师：好了，孩子们，坐好了。我想问你们，喜欢做游戏吗？
生：喜欢！
师：那我们来做一个“猜一猜，他是谁”的游戏。仔细瞧，这是谁的眼睛，是哪位老师的？
生：音乐老师！
师：拍得又快又好啊！再来看，这是谁的背影？
生：数学老师！
师：这也难不倒你们，给你们增加一点难度。来听一听，这是谁的声音：“孩子们，老师希望你们在课堂上能认真听讲，积极发言，老师相信你们是最棒的！”这是哪位老师？
生：语文老师！
师：这是我们再熟悉不过的班主任，宋老师了。喜欢宋老师吗？
生：喜欢！
师：今天啊，宋老师也来到了我们的会场，给宋老师打个招呼吧！
生：宋老师好！
师：魏老师好！也给老师说一声“宋老师好”。
生：宋老师好！
师：好，请坐。宋老师是最后一位，瞪大眼睛看，他是谁呀？大胆说。
生：就是你！
师：对，就是我。关于我，你们想了解点什么呀？
生：你叫什么？
师：我叫林云芳，你们可以叫我林老师。
生：你教什么的？
师：我教语文和道德与法治。
生：你是几年级的老师？
师：和你们一样，二年级的老师。
生：你多少岁了？哈哈哈。
师：老师们都笑了，这个问题有意思，你们来猜一猜。
生：11岁！哈哈哈哈哈。
师：孩子，在你眼里我有那么老吗？是不是你发现我的头发特别少呀？
生：对！
师：好哎，告诉你们，我可比这要年轻一点点哟。来，你起来猜一猜。
生：15岁！
师：哇，你好厉害，一下子都猜中了啊！你们也很惊讶对吗？我今年已经45岁了，我已经工作26年了。喜欢老师吗？
生：喜欢！
师：我也非常喜欢你们。我们一起来上课好不好？
生：好！
师：来，上课。起立！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。孩子们，这节课我们将化身校园小记者，完成三个特殊的任务，去探秘老师的工作。敢不敢接受挑战？
生：敢！
师：好，那小记者证带好了吗？
生：带好了！
师：为了让你们更好地完成任务，老师给你们准备了三件法宝。第一件是什么？
生：调查！
师：作为小记者，学会调查是你们必备的能力。那让我们走进任务一“老师工作我调查”。课前呀，你们已经调查了老师一周的课程表，并且了解了老师和你们在一起时，以及不和你们在一起时，分别要做哪些事情。先来说一说你的调查，这位女孩真勇敢，第一个举手，你来。你调查的是哪位老师？
生：班语文老师，他一周有12节课。
师：好，请坐。那你调查的是哪位老师，你来说。
生：我调查的是数学老师，他一周有12节课。除了上课，他还要备课、听课、改作业、做课件。
师：声音真洪亮，他除了上课还要做那么多的事情。你呢，孩子？
生：我调查的也是数学老师，他一周有12节课。
师：孩子啊，这个数学老师和你前面同学调查的一模一样。还有调查其他老师的吗？
生：我调查的是音乐老师，他一周有18节课。除了上课，他还要备课、开会、外出学习、训练社团。
师：哎呀，他除了上课还要做那么多的事情呢。孩子们，说了这么多老师，班主任可是我们最熟悉的老师了，我们要好好说一说他。你们瞧，刚才有个同学提到他一周要上12节课，我也调查了班主任，看，我还把他的课程表带来了呢。除了上课，他还有那么多的时间空着，是不是他的工作很轻松呀？
生：不对！
师：那你赶快告诉我，除了上课，他还要做哪些事情？我们来找一找，贴一贴呀，一个一个的说。先说说和你们在一起时，班主任要做哪些事情？
生：开课间操！课间操和眼保健操都要管。
师：你来，也可以看着你的调查表来说说。
生：午休时老师也不能休息，还要上课后服务。上完一天的课，老师还要上课后服务，给我们讲题。
师：好，请坐。来，被老师辅导过的同学请举手。这么多呀，这又要占掉老师好几节课的时间呐。女孩，你说说。
生：管纪律，这样我们就能在教室里安静地学习啦。
师：孩子们看，从早到晚，每天老师有多少时间是和我们在一起的？谁发现了，你来。
生：很多时间。
师：你说呢？
生：大部分时间。
师：老师呀，很多时间要和我们在一起。那不和我们在一起时，老师要做哪些事情呢？
生：备课！
师：哎，刚才这位男同学也是这样说的，调查到了，老师要备课。上课之前，老师都要精心地备课。女孩，你说。
生：改作业，老师每天都要批改大量的作业。
生：开会，老师要经常开会，处理事务。
生：听课，瞧坐在台下的老师都在干什么呀？听课呢。
师：哎，孩子们，看课程表，发现什么了？
生：满了！
师：是的，老师一周的工作满满当当，都快填不开了。其实老师的工作还不止这些呢。你们知道老师们在惊讶什么吗？你们看到了，老师的工作怎么样呀？
生：太多了！很多很多！
师：是的，老师需要完成各种各样的事务工作。老师的工作这么多，想不想亲眼看一看？
生：想！
师：满足你们，我们就选择其中的一部分来看一看吧。这是老师的班主任管理手册、老师的听课记录、老师需要批改的作业、老师的电子备课。上面的字，给你们什么感觉？
生：密密麻麻，跟蚂蚁窝似的。
师：说的太详细了，很形象。孩子们，你们知道吗？这只是老师一课的电子备课，像这样的备课，老师一个学期要备60多节呢。关于老师的工作，这里有一份数据，你来填。备课时，一课大约有2000字，一学期一个学科大约需要手写或者用电脑打12万字。一周所有的课加起来，平均要站20个小时。老师每天批改作业平均需要两个小时，一周需要10个小时，一年批改作业大约1万本。哇，孩子们，如果让你们做这些大量的工作，你们有什么感受？
生：也太多了吧，根本做不完！
师：让你做呢，你有什么感受？
生：很累！
师：其他同学有没有这种感觉？
生：有，压力很大！
师：对呀，压力又大，还很累，说出了老师的心声。是的，老师完成这些工作，需要付出大量的时间和精力，工作很累。那正是因为这些大量的工作，导致老师的身体多多少少都出现了一些问题。你们知道老师工作时，哪些地方容易不舒服吗？
生：手，因为批改作文作业后手会很累。
生：腰，因为批改作业时间长，一站起来腰就很酸。
生：嗓子，因为大声说话，嗓子会哑。
生：腿，因为老师上课要站40或45分钟。
师：哎呀，孩子们，你们真是观察小达人，说的特别好。那你们看，颈椎病、咽炎、静脉曲张，现在都成了老师的职业病。正因为工作多、工作累，加上职业病，老师工作起来常常身体很疲惫。老师不仅身体很疲惫，心理上也有很多担心和牵挂呢。课前呀，我随机采访了几位来学习的老师。老师您好，请问本次学习，您有什么担心和害怕的吗？老师回答说：“本次学习，我最牵挂的就是我的学生们啊。我希望他们不要出任何的安全问题，不要摔着碰着磕着。我担心同学是否认真学习了，同学之间别再打架闹矛盾了。比较担心的是，我不在学校，不知道其他老师能不能管得住学生。当得知他们很懂事，我很高兴。”孩子们，老师们担心和牵挂的都是谁呀？
生：我们！
师：不仅如此，你们进步的时候，老师心里有什么感受？