师：上课！起立！
生：老师好！
师：同学们好，请坐！欢迎同学们来到快乐的美术课堂。今天，谢老师将带领同学们开启一场美妙的艺术之旅。现在我们来到了法国巴黎的卢浮宫。在这里，有一幅作品被誉为世界上最著名、参观次数最多、被论述最多、被赞颂最多、被效仿最多的艺术作品。是什么呢？跟着老师的脚步去看看吧！
生：是什么作品啊？
生：蒙娜丽莎！蒙娜丽莎！
师：哎，蒙娜丽莎好像给谢老师打了一个视频通话，我们来听听她说什么。
（播放音频）"同学们，我是蒙娜丽莎。我在卢浮宫待了好久好久，每天都做同一个表情，穿同一件黑衣服，也不出去玩，好无聊啊！不过，我听谢老师说，小画家们非常厉害，能够用你们神奇的画笔把我变成有趣的蒙娜丽莎。希望你们来帮帮我，把我变有趣！"
师：那么本节课，我们一起来找找把蒙娜丽莎变有趣的方法。请同学们打开课本第25页，我们一起来学习《模仿画家画画》。本节课呢，我们以"把蒙娜丽莎变有趣"为目标。蒙娜丽莎为同学们设置了三个关卡。同学们有信心闯关成功，把蒙娜丽莎变有趣吗？
生：有！
师：嗯，信心还不够，再大点声！
生：有！
师：好！现在呢，我们进入第一关。在这关里，我们需要了解蒙娜丽莎，来寻找线索。现在呢，我要请同学来分析分析蒙娜丽莎的动作、表情、服装跟背景。好，来，你来说。
生：动作就是手搭着手。
师：手搭着手，好。然后还有呢？
生：表情就是微笑。
师：表情是微笑。好，我请其他同学来说另外两个。来，你来说。
生：她的衣服是黑色的。
师：黑色的衣服，然后呢？
生：背景是那种峡谷里面的那种。
师：所以是什么？是风景对不对？什么样的风景？
生：山水类的。
师：好，请坐。那么，蒙娜丽莎是意大利文艺复兴画家达·芬奇的代表作。在这部作品里，画家运用到了"晕涂法"，通过细腻的颜色变化和柔和的明暗对比，将人物面部轮廓与背景融为一体，给人一种深邃和朦胧的画面效果。画中人物以四分之三侧坐姿呈现，右手搭在左手上，眼神亲切而坚定，嘴角微微上扬，看起来似笑非笑，因此又被称为"蒙娜丽莎的微笑"。背景是虚构的山水，既生机盎然、宁静又深远，与画中人物形成和谐的对比。整幅画作在科学性和艺术性上都达到了高度的统一。那么，这幅画作因为表情既神秘又亲切，因此引起人们无限的遐想。
师：现在，我想请两位同学上台来模仿一下蒙娜丽莎的表情跟动作。谁可以来？你，来到这里来。好，请这位男生，你来！来，我们来看一看谁模仿得更生动。面向同学们。你们觉得谁模仿得最生动？
生：女生！
师：女生，好。那么，我想请问这个模仿得最生动的女生，如果让你一直保持这个表情，你会有什么感受？
生：很无聊。
师：很无聊，除了无聊呢？
生：就很绷紧，很难受，嘴巴很酸。
师：好，来问一下这个男生，你会有什么感受？
生：一直保持这个表情，会感觉肌肉和嘴巴会很酸。
师：啊，肌肉跟嘴巴很酸。好，请你们回去。那么，谢老师也觉得蒙娜丽莎一直保持这个表情和动作，又无聊，又肌肉酸，所以我去邀请了最近很热门的一位动画人物来帮助她放松面部肌肉。
生：（欢呼）哪吒！
师：哎，我已经听到有同学说出他的名字了。那么接下来，我们一起来跟着哪吒放松面部肌肉，跟着他一起玩表情！准备好了吗？
生：好了！
师：来，嘴巴抿起来！看谁做得最好！好，嘟起来哦！好，这个女生做得特别棒！还有谁啊？这个男生做得很生动！要有小得意！站起来！好，那么老师看到同学们模仿得都好生动！哎，站起来！好棒啊，这个女生模仿得很到位！好，那么我们刚才一起跟着哪吒做了喜怒哀乐四种表情。请同学思考一下，我们在做这些表情的时候，变化最大的五官是哪几个？来，这个男生。
生：眼睛！
师：眼睛，除此之外还有吗？
生：嘴巴！
师：嘴巴，还有补充的吗？来，你来。
生：眉毛！
师：眉毛，啊对，请坐。我们的眉毛、眼睛和嘴巴在我们在做夸张表情的时候，变化是最大的。哎，我们现在得到了蒙娜丽莎的第一个任务--帮助她更换表情。
师：那么一会儿，老师会给同学们发放一张任务卡，就是这样子的一个任务卡。请同学们拿到任务卡之后，花1分钟的时间来给你的蒙娜丽莎添画上你觉得最有趣的表情。现在老师来简单地示范一下，可以是这样的，这样的，这样，这样，或者这样。那么接下来的时间就要交给同学们了，1分钟的时间，大家抓紧哦！一分钟的时间，让我看谁画得最有趣！
（学生创作，教师巡视）
师：可以不一样的，可以不是微笑，可以的。好，那么老师看到同学们给蒙娜丽莎添画的表情都好有趣啊！瞬间就让蒙娜丽莎变得生动了起来。好，那么同学们，红黄蓝，向前看！
生：黄蓝，向前看！
师：现在呢，恭喜同学们完成了第一关！好，掌声表扬一下自己！
（学生鼓掌）
师：好，那么现在我们来进入第二关。在这一关里，我们来看看蒙娜丽莎又说了些什么。
（播放音频）"同学们，我每天都穿黑色的衣服，好烦躁啊！我好想穿新衣服啊！有漂亮花纹的黑白色衣服！你们可以给我设计一件新衣服吗？"
师：好，蒙娜丽莎想要一件黑白、有花纹的漂亮衣服。那么同学们，知道我们可以用什么元素来装饰蒙娜丽莎的衣服吗？这位男生。
生：点线面！
师：点线面，请坐。没错，就是点线面。那么，我们如何来将点线面组织得好看呢？我来听听同学有什么想法。来，你来。
生：可以有一些线画粗或画细一点，或者有一些图案画小一点或画大一点。
师：啊，通过一些大小粗细的对比。那么还有一些方法，我们通过一个视频来了解。（播放视频）第一种，重复。把相同或相似的元素重复地叠加在画面当中，会让画面更加丰富。第二种，对比。通过大小的对比、粗细的对比、大组合和小组合的对比。第三种，画面之间存在遮挡关系，会让画面更有层次感。好，我们可以通过将点线面进行重复组合、适当遮挡，或者将它的大小、粗细跟疏密来进行对比，来组织出美丽的花纹。