师：同学们，上课！
生：起立，老师好！
师：同学们好，请坐！同学们，欢迎来到"动物神奇局"！今天，我们来上一节好玩的数学课，大家准备好了吗？
生：准备好了！
（播放视频：大家好，我是兔子警官朱迪，欢迎来到动物城警局，我们正准备招募一批新的警探，你们想来试试吗？）
师：想吗？
生：想！
（播放视频：你们好，小家伙们，我是尼克。想要成为警察，得先通过我的测试，你们准备好了吗？）
生：准备好了！
师：猜猜，盒子里面是什么？
生：蛋！
师：猜什么都可以。
生：对讲机！
师：嗯，你有你的想法。你说。
生：里面放着一些我们闯关的内容！
师：哎，有闯关的内容、按键，成为警察的证件，非常棒！
生：警察的衣服和帽子！
师：哎，也就是说，我们现在的范围是不是太大了？那现在老师给你们一点提示。
（出示提示：不是徽章）
师：现在请同学来猜。
生：我觉得应该是徽章吧？
师：哦？还有没有不同的想法？
生：我觉得是警服！
师：也就是说，我们根据这个提示，还有几种可能？
生：两种！
师：两种可能。那现在，老师再来一个提示。
（出示提示：不是警服）
师：盒子里面不是警服，那么就只能是--
生：徽章！
师：你们是怎么确定的？我请一个同学来说。
生：因为它只有徽章和警服两种可能，如果说了它不是警服，就说明它是徽章。
师：其实啊，像这样，根据已知的信息和条件，逐步推出结论的过程，就叫做"推理"。那么今天，我们就一起跟着侦探们来进行学习--有趣的推理！
（播放视频：恭喜你们成功通过第一轮测试，成为实习警探！推理是警探的必备技能哦。接下来和我一起去找牛局长报道吧！）
（播放视频：欢迎大家加入动物城警局！听说你们都是推理高手，请你们协助朱迪警官他们完成任务，为了动物城的安宁，我们必须全力以赴！）
师：好，侦探们去报到了。刚一报道，他们就收到了第一起案件的报警--早晨，大家发现美术馆里有着500年历史的猫画，不见了踪影！警察局马上成立了"猫画被盗调查小组"，牛局长带着侦探们立即开展搜查。
（播放视频：接收到同学们的信息，侦探们继续追踪。通过调查，找到了三位小朋友，其中踢足球的小朋友昨天晚上看到了嫌疑犯。）
师：目击证人是谁？准确来说，应该是--
生：踢足球的小朋友！
师：所以，我们关键是想找到踢足球的小朋友，真棒！来，请同学们一起来把上面的信息读一读。
生（齐读）：学校有足球、航模和电脑兴趣小组。淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好，分别参加了其中一组。他们三人都不在一个组。
师：好，同学们，你认为这句话中哪句话最重要？
生：他们三人都不在一个组！
师：他们三人都不在一个组。还有吗？还有补充吗？
生：学校有足球、航模和电脑兴趣小组，说明这里有三种小组。并且他们都是根据自己的兴趣爱好，分别参加了其中一组。
师：而且他们三个人都不在一个组。同学们真是善于观察的孩子！现在请同学们继续思考，并且用自己喜欢的方式，表示出推理的过程。请同学们拿出学习单来，尝试动手做一做吧！
师：（巡视指导）已经画完的同学可以跟同桌，你们小组里面一起说说，你是怎么思考的，一起交流一下答案吧。哇，前面的讨论声可真激烈！后面的同学也赶紧讨论起来吧。没事，时间还没到，还可以继续讨论。大家都说一说，互相说说。你说给我听，我说给你听。
师：（走到一组学生中间）他是用哪些方法？
生：他用的列表法和连线法。
师：列表法？画的横着表示什么？
生：表示三个小组。
师：那这边呢？
生：三个名字。
师：对勾表示什么？
生：表示参加的。
师：叉叉表示什么？
生：表示没有参加的。
师：那这个是什么方法？
生：这个是连线法。
师：连线法，我们一一对应，就可以知道谁参加的是哪个组了，是！
师：好，大家如果小组里面讨论之后，得到自己答案之后，可以拿出平板，把你们小组讨论的结果--谁是目击证人，把它输入进去。好，现在提交的人已经有几个了？提交的同学举一下手。好，只有三个小组，没事，等一下。已经有3个提交了，你们可以把你们讨论区讨论出的想法，也可以通过打字的方式展示出来，也可以的啊。
师：好，时间到！谁愿意来上来分享一下，你是怎么想的？来，依琳，请你来。
生：同学们请听我说--
师：我听你说。
生：我是用排除法。他们说根据自己的爱好，分别参加了其中一组。而奇思说他喜欢航模，就说明他是航模小组的。然后其他的淘气和笑笑就不是航模小组的了。而淘气又说他不是电脑小组的，用排除法可知，淘气他就是足球小组的。笑笑也可以使用排除法来得到答案，所以笑笑就是电脑小组的。
师：说得怎么样？
生：好！
师：非常棒！掌声送给依琳同学！依琳同学的思路清晰，语言表达准确。
师：那我们再来看看，刚才老师还发现了这两种做法。这是什么方法？
生：连线法！
师：这是谁的？来，你上来说说，你是怎么想的。
生：同学们请听我说--
师：我听你说。
生：首先我在纸的左边写的是三个人的名字，纸的右边写的是兴趣小组。然后奇思说他是航模的，那我们就把奇思连在航模那里。淘气说他不是电脑的，那我们就可以把他连到足球那。然后笑笑说他也不喜欢足球，那他就是电脑的。
师：你的方法怎么样？对！但是我发现细心的同学有没有发现，他这里有一个小小的问题？哪里有小问题？老师发现了，他写的是"气"字，应该是哪个"气"？