师：起立！同学们好！
生：老师好！
师：同学们请坐！
生：谢谢老师。
师：同学们，这节课有一个新朋友来到我们的课堂，一起来看看他是谁。
师：（播放视频）大家好，我是全运会吉祥物乐融融。十五届全运会刚结束，我们一起欣赏它的精彩瞬间。
师：短片中，运动员们一个个激情与速度的瞬间，有没有让你们心潮澎湃？
生：有！
师：那谁知道这是哪一项顶级赛事呢？看来大家还不太清楚，那让老师来告诉你们，它是全运会，全称是中华人民共和国全国运动会，简称全运会。它是我国规模最大、最盛大的全国性综合运动会，也被誉为我们的中国奥运。同学们，全运的激情不只属于专业的运动员，更属于我们每一个人。那么我们学校也想借这股全运的东风，举办属于自己的校运会。如果我们想要收集我们班运动会中最受欢迎的项目，那么你们喜欢哪一个项目呢？谁来说说？请你说。
生：游泳。
师：游泳，好，你来说。
生：游泳。
师：你也是喜欢游泳，最后一排女生。哇，同学们都喜欢游泳，你呢？
生：游泳。
师：你们也是喜欢游泳啊。好，请把小手放下。那我们除了游泳，还有可能有其他的运动项目。同学们，那我们想要分别收集男生和女生最喜欢的运动项目，应该怎样收集呢？怎样才能知道呢？好，这位女生。
生：投票，用投票的方式。
师：说的不错，还有没有别的方式？你说。
生：用表格来统计。
师：是的。那下面我们就以现场投票的方式来收集数据，下面我们请男女生分为两组，依次上台投出你们宝贵的一票。来，好，投完票的同学可以回到座位。稍等稍等，还有一位女生没有投票，是哪位女生？老师记得是你来，快点请你上来，投出你的一票，可能是没有点击到按钮，来，快快。
师：同学们看，数据已经出来了，这是我们班男生和女生分别喜欢的运动项目。那下面请同学们把数据填入到我们学习任务单的任务一当中，有男生最喜欢的运动项目人数，还有女生最喜欢的运动项目人数两张表，同学们注意了，把它拆开，两张表都要填上去，还有一张呀，对。完成的同学举手示意老师。好，小手放下。老师收集到咱们班同学有这样的一幅作品，好，咱们稍微等一下，你们的两个单式统计表，填的数据和它是一样的吗？
生：一样。
师：那么从这两个单式统计表中，你得到哪些数学信息？来，谁来说一说，这位男生。
生：游泳的项目票数最多。
师：哦，是男生和女生游泳的票数都是最多的吗？你是从哪个表看出来的？
生：哦，是从女生的表中得出的，游泳的运动项目最多。
师：观察的很仔细，还有谁想说？戴眼镜那位女生。
生：男生的足球票数最多。
师：嗯，发现了男生足球的票数最多，好，请坐。同学们，那下面老师有一个挑战性的问题啦，我想知道在游泳项目中，是男生的人数多还是女生的人数多？还没完，具体多了多少人呐？好，这位女生。
生：女生人数多，多了X人。
师：请坐，你们赞同他的说法吗？
生：赞同。
师：但是我发现我们还有一些同学还没有举手回答问题，我们随机采访一位同学，请你来说一说，为什么解答这个问题时，你们要花更多的思考时间呢？前面我们马上就能得出结论，为什么解答这个问题时，你要花更多的时间呢？你是遇到了什么疑问吗？好，还没有想好，请坐。谁来帮助他？同学们，能够单从一个表中就能得出刚才这位同学的结论吗？
生：不能。
师：我们得对照两个表，那反复的对照两个表，是不是有些不便啊？
生：是。
师：那谁有什么好的建议呢？同学们大胆举手，有什么好建议。好，这位男生，你可积极，把他们两个表怎么样？
生：合在一起。
师：合在一起，好，这是你的想法，还有谁想说？
生：把它们合在一起。
师：还有谁想说说看？那看来同学们都同意他的说法喽，同意吗？
生：同意。
师：那我们就把两个表合二为一，一起来探究把两个表合成一个表。先来看看我们的任务要求，谁愿意来读一读这个任务要求呢？嗯，大胆的女生，请你说。
生：将左边两个统计表合并成一个统计表，通过动手操作，用笔补充来制作统计表，合并的表格注意简洁明了、美观。
师：希望你下次更加的大胆，说的不错，请坐。同学们，明白任务要求了吗？
生：明白了。
师：接下来请同桌前后4人为一小组，开始动笔试一试，时间3分钟，开始。
师：同学们，一起讨论好吗？大胆的讨论，没有关系的啊，想想怎么合。还没有讨论好的同学，我们再给一分钟的时间来讨论，好，抓紧时间了啊同学们。
师：怎么样，讨论出结果了没有？好，时间到，请同学们坐好。不好意思，可能夹的有点不稳啊，见谅同学们见谅。老师收集到了两份你们的学习成果，我们一起来看一看。好，这是哪位小组的作品？小组代表上来说说你们的想法，为什么要盖掉上面的部分呢？
生：哦，因为它们都是一样的，所以我认为只要保留一行的数据。然后下面的都是一样的，然后要做复式统计表，要有男女，就留两行。
师：那我想问问你啦，你说这个复式统计表，看来你已经预习了课本，你说复式统计表要有男有女，在这个表格中，我们能看得出哪个项目是男生喜欢的，哪个项目是女生喜欢的吗？看得出来吗同学们？
生：看得出来。
师：那组长来想想，可以怎么改呢？怎么用笔补充这个完整的表格呢？谁来帮帮他？小组成员有没有想法？谁来帮帮他？好，请你。
生：在人数前面写上男生和女生。
师：好，面向同学们说，你是告诉全班同学们的，怎么样改。
生：在人数前面写上男生和女生。
师：赞同吗？
生：赞同。
师：掌声送给他，好谢谢你，你也请回。这是刚才上来的女生她们组的作品，她说在人数的前面加上男生和女生，这样的表，你们更喜欢第一种还是第二种？
生：第二种。
师：那我们一起来看看这一个统计表，他们第二种的运动项目是一样的，我们可以把它给合起来，那这一行的运动项目我还要保留吗？