师：上课，起立！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。欢迎同学们走进《荷塘月色》数字赋能课堂。那么这节课，我们将利用我们手中的AI设备或者数字资源，来探究《荷塘月色》当中的情感内涵。
师：昨天大家在自学完《荷塘月色》这篇课文之后，提交了个人的文学短评。那么文学短评当中，反映了大家对《荷塘月色》这篇课文的一个综合的理解。那么现在，AI已经帮大家生成了个人诊断报告，现在请大家利用手中的AI设备去查询个人诊断报告，看一看自己的文学短评当中，对《荷塘月色》这一篇文章，你的理解和感受哪里有缺漏。好，开始。
（学生使用AI设备查询）
师：好，时间到。我看大部分同学都已经查看自己的个人诊断报告，并且确定了自己的问题所在。那么AI它就像一面镜子，它能够完整地呈现你的优点，同时它也能够精准地指出我们在文学鉴赏当中，或者我们在平时的学习当中，你的问题所在。所以，我们平时可以利用我们的AI设备啊，给我们平时的一些学习行为或者学习的成果进行诊断，来精准地找到自己的问题所在。
师：那除了大家的个性问题之外，那么在个性当中，老师也借用AI设备给大家分析了大家的共性问题。那么老师从5个角度进行分析，分析之后啊，老师标红了一些内容，那么大家可以看一看，这些内容最终都落脚到大家对《荷塘月色》的情感解读上。总的来说，也就是这5个方面，最终的分析深度落脚点在哪？就在于《荷塘月色》这篇文章的情感内涵。那么这也就反映了大家对《荷塘月色》这篇文章的情感内涵，或者情感线索、情感脉络，并没有搞得非常清楚。
师：那么除此之外，我借助智学网，同样也生成一个图表。那图表当中，同样反映大家在情感内涵和手法理解两个方面存在误区。那么尤其是手法当中，比较典型的一个"通感"手法，大家的理解深度不够啊，理解深度不够。大家可以看一看两个典型的同学。
师：比如说第一位同学写的文学短评，开头说："《荷塘月色》通过不同的角度，表达了作者对妻子的爱慕之情，表现了作者的闲适和悠然自得，抒发了作者对妻子的想念之情。"我想问一问大家，难道大家读完这篇《荷塘月色》之后，他的情感仅此而已吗？仅仅只有悠然自得、闲适吗？这是情感上应该还存在误区。
师：第二位同学，他说："作者内心的由不宁静到宁静的过程，作者的情感变化，内心的那些症结纠结所在。"难道仅此而已吗？他的变化过程，他的情感起伏，难道仅仅只是不宁静到宁静的过程吗？还有没有其他的？这同样是对文章情感脉络上没有分析清楚。
师：那么另外，比如说在通感上："将视觉与听觉互通，更加让读者体会到月光的和谐之美。"我想请问大家，那么这个月光的和谐之美是如何体现的？他的确运用了通感的手法，但这个通感手法简简单单只是将视觉与听觉互通之外，它还有没有其他的表达效果？还有没有其他的作用？那么这相当于是对手法上，尤其是通感手法上的分析，稍显不足。
师：下面："适当的引用古诗词，让文章充满诗意的同时，不缺乏可读性，让读者充满兴趣，不会觉得文章枯燥乏味。"仅此而已吗？作者花了两段的内容，两段的篇幅来引用诗句，仅此而已？只是为了让他增加阅读的兴趣吗？作者在这里还有没有其他的用意？那么这相当于是大家对作者写作的意图，或者作者在文中表现的情感倾向，也不够深入。
师：那么这是大家呈现的两个问题，那么这两个问题它不是孤立的。那么我们说过，散文它是什么？
生：形散而神不散。
师：形散而神不散。那更多的什么？它的情感是集中的，但是我们要追求--尤其散文，中国的文学，他追求什么？
生：含蓄蕴藉的美。
师：是吧，含蓄蕴藉。他不会非常直接的、非常直白的、袒露的告诉你抒发他的感情。那么这个过程当中，他必然而然，他在抒发感情的同时，他需要借助其他东西，有借助意象，有留白的手法，是吧？那比如本篇当中最典型的一个手法就是通感，就是通感。那么文章表达了作者非常丰富的情感，非常丰富的情感。那么作者又是如何借助通感这种手法来表达他的情感呢？这些情感，他的情感内涵到底又是什么呢？那么请大家带着这些疑问，那么进入我们的探究过程。
师：首先我们来解读一下通感手法。解读通感手法，那么首先请大家用AI绘画工具，就手里的AI工具输入具体的指令，生成可视化的图，帮助大家理解通感手法。理解通感手法，然后生成的图像呢，可以发到微信群。好，开始。
（学生使用AI绘画工具生成图像）
