师：好，同学们，上课！
生：YES！
师：同学们好！
生：老师您好！
师：请坐。
师：同学们，我们讲故事之星擂台赛即将要开始了。你们收到了一份挑战书。你想当那颗最闪亮的故事之星吗？
生：想！
师：今天呀，我们就一起来试试。那今天我们继续来学习，如何讲好《大象的耳朵》这个故事。
师：同学们，回想一下我们之前学过的内容，大象的耳朵发生了怎样的变化呀？马静云。
生：耷拉着。
师：他的大耳朵一开始像大扇子似的耷拉着，然后呢？张伟然。
生：之后小兔子说，他们的耳朵都是竖着的，为什么他的大象的耳朵是耷拉着的？之后大象就想怎么让他的耳朵……他的耳朵从耷拉着变成了竖着的。
师：竖着，非常好啊！那他的耳朵竖起来之后还有没有变化？张伟然。
生：之后呢，他的耳朵眼里经常有虫子飞进去，他的耳朵竖起来之后，最后又变成了耷拉着。
师：又变成了耷拉着。哎，你们瞧，大象的耳朵由耷拉着变成竖起来，最后又耷拉下去。那其实刚才张楠说得很清楚了，我们再说一说，他为什么本来耷拉着好好的，非要竖起来呀？郭明硕。
生：因为小兔子说他的耳朵出毛病了。
师：小兔子说他的耳朵出毛病了。还有人说吗？咱们打开书找找，看看都有谁说他耳朵出毛病了？孟明伦。
生：还有小羊。
师：小羊也说，接着说呀。
生：小鹿，小马。
师：小马，还有没有？孩子们，还有小老鼠。这些小动物都要来说大象的耳朵，所以他就把耳朵给竖起来了。
师：那他费劲巴力的，好不容易把这大耳朵竖起来，干嘛又耷拉回去了？张浩然。
生：因为大象的耳朵只要一竖起来，经常有小虫子飞进去。
师：哎，有虫子。那有虫子飞进去为什么就得耷拉下来？
生：只要它一耷拉下来，虫子飞进去只需要一扇，虫子就都被它给赶跑了。
师：那这虫子在耳朵里怎么不行了？韩佳燕，为什么？
生：虫子在里面就要耷拉下来，它在大象的耳朵眼里跳舞，吵得大象又头痛又心烦。
师：哎，因为他痛啊，他烦呀，对不对？
生：对！
师：所以他得把这个大耳朵再给耷拉下来。你们瞧，这样的话，问题是不是就说清楚了？
生：对！
师：那现在，你能不能借助板书的内容，把这个故事给我们讲一讲？谁试试？孙浩宇，你试试。
生：大象的耳朵本来是耷拉的，但是有一天他去散步，遇到了小兔子，还有小羊、小鹿、小老鼠、小马，他们都要说他的耳朵。于是大象就开始不安起来，他就想，他要把耳朵竖起来。但是竖起来以后，经常有小虫子围着他的耳朵跳舞，然后他又痛又烦。最后，大象还是把它的耳朵耷拉下来了。
师：你们瞧，他能够按照这个顺序把故事完整地讲下来。像这样讲故事，就把故事讲清楚了，也是咱们参加"讲故事之星"比赛的第一步--要把内容讲清楚。好，孙浩宇，老师送给你一颗"内容清楚星"。但是希望你下次的时候，声音可以再洪亮一点，好不好？
生：好。
师：那现在，我们就把这个故事清清楚楚地讲给你的同桌听听，开始！
（生同桌互讲）
师：嘿，好！同学们，我看大家说得这么热闹，看来呀，你们都已经能够把故事讲清楚了。那老师想问问你们，咱们如果去参加讲故事大赛，你光讲清楚能赢吗？
生：不能！
师：对呀，这样不能赢。我们还得把故事讲得有意思，让别人爱听、喜欢听，对不对？那你有没有什么好方法，能把故事讲得有意思？你觉得有什么好方法？
生：就是词语积累更丰富一些。
师：啊，就是表达更丰富一些，是不是？陈延忠，你觉得还有什么好方法？
生：加一点感情。
师：加一点感情。你觉着呢？你觉得呢？
生：点一点词语，加也是加一点词语。
师：大家说来说去，都是要让这个语言更生动、更有意思，对不对？
生：对！
师：好，那老师来给你们出一些好方法。如果我们能读好小动物们的语言，把他们问大象的话读得更生动，这个故事就能变得更有意思。如果咱们要是还能把书上没写的那些小动物们的话，咱们发挥创意，自己想一想，让他又有创意又有趣，是不是也能把这个故事讲得特别有意思？
生：是！
师：哎，那现在咱们就先来看一看，小动物们都说了什么。现在请你在语文书上读一读，找一找小动物们都说了什么。先画出来，再自己读一读，读通顺、读准确。开始！
（生自读圈画）
师：小兔子，你的耳朵……好，好多同学都画完了，也读完了。来，孩子们，二号坐姿！请坐正。
师：大象啊，有一对像大扇子一样的耳朵，忽扇忽扇地耷拉着。这一天，他正在路上慢慢地散步，遇到了一只小兔子。你们都是小兔子，你们要对他说--
生：咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
