师：同学们，起立！同学们好！
生：老师好！
师：请坐。同学们，大家好，知道我们班的小朋友都叫我什么吗？大家猜一猜。
生：李老师，知道您的姓。
生：石头。
师：揭晓答案。因为我很高，我们班的小朋友跟我说话都得仰着头看我，所以他们叫我巨人老师。今天，巨人老师就要带大家一起去认识一位真正的巨人。大家一起读课题。这是一篇神话故事，神话故事距今已经有几千年的历史了。有人说，神话已经过时了，真的是这样吗？其实在我们的生活当中，还有它的影子，一起来看。据爆料，2021年12月6日，华为旗下科研部门正在研发一款名为盘古的PC端处理芯片，预计今年即将问世。我看到你们脸上诧异的表情了，一个是开天辟地的盘古，一个是现代高科技芯片，它们之间有什么关联呢？你们有什么想问的？来，这位同学，一看就很有学问，你说说。
生：为什么盘古是个巨人，却要成为一个芯片的名字呢？
师：嗯，想知道原因。你来说说。
生：我想问盘古明明是个巨人，而芯片那么小，为什么要叫盘古这个名字？
师：我们都有这样的疑问，对吧？那这节课我们就一起走进这个故事，好好研究研究盘古这个人物。接下来，听老师讲故事，你们一边听一边想象画面。来，闭上眼睛。很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人在混沌之中睡了18000年。有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听见"咔嚓"一声，大鸡蛋裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，大鸡蛋碎啦。轻而清的东西缓缓上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下降，变成了地。好啦，把你们的眼睛睁开。问问大家，刚刚哪个画面给你留下的印象最深刻？
生：我觉得是他一使劲翻身坐了起来，只听见"咔嚓"一声，大鸡蛋裂开了一条缝。因为我想象的画面就是当时很黑暗，盘古坐在里面翻了个身，然后大鸡蛋就裂开了，一束光就从那边落了下来。
师：呵，他可真是个大巨人呐，一翻身一坐就把大鸡蛋裂开了一条缝，好神奇啊。来，还有哪位同学说说，哪个画面给你留的印象最深刻？
生：我觉得盘古他刚刚用大斧头把整个大鸡蛋劈开成为天和地的时候，这个画面我的印象最深刻。本来混沌一片的东西，突然轻而清的东西升到变成了天，然后重而浊的东西下降，变成了地。我觉得这个场面很神奇。
师：嗯，你想到这样的画面很不错，只不过他可不是轻轻一敲，而是一劈。我们要来想一想盘古当时是怎样劈开天地的，好好想象这个画面。其实在之前我们就学过想象画面。在《观潮》那一篇课文里，我们就知道可以从看到的还有听到的来想象画面，这是自然景观的想象办法。而现在我们要来想象盘古这个人物，一说到人物，我们会关注他的什么呢？
生：我觉得会看到他的神态，也会看到他的动作。
师：会特别注意他脸上的神态表情，还有他做了什么动作，对吧？那现在我们用上一个好方法，这个方法叫做"你看着他"。你就站在那儿看着盘古，不要忘了去看他当时劈开天地的表情和动作，来想象他劈开天地的画面。自己练习说一说，开始。没关系，可以说出声来，想到了再想一想。好，时间到。刚刚脑袋里是不是有了画面呢？盘古是怎么劈的？给大家讲讲。
生：盘古坐起身，看到身边有一把斧子，就顺手拿起来，"啊"大叫了一声，顺着斧头顺势劈下，随后天上升，地下降，盘古也缓缓地站了起来，一手撑着天，脚踏着地。