师：上课！起立！
生：老师您好！
师：同学们好！同学们请坐。
师：同学们，春天来了，在春暖花开的日子里，大家肯定都想出去走一走、看一看，对不对呀？
生：对！
师：今天，徐老师将带领大家去到北京的天坛公园。这里曾经是皇帝祭祀祈福的地方，后来变成了公园。公园里有一片柏树林，长得格外茁壮茂盛，是公园一道美丽的风景。在这些树木中，有一棵树有一个特别的名字，叫"小平树"。我们听过松树、柏树、柳树，怎么还有叫小平树的呢？谁来猜猜看？
生：因为是邓小平爷爷种的树。
师：原来这棵树是邓小平爷爷亲手栽种，并以他的名字命名的。那你们认识邓小平爷爷吗？
生：认识！
师：都认识呀？可我看未必哦，大家可能只知道他的名字。今天，我们就一起来认识一下他。看，他就是邓小平爷爷，他是我国的开国元勋，卓越的国家领导人，深受人民的爱戴。来，伸出食指，跟老师一起恭恭敬敬地写一写他的名字。"邓"是本课的生字，左右结构，写的时候要注意，左边是"又"，捺要变成点，右边是耳刀旁，左右等宽。来，我们一起恭恭敬敬地叫一叫他，起--
生：邓小平爷爷！
师：亲切自然一点就更好了，起--
生：邓小平爷爷！
师：课文中我们还可以亲切地称他"邓爷爷"。这篇课文，讲的就是邓小平爷爷在北京天坛公园植树的故事。谁来完整地把课题读给大家听？请你。
生：邓小平爷爷植树。
师：我听出来了，你强调了"植树"。谁再来读？
生：邓小平爷爷植树。
师：嗯，你强调了"邓小平爷爷"。你们看，不同的重音，能告诉我们不同的信息。来，我们一起齐读课题。
生：邓小平爷爷植树。
师：再来一遍，起--
生：邓小平爷爷植树！
师：邓小平爷爷是在什么时候植树的呢？其实课文的第一小节就告诉我们了，谁来给大家读一读？请你。
生：1978年……
师：看清楚了。
生：一九八七年四月五日，是个令人难忘的日子。
师：一九八七年四月五日，这是一个春天。谁再读？
生：1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
师：哦，这还是一个令人难忘的日子呢。我们一起读，起--
生：1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
师：这个日子为什么这么令人难忘呢？带着这个问题，请同学们打开课本，自由大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完一遍后，就坐端正示意徐老师，好吗？
生：好！
师：开始吧。
（生自由朗读课文）
师：很好，同学们读得可真认真，声音响亮，目光专注。同学们，这一天，邓小平爷爷来到了北京天坛公园。看，你觉得这个天空怎么样呀？你说。
生：蓝蓝的天空。
师：天空真蓝呀！我觉得这个天空碧空如洗。天空很蓝很蓝，我们可以用一个词语来形容，那就是"碧空如洗"。请你读。
生：碧空如洗。
师：天空很蓝，再来。
生：碧空如洗。
师：这天空不仅很蓝，而且像水洗过一样干净纯澈。谁在读？
生：碧空如洗。
师：天空真蓝呀！再看看这个天空，跟我们平时看到的还有什么不一样呢？你说。
生：万里无云。
师：哇，他已经看到了，天空里没有一朵云。课文中也用了这样一个词语，那就是"万里无云"。谁来读好它？
生：万里无云。
师：天空一朵云都没有，再来。
生：万里无云。
师：天气真好呀！同学们，在这么美好晴朗的春天里，你去公园游玩，心情是怎样的？
生：开心的！
生：高兴的！
生：快乐的！
师：对呀，那就让我们带着开心快乐的心情，一起读好这句话。谁来读？
生：这一天碧空如洗，万里无云。
师：来，一起读，这一天，起--
生：这一天碧空如洗，万里无云。
师：是呀，在这晴朗的日子里，走在北京天坛公园里，美丽的景色格外吸引人们的注意。我们可以用一个词语来说，那就是"引人注目"。你来读。
生：引人注目。
师：自然一点。
生：引人注目。
师：同学们，元宵节时，五颜六色的彩灯会引人注目；学校画展上，大家精美的画作也会引人注目。一起读好这个词语。
生：引人注目。
师：但是此时的北京天坛公园里，格外引人注目的是什么呢？不急，请同学们读一读文章的第二小节，去找一找，开始吧。
（生朗读第二小节）
师：发现了吗？格外引人注目的是什么？你说。
生：邓小平爷爷。
师：为什么他格外引人注目呢？
生：83岁高龄的邓小平爷爷，在北京天坛公园植树的人群里，格外引人注目。
师：是呀，邓小平爷爷可不是普通人，他的身份很高。还有吗？你来说。
生：他已经83岁了，年龄很大。
师：对，年龄之大，身份之特殊，所以他格外引人注目。我们朗读时，要抓住这些关键信息，这样就能让人听明白了。你会读吗？先来试试看。
生：在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
师：再来完整地把这句话读一读。
生：在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
师：来，我们一起读，在北京天坛公园的人群里，起--
生：在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
师：格外引人注目的还有什么呢？邓小平爷爷已经83岁了，他在干什么呀？
生：他在种树。
师：他在挖树坑呢！谁来把这句话读给大家听？
生：只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
师：同学们自己再读读这句话，哪些词语特别能打动你？
生：兴致勃勃。
生：满是汗珠。
师：你关注到了，邓小平爷爷挖树坑时的神情是怎样的？
生：兴致勃勃的。
师：也就是说他兴致很高。同学们平时做什么事情的时候会兴致很高呀？
生：放风筝！
生：骑自行车！
师：是的，做自己喜欢、感兴趣的事情时，就会兴致勃勃。一起读。
生：兴致勃勃。
师：还有哪个词语也打动你了？
生：满是汗珠。
师：读着这个词语，你脑海里浮现了怎样的景象？
生：邓小平爷爷流了很多汗。
师：是呀，他挖树坑非常辛苦，额头上满是汗珠。谁来读好这个词语？你来。