师：小朋友们好！
生：老师好！
师：认识我吗？
生：认识，有些同学都认识。
师：有些同学可能是第一次见面哈。我是阳光小学的叶老师，已经介绍完自己了，谁愿意来介绍一下自己呀？
生：（第一个举手）老师好！
师：哇，真好！今天非常高兴认识大家。今天是5月29号，对吧？
生：对。
师：明天就是六一了。叶老师很欣慰能交到新朋友。叶老师来的时候带了礼物，放在你们黄老师那里，回去找黄老师领一份礼物，好吗？
生：嗯。
师：这位同学很勇敢，是我第一个交到的朋友。还有谁愿意来？
生：（举手）老师好，我叫陈雪，今年9岁了。
师：也非常高兴认识你，很棒！下课后去王老师那儿领一份礼物，好吗？
生：嗯。
师：（看到很多小手举得高高的）哇，小手举得这么积极，你来。
生：老师好，我叫陆宇飞。
师：非常高兴认识你，来，握手。你也会收到叶老师一份礼物。叶老师第一次送出了三份礼物，这三位同学表现非常棒。刚才握手的时候，叶老师跟这三位同学每两人之间都握了一次手，对吧？
生：对。
师：包括老师在内，上面总共有多少人？
生：4个。
师：两个人之间都要握一次手，那我们四个人一共要握多少次手呢？
生：6次。
师：6次是怎么来的？先在练习本上把方法写出来，待会告诉我你是怎么想的，好不好？这三位同学先回座位，等下还得请你们上来当小助手。也可以跟同桌或前后同学互相交流想法。
（过了一会儿）
师：写完了吗？写完的同学举手。真棒！哪位同学拿着练习本上来投影，给大家看看你是怎么想的？
生：（上台）叶老师先跟易明阳握一次手，然后叶老师再跟黄书伟握一次手，叶老师最后再跟陆羽飞握一次手，易明阳又跟黄书伟握一次手，易明阳又跟陆羽飞握一次手，黄书伟跟陆羽飞再握一次手，所以总共是6次。
师：大家觉得怎么样？要给掌声吗？掌声在哪里？这位同学也能去王老师那儿领一份礼物。还有什么不同的方法吗？有请你。
生：（上台）我给四个人编号了。我是这样想的，叶老师先跟我握一次手，叶老师再跟黄书伟握一次手，叶老师再跟陆宇飞握一次手，我再跟黄书伟握一次手，我又再跟陆宇飞握一次手，黄书伟又跟陆宇飞握一次手。还有不同意见吗？
师：掌声送给这位同学。还有不同的方法吗？觉得自己方法不同的请举手，大胆一点，要自信。我刚才发现有个同学方法不一样，来，你说说。
生：我是这样想的，叶老师先跟易明阳握一次手，然后叶老师再跟唐蕊握一次手，然后叶老师再跟陆宇飞握一次手，叶老师一共跟三个人握手。易明阳再跟黄书伟握一次手，然后易明阳又跟陆宇飞握一次手，所以又握了两次。然后黄书伟再跟陆宇飞握了一次手，加起来就是6次。
师：掌声送给他！38班的同学真聪明，找到了这么多方法。下面我们来看，老师把大家的方法总结一下。叶老师要求每两个人握一次手，有一种方法是把四个人摆成正方形，两个人握手，没有说谁先伸手算一次，谁后伸手又算一次，只要两个人组合就可以握手，与伸手顺序无关。这节课我们就来研究简单的组合。来，大声把课题读一遍。
生：（齐读）简单的组合。
师：简单的组合与什么没有关系？
生：顺序。
师：大家找了很多好方法，比如把四个人摆成正方形，两个两个组合握手；还有把四个人排成一列，两个两个连线组合；还有通过排号，把号数进行组合；还有用计算方法，从1号开始数，1号和2号、1号和3号、1号和4号，共3次，1号算过就不算了，2号和3号、2号和4号，共2次，3号和4号，1次，加起来就是6次。这些方法都很好。
新世纪小学今天下午搞游园活动，其中一项是打乒乓球，要求三个同学参加比赛，每两个人比赛一场，李老师该安排多少场比赛呢？在课堂练习本上用喜欢的方法画出来。
（过了一会儿）
师：画完了吗？写完的同学举手。好，有请这位同学展示并讲解一下他是怎么想的，有不同想法的等下再举手。