师：我好像听到了奇怪的感觉。你们在奇怪什么呀？你奇怪什么？
生：为什么大象的耳朵是耷拉下来的呢？
师：哦，那小兔子，你的耳朵是什么样的？
生：我的耳朵是竖着的。
师：那你再问问它。
生：咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
师：你瞧，它这个"咦"读得多好！咦，真的很奇怪，就是它的耳朵怎么那样，跟我们都不一样。谁再来读读？郭明硕。
生：咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
师：是它的，怎么是耷拉着的呢？谁再来？汤尼。
生：咦，大象啊，你的耳朵怎么是耷拉下来的呢？
师：就是太奇怪了！韩思琪。
生：咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
师：我生来就是这样啊！我从小就这样，我妈妈也这样，我从小到大一直都这样。那你接下来怎么说？兔子们，韩佳怡。
生：你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。
师：你这么肯定吗？你说"我的耳朵一定是出毛病了"，你也太肯定了吧！谁还能再这么肯定地说一说？刘一诺。
生：你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。
师：哎，"一定是出毛病了"，肯定有病了！你再说。
生：你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。
师：你把这个"一定"和"出毛病"咬得那么重，看来你特别肯定他有病了，对不对？你再来说。
生：你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。
师：哎呀，不会吧？来，小兔子们，咱们一起对大象说说--
生齐：你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。
师：不会吧？我生来就是这样啊！大象这么想着，又慢慢往前走。这次他遇到了一只小羊。来，小羊！
生：大象，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？真奇怪！
师：小羊也这么奇怪。那小羊，你的耳朵什么样啊？
生：我的耳朵是竖着的啊。
师：你们又不一样了。你再问问。
生：大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
师：请坐。
生：大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
师：这是一只温柔的小羊。
生：大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
师：是呀，你看我和小兔子的耳朵都竖着，你大象怎么这样啊？饶子辰，再来。
生：大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
师：嗯，这小羊挺有礼貌。再来。
生：大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
师：哎，你看它还有变化，"你的耳朵怎么耷拉下来了"？是不是我们都跟天线似的竖着，你怎么耷拉下来了？大象也有点搞不清了：我生来就是这样啊，怎么你们都来说我的耳朵呢？
师：大象又继续慢慢地向前走，他又遇到了小鹿、小马还有小老鼠。这些小动物们都要来说大象的耳朵。好，那现在，同学们，请你开动脑筋想一想，这些小动物会对大象说什么呢？同桌两个人讨论一下。
（生同桌讨论）
生：咦，大象啊，你的耳朵怎么跟我们一点也不一样？
生：你的耳朵是--
生：跟小马一样：咦，大象啊，你的耳朵怎么--
生：小老鼠会说：咦，大象啊，你的耳朵怎么又竖起来了？你快想个办法把耳朵拉下来吧！
生：啊，真奇怪！而且你看这个小鹿，它多漂亮啊，耳朵竖起来对不对？哎，这耳朵耷拉起来怎么好看？它这个都不好看，对不对？
生：你当小马，我说--
生：你得说：你这个耳朵好像出毛病了，不太对劲！
生：你再练一练啊。
生：你看，我这个耳朵竖得多漂亮，是不是？
师：好，你们都说完了是吧？宝贝，嘿，好！二号坐姿，收平！