师：同学们下午好！
生：老师您好！
师：请坐。
生：谢谢老师。
师：小朋友们，再过两个月，我们南京就要下雪了。下雪的时候，南京是这样的，漫天飞舞的雪花，纷纷扬扬地落在南京的土地上，好像给南京铺上了一层白色的地毯，到处银装素裹，多美呀！今天我们要学习的课文也和雪有关系，它有一个好听的名字，叫做《雪孩子》。谁来读？请你读。
生：雪孩子。
师：再请你读。
生：雪孩子。
师：我发现你们好棒哦，“子”这个字的小秘密被你们发现了诶。这个字单独读的时候读“zǐ”，跟“孩”连在一起的时候，我们得读轻声。谁再来读一读？请你读。
生：雪孩子。
师：是呀，多可爱的雪孩子呀，我们一起叫叫他。
生：雪孩子。
师：这么一叫就亲切多了。小朋友们，《雪孩子》的故事作者是嵇鸿爷爷，他也是咱们江苏人呐。这个故事是个童话故事，老师小的时候就听过了，印象非常深刻。今天我想把这个故事讲给你们听，想听吗？
生：想！
师：请小朋友们双手捧书，听老师朗读故事，边听边试着想象画面。
《雪孩子》
雪下个不停，一连下了好几天。这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上，给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点也不知道。
“不好了，小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，窜出火星，他一边喊，一边向小白兔家跑去。“小白兔，小白兔，你在哪里？”
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟，烫人的火，找啊找啊，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”
“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”
这时，救小白兔的雪孩子不见了。它已经化成水了。
“不，雪孩子还在呢！”瞧，太阳晒着晒着，它变成了很轻很轻的水汽，飞呀飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
小朋友们，刚才你们听故事都听得很认真。那么听完这个故事以后，你们发现故事里面有哪些人物呀？最后一位小男生，请你。
生：雪孩子。
师：是啊，主人公雪孩子。还有谁呢？你说。
生：小山羊。
师：哦对，没有漏掉我们的小山羊。还有你说。
生：小白兔。
师：小白兔也是我们的另一位主人公呢。还有呢？你来。
生：兔妈妈。
师：嗯，还有我们的兔妈妈。还有呢？你说。
生：小猴子。
师：是呀，你们都找到了吗？嗯，小朋友们信息都找得很准确呢。刚才你们在听老师读的时候，我们的AI故事小精灵，它也竖起耳朵在听呢。来听听看它听完以后有什么想说的。
（AI故事小精灵）小朋友们，刚才我边听边想象出了几幅画面，但是我把几幅画面弄乱了，你们能把这些画面重新排排队，把故事变回原来的样子吗？能吗？
生：能！
师：谁来？请你来。
生：第一个是3，第二个是4，第三个是2，第四个是1。
师：你们跟他排的一样吗？
生：一样。
师：嗯，把掌声送给我们自己，好棒啊，都排对了。那小朋友们，排好顺序了，现在你们有没有办法看着图片，把故事接龙讲一讲呢？可以吗？
生：可以。
师：嗯，雪下个不停，一连下了好几天。兔妈妈给小白兔，你说。
生：堆了一个雪人，堆了一个雪人叫做雪孩子。
师：对了，小白兔和雪孩子一起，你说。
生：跳舞啊。
师：是的，还有你说。
生：唱歌。
师：嗯，一起玩呢，是吧。小白兔玩累了，回家睡午觉，屋子里怎么了？
生：屋子里烧，屋子里被火烧了。
师：好惊险呐，请坐。雪孩子冒着危险，你说。
生：救小白兔。
师：是的，最后雪孩子变成了，一起说。
生：水。
师：最后它还飞呀飞呀，变成了一朵。
生：白云。
师：原来这个故事讲的是我们的雪孩子救小兔子。小朋友们真棒，刚才呀，我们通过边听边想象画面，借助我们的主要人物和关键词，就用一两句话，把我们整个故事给说清楚了。我们班的同学都很会学习，我们把掌声送给自己。兔妈妈给我们的小白兔堆了一个雪孩子，堆了雪孩子以后，小白兔和雪孩子是怎么玩的呢？不着急，现在是同学们的读书时间，请小朋友们双手捧书，自己读一读课文的1 - 4自然段。
（学生读书）
师：读书的声音小了，读完了小朋友们。小白兔和雪孩子是怎么一起玩的呢？请你说。
生：他和雪孩子一起跳舞。
师：你找到了哪个句子，读给大家听。
生：小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
师：你们找到这个句子了吗？
生：找到了。
师：谁再来读一读这个句子？请你读。
生：小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
师：哇，你刚才找对了哦。还有谁想读？你读。
生：小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
师：我们一起美美的读一读。“小白兔”起。
生：小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
师：读了几遍，我听出来了，你们听出来什么了？最后一位男生，对你说。