师：好，上课！
生：起立！老师好！
师：同学们好，请坐。俗话说，人生不如意之事十之八九。我们的生活中，总会遇到不开心的事情，比如考试失利的时候。那么，我们会怎么做呢？今天，让我们一起来认识一位史上最会解压的诗人--苏轼，看看他是如何面对生活中的困境的。我们将通过以下三个学习目标，来了解苏轼和他的作品。请大家齐读我们这节课的学习任务。
生：（齐读）一、理解词中关键词语的含义，把握词的节奏，能有感情地朗读并背诵全词。二、通过对景物、人物、情感的关联分析，理解苏轼如何将写景、咏史、抒情融为一体。三、感受词的意境之美、豪放之美，体会苏轼在逆境中展现的豁达胸襟与人生智慧。
师：在昨天，我们给大家布置了预习任务，来理解这首词的大意。现在，我们来检测一下预习成果，对关键的字词进行理解。来，这位同学，第一题，"大江"的意思是？
生：长江。
师：长江，好，请坐。来，第二位，"风流"是什么意思？
生：潇洒放逸的人物，杰出的人物，英雄人物。
师：文雅潇洒的人物，杰出的人物，很好，请坐。来，第三个，"乱石"的"乱"怎么理解？
生：陡峭，参差不齐。
师：陡峭，参差不齐，好，请坐。来，这边，"小乔初嫁了"的"初"？
生：刚刚。
师：刚刚，好，请坐。来，同桌，"雄姿英发"呢？
生：姿容雄伟，英气勃发。
师：好，请坐。来，继续，"羽扇纶巾"。
生：手持羽扇，头上戴着纶巾。
师：具体一点，"羽扇"和"纶巾"在这里是什么用法？
生：嗯……是名词作动词。
师：非常准确！手持羽扇，头戴纶巾，这里确实是名词作动词的用法。好，请坐。来，下一位，"樯橹灰飞烟灭"，"樯橹"指什么？
生：曹操的战船。
师：战船。"灰"和"烟"在这里也是词类活用，同学们能看出来吗？
生：是名词作状语。
师：非常好！名副其实的预习状元！请坐。好，最后，"多情应笑我"这一句，有什么特别之处？
生：是倒装句，应该是"应笑我多情"。
师：对，是倒装，应笑我多愁善感。好，请坐。嗯，最后一句里，"一樽还酹江月"，"樽"是什么？
生：酒杯。
师："酹"的意思是？
生：将酒洒在地上，表示祭奠。
师：很好，请坐。看来同学们的预习工作做得还是比较扎实的。
师：好，我们来看这首词，题目是《念奴娇·赤壁怀古》。从题目中可以看出，这是一首怀古诗。我们在学习《永遇乐·京口北固亭怀古》的时候，讲到怀古诗的结构通常可以分为几个部分，同学们还记得吗？
生：临古地，思古人，忆其事，抒己志。
师：很好！那么请同学们告诉我，这首诗的"古地"是哪里？
生：赤壁。
师：诗人在这首词中描绘了赤壁的景色。现在，让我们通过诵读，来感受词中描绘了什么样的赤壁之景。请同学们大声诵读这首词。
生：（齐读）《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
师：通过诵读，我们仿佛跟随苏轼看到了赤壁的景象。那么请同学们来看第一个问题：在赤壁这个地方，诗人看到了什么样的实景？这些景色有什么特点？又引发了诗人怎样的虚想？请同桌之间相互配合，完成学案上的第一题，给大家三分钟时间讨论。
（学生讨论）
师：好，同学们的讨论声渐渐小了，相信大家都有了答案。来，我们请第一组同学来说一说。
生：我找到的实景是"乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪"。
师：这三句写出了怎样的景象？
生：写出了赤壁雄伟壮丽、气势磅礴的景象。
师：好，请坐。那么你找到的虚景又是什么？
生：我找到的虚景是"遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发"。这写出了作者对周瑜当年年轻有为、英姿勃发形象的想象。
师：联想到三国时期的周瑜，所以是虚写。好，请坐。结合两位同学的答案，我们可以看出，苏轼站在赤壁，看到了眼前壮丽的景象，进而联想起了历史上的英雄人物。这里还有两个词想请大家思考。第一个，"大江"。大家觉得它存不存在实写和虚写？
生：存在。
师：哦？哪位同学可以讲一下，为什么？
生："大江东去"的"大江"原指长江，这是实写。但后面说"浪淘尽千古风流人物"，作者在这里把长江的流水比作时间的流逝，所以这又是一个虚写。
师：分析得非常精彩！先写长江本身，这是空间上的实景；又把流水看作时间的流逝，这是虚写。好，那我们再看第二个问题。我在设置题目时，用的地点是"赤壁矶"，有些同学可能会有疑问，为什么是"赤壁矶"而不是"赤壁"？让我们结合课下注释想一想。
生：苏轼并没有真的到达三国古战场赤壁，他是在"赤壁矶"这个地方，由地名联想到了当年的赤壁之战。
师：对，所以他是由赤壁矶想象到了赤壁，借这个地方来抒发情感，这同样是一种虚写。
师：写景的时候，刚才同学们都说了，写的是壮丽、雄浑的景色，非常漂亮。老师也尝试将苏轼描绘的赤壁景色，用AI技术复原成了一幅画。同学们能看出这幅画还原的是哪几句词吗？
生：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
师：同学们答案是正确的。但是，老师对这幅图有点不太满意，同学们知道为什么吗？有没有觉得哪些地方还原得不够到位？