师：有很多同学已经生成了照片，那么我们想请两位同学来分享一下这种可视化的AI图片啊，是如何帮助你来理解具体的通感这种手法的。先来一下，好，董文琦先来。你的图片是哪一张？
生：是那一杯咖啡。
师：可以重新发一发，送一遍啊。好，我们先听董文琦同学。
生：这张是吧？对。
师：对。
生：首先AI工具通过我给出的指令，然后给我发送了这样的一张图片。然后图片的话，我们可以通过眼睛看到这是一杯冒着热气、热气腾腾的咖啡。然后，也可以通过嗅觉，也就是鼻子可以闻到这个咖啡它的香气。还有就是手，可以感受到这个咖啡的温暖。然后通感的话，它指的就是把这些感觉串联起来的一种手法。那么这个的话，就比如说我们经常说的，就是说"这杯咖啡看起来很香"，它就是通过嗅觉闻起来很香，然后转化到我们看到的这杯咖啡，也就视觉。然后还有的话，还有一种话，就是我们经常会说"旋律听起来很甜"，那么这个就是把我们的味觉--尝到的甜味，转化为了听觉--听起来很甜。然后通感的话，这些都是通感这个手法。
师：就是让他听起来旋律什么很甜，应该是把听觉转化为味觉，让他感官的互通。好，这是董文琦同学的理解，好请坐啊。
师：那还有没有其他同学？好，李宏利来。你的是哪一幅？
生：啊，我的是AI给我提供的《罗纳河上的星夜》。
师：可以重新发一下。
生：是这幅是吧？对。
师：嗯，好。
生：嗯，我是从这幅画给我的感受上来理解通感的。首先我们从这幅画中可以看到那个旋转的星空和波光粼粼的河水，还有那个河边灯火的倒影。然后我们感受到的却是一首充满动感的交响乐。嗯，还有作者以那些旋转的笔触，让我们仿佛听到了风声、水声，甚至星星在夜空中低语的声音。然后他把视觉、听觉还有触觉完美的融合在了一起。嗯，这个梵高以那个独特的笔触，让我们看到了就是通感的这么一个手法。他就是让我们感受到了那种通感的魅力吧。
师：通感的魅力，是吧？好，请坐啊，非常不错。
师：那么这一幅图呢，相当于不是AI新生成的图是吧？它相当于是一幅名画。那么刚刚董文琦的这一幅呢，就是咖啡图，是它生成的。那么同样，AI除了它自己生成之外，它还给我们提供了其他的资源里边的其他信息。比如这幅梵高的应该叫什么？
生：罗纳河上的星夜。
师：罗纳河上的星夜，是吧？那么看到这幅图之后，包括刚刚李宏利所讲，那大家能不能感受到，就是我看完这幅图，感觉到自己身心非常的舒畅，是吧？感觉到自己就在这个罗纳河畔，喝着咖啡，是吧？听着美妙的歌声。那么本来只是视觉的感受，当你在描摹这幅图的时候，仿佛你的耳朵也在听着音乐，你的身体呢，在感受着这个清风的吹拂，是吧？看着那波光粼粼的河面，那么就相当于它把你的视觉和你的触觉、听觉或者说味觉等等给它联系起来，或者是感官的互通。你除了肉眼可以感受到的之外，你的身体的其他感官同样在感受它，对吧？这是另外的。
师：那还有没有其他同学？这是相当于从我们的绘画角度。还有没有其他同学怎么理解的啊？宦怡，你来说。
生：我没有用AI的工具，我是在原文中找到了第四自然段的这一段。"微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。"他这里说到了歌声，就让我想到了我们傣族的一首民歌叫《月光下的凤尾竹》。我对它的感受就是，它是笛语中的旋律，悠扬自得，婉转，如同月光下的凤尾竹在微风中轻轻地摇曳。歌声轻柔而悠扬，仿佛是从远方飘来的。嗯，这首歌带着淡淡的忧伤和对美好生活的向往，它给人一种如梦如幻、缥缈的一种感觉。
师：还有你刚刚说的，如果说到通感，应该是哪一句？是不是应该是你听到这首歌之后，你感觉就看到什么？月光下的凤尾竹的对吧？月光下的凤尾，或者月光下的那些孔雀或者之类的那些飞鸟在那里翩翩起舞，是吧？就相当于把你的听觉、你的思绪带到了什么？对，把你的听觉的感受扩展到了视觉的范围，甚至是说触觉的范围。那好，请坐。
师：那么三位同学都从不同的角度来解释我们对通感的理解。那么我们可以想象一下，根据自己你们刚刚查到了很多的图片，以及刚刚3位同学的解释，你们想一想，那么通感在这里，通感用在这里会有什么样的作用？会有什么样的作用？可以想一下啊，通感用到这里会有什么样的作用？
师：比如说，刚刚宦怡同学已经提到了"微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。"这是不是就是我们文章当中典型的通感句子？是吧？典型的通感句子。那这里它应该是哪两个感觉的互通？