师：坐得这么端正，都准备好上课了吗？
生：准备好了！
师：好，上课！
生：起立！老师您好！
师：同学们好，请坐。孩子们，这段时间我们一直在读《中国民间故事》这本书，今天一起来筹划“民间故事游园会”这个活动。在上周的导读课上，我们了解了民间故事的一些特点，比如情节神奇、想象丰富、结局美好，也学习了一些读民间故事的方法，像快速读、细细读、对比读。当然，我们还制作了自己的阅读记录卡。李老师做了统计，发现咱们班大部分同学都能按照阅读计划完成前三关的阅读内容，值得表扬！还有一部分同学超计划读到了第四关，甚至第五关的阅读内容，值得鼓掌！这部分同学举手我看看。哇，还真不少呢！谁能和我们分享分享你的阅读经验，你是怎么读的？
生：我是抓关键词读，可以提高阅读速度。比如我在读《木兰从军》的时候，从第一段就能知道故事发生的时间及背景，第二段我知道那时连年战争，损失惨重。
师：好方法，会学也会用。还有吗？你是怎么读的？
生：我是睡觉前读，并且我会集中注意力，不回读。
师：都听懂了吗？
生：听懂了！
师：你看，不简单的短短几句话，至少有3种阅读方法。他有固定的阅读时间，还跳过不理解的地方，真棒！还有吗？
生：我是一有时间就读。
师：我知道你是争分夺秒地读，怪不得书读得这么快，真好！所以呀，还有一部分没能按时完成阅读计划的同学也没关系，只要你认真听了同学们的分享，我想你一定也能追上大家的脚步，好不好？
生：好！
师：除此以外，我们还对已经阅读的9个民间故事进行了投票，我发现有这样3则民间故事高票当选，它们是《梁祝化蝶》《白蛇传》以及《阿诗玛的传说》。哎，这三则民间故事究竟有什么样的魅力呢？今天咱们就一块儿再来好好读一读，探寻一二，好不好？
生：好！
师：那下面就请你们选择其中的一个故事，再次浏览，梳理情节，填写表格，然后对照着表格简单地讲讲故事的内容。听明白要求了吗？
生：听明白了！
师：好，打开书，开始读吧。孩子们快速读，完成的同学对照着表格自己讲讲故事内容。
（过了一会儿）
师：好了孩子们，请坐端正。我听见大家讲得很投入，我们一块来分享分享。首先《白蛇传》的故事，谁选择了？谁想来讲？小伙子，拿着话筒起立。
生：我选的故事是《白蛇传》，这个故事的主人公是许仙和白素贞。这个故事的起因是白素贞在西湖边偶遇了许仙，两人因互相爱慕而成了亲。但是法海却因为要报复白素贞，便把她是白蛇的事情告诉了许仙。许仙劝白素贞喝下了雄黄酒，白素贞便现了真身。许仙又被法海关进了金山寺，白素贞一气之下水漫金山寺，但是又被法海镇压在了雷峰塔下。最后被他们的儿子许世林给救了出来，一家三口终于团圆了。法海呢，也躲在蟹壳里，再也不敢出来了。
师：哎呦，你看，我听得意犹未尽啊。对照着表格，对照着小标题，清楚完整地讲述了故事。那接下来有压力喽，《梁祝化蝶》谁来讲？小姑娘试试行吧？
生：我选的是《梁祝化蝶》，男女主人公是梁山伯与祝英台。祝英台为了求学，女扮男装，独自离家出走，在路上避雨遇见了梁山伯，他们就在万松书院朝夕相处了3年。有一天，祝英台收到了父亲病重的消息，临走前拜托师母把自己随身携带的玉佩交给梁山伯。梁山伯得知祝英台是女儿身后，非常欣喜，亲自拿着玉佩上门提亲。谁知，祝英台是被骗回家与马文才结婚的。梁山伯得知后忧愤交加，不久离世。祝英台在出嫁的路上，遇见了梁山伯的坟墓，悲痛不已，跳了进去，最终他们化成了一对彩蝶，形影不离。
师：哎呦，你看，梳理得很清楚，讲述得也非常流畅。最后《阿诗玛的传说》，谁来讲？
生：我要讲的是《阿诗玛的传说》，男女主人公是阿诗玛和阿黑。阿诗玛和阿黑从小就一起长大，并定下了终身。老财主家的儿子阿支看上了阿诗玛，把她抢回家，又虐待她。阿黑救了阿诗玛，可是老财主却买通了崖神。阿诗玛和阿黑在返回的途中，遇到了洪水，阿诗玛为了救阿黑，自己被淹死了。最后天地惩罚了崖神，阿诗玛也变成了石峰，时刻守护着阿黑。
师：还不把掌声送给他们3位啊！梳理得特别清晰。这样，我把你们梳理的故事放在了一起，仔细看看，观察观察，有没有什么发现？
生：我的发现是男女主人公都是爱人，是爱情故事。
师：还有吗？
生：我发现都会有人去阻止他们。
师：是不是？对，都有阻挠者。还有发现吗？
生：患难见真情。
师：呃，解释解释你这句话。
生：因为他们遇到了困难，都努力地克服了困难。
师：哦，同甘共苦，患难与共，对不对？哎，说的很有道理。你说说。
生：这男女主人公怎么都这么可怜呐，明明相爱，却要面对一个又一个的困难呐。
师：哎，要不这样吧，反正这民间故事都是口耳相传，干脆咱们帮帮他们，直接去掉这重重磨难，让男女主人公幸福美满地生活在一起。看看，我这主意怎么样？
生：不行，因为如果去掉的话，故事就不精彩了。
师：哦，不精彩了，你们怎么看？你觉得呢？
生：患难见深情，如果把这个去掉了，就少了别人阻拦，就没有意思了，也见不出来他们是相爱。
师：哎呦，你这么一说我就明白了，要么人家说同甘共苦，患难与共，那是爱情的真谛。小伙子有前途啊！对呀，就像你们说的，正是因为男女主人公都经历了二人相遇、遇到困难、奋力抗争，最后故事结局情节曲折，这样的故事才更加精彩生动啊。而这也是民间故事的魅力之一呀。你看，咱们把这样3则民间故事放在一起对比着读，就发现了民间故事里藏着的一个小秘密。请你给大家说说。
生：作为一种口头艺术，民间故事一般都有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。
师：是啊，就像课本中说的那样，民间故事大都有着固定的叙事模型。好，故事情节咱们大体了解了。鲁迅先生曾经说过一句话，这情节呀，不过是四肢百体，而人物才是一个故事的心灵啊。那下面，咱们就一起走进故事中的人物，一起来制作人物图谱。刚才你们已经梳理了主要人物，我呢把次要人物也给大家找了出来。关注着人物，请你先给他们分分类，然后选择你最感兴趣的一位，制作人物图谱。听明白了吗？