师：听出了你们的陶醉。如此宏伟的建筑，外边的两大组同学，让大家也听听你们的感受。
生：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山乡村野。许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物，是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
师：从你们的神色中，从你们的朗读中，我听出了你们的骄傲。那赶紧在你的助学单上，为自己点亮这颗心吧。同学们再看这个文段，作者连用7个“有”字，写完圆明园宏伟的建筑了吗？
生：没有。
师：是的，这些美景、这些建筑，只是圆明园的冰山一角。雨果笔下的圆明园同样美轮美奂。课前你摘抄了哪些句子？
生：我摘抄的句子是“请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，那儿盖神殿，那盖后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，用琉璃，用珐琅，用黄金，用纸粉……”
师：圆明园很美，你读得更美了。此景只应梦中有，人间哪得几回闻。既然圆明园的景物星罗棋布，那作者为什么偏偏选这些来写呢？
生：因为这些景物具有代表性。
师：有代表性的事物就是作者在抓特点。我们跟着这位同学的感受，一句一句细细地品。请读。
生：有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。
师：这是大小相间。再读。
生：有象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山乡村野。
师：一边是闹市的热闹，一边是宁静的乡野，这样的结合就叫做动静结合。接着读。
生：许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物，是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。
师：有模仿也有创意的挥洒，仿创并举。最后一句。
生：园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
师：这应该是中外……
生：中外结合，中西合璧。
师：作者的写法真高明，抓特点、抓典型，就写出了圆明园的包罗万象。而抓特点、抓典型也是我们自己写作过程当中可以用到的方法。所以呀，当我们走进这座万园之园，不禁会发出感叹：漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。这不愧是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。在这样一座座宏伟的建筑里，又蕴藏着什么呢？
生：珍贵的历史文物。
师：你能不能帮大家读读这句话？
生：上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
师：考考你们，从先秦时代一直到清朝，这期间有多少年？