师：上课，起立！
生：老师好！
师：同学们好，请坐！
生：谢谢老师！
师：同学们，儿童节快到了！老师呢，给大家准备了很多很多礼包。那这么多的礼包，我们要把它准备好，分给每个同学、每个班。那到底怎么去准备这些礼包呢？我们一起来看一看--我们要先数盲袋、记数量、装礼包。哎，这是我们准备礼包的一个过程，是吧？好，那我们先聚焦第一个环节：数盲袋。这么多的盲袋，这里怎么数，才能又快又好地数清楚呢？来，你来说。
生：3个3个数！
师：啊，你来说。
生：两个两个数！
师：你呢？
生：5个5个数！
师：你呢？
生：10个10个数！
师：你呢？
生：5个5个数！
师：来，还有没有？来，你来说。
生：……（重复）
师：哦，又重复了，别人说过的就不能重复说啊。来，夏天诺，你说。
生：四个四个数！
师：你说。
生：七个七个数！
师：这里有很多很多方法。好，那我们试着先一个一个地数，先试一下，好不好？那我请个同学上来数一数。你来吧！好，小美，跟着你一起来数，好不好？
生：（上台数）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34。
师：好，同学们，看他刚刚在数的过程中啊，他摆得非常……好，我们刚刚在数的过程中，老师记录了一些你们数数中的一些特殊的数。来看一下，它们是：9过了是10，19过了是20，29过了是30。你有没有什么发现？你来说。
生：9后面都要加一变成10。
师：哦，他发现9后面加一变成10。然后呢？还有没有？
生：就是前面那一位数都有一个9。
师：哦，前面那个数都有一个9。还有没有？来，你说。
生：前面这个数的第二个数都是9。
师：前面这个数的第二位是9？还有几个？来，你来说。
生：还有它们最后面都变成10。
师：哦，它是加一个就变成了10。你发现有什么跟我们之前学习的有没有关系？
生：这是加一等于整十数。
师：哦，它的9加一就等于10嘛，这就是我们之前的"满十进一"，特别厉害！特别厉害！
师：那我们继续再往后数两个，好吧？我来说数，你们来下一个数，好不好？
生：好！
师：79--
生：80！
师：89--
生：90！
师：99--
生：100！
师：特别厉害啊，特别厉害！
师：那同学们，刚才我们一个一个数准备儿童节大礼包的时候，你们有什么感觉？来，你来说。
生：很慢，很慢。
师：你呢？
生：有有时候还会记不过来。
师：哦，记不过来。所以我们发现，如果我们用一个一个数的方法，就会很慢、很累、容易出错。那刚才大家说了很多种方法，两个、三个、五个、十个、四个等等，这些都有，是不是？那我们先试着四个四个数，好不好？
生：好！
师：来，我来说数，你来说下一个。四个四个数啊，准备--4、8、12、16、20、24、28、32、36、40……有问题了，有问题了是吧？好，48、52、56、60？会发现四个四个数有一点点问题，是吧？那我们换个方法，两个两个数好不好？
生：好！
师：32、34、36、38、40、42、44……哎，大家两个两个数好像要快一点，是不是？再来，我们试着五个五个数--
生：5、10、15、20、25、30、35、40……
师：好，那我们来试试十个十个数--
生：10、20、30、40、50、60……
师：哎，你会发现，刚刚我们用了那么多种方法，哪些方法会更快一点啊？
生：十个十个数！
师：你来说，十个十个数。还有呢？
生：五个五个数！
师：还有没有？哎，最难的是谁啊？
生：四个四个数！
师：确实如此。所以同学们，这节课呢，我们就一起用简单一点的方法--两个两个数、五个五个数、十个十个数，一起来为我们的儿童节准备大礼包。
师：那现在呢，老师需要请一个同学上来示范一下，怎么数、怎么摆。好，我们先看一下啊，两两一组为同桌，一个人摆，另一个人数。好，摆的方式要整齐。数完一轮之后，比如假设你用的是两个两个的方法，那换个数完之后，下一个人就用五个五个或者十个十个的方块。好吧？那现在请的同学跟老师大声说，沐阳，起来说。
生：到！
师：好，现在王沐阳，他是我的同桌，对不对？我让他来摆，然后我来数，你们模仿，等会也是这样子啊。来，王沐阳，你两个两个地摆，好吗？同学们可以一起来啊。
（王沐阳摆积木，老师数）
师：2、4、6、8、10、12、14、16。好，停！那如果假设你数到16，你不能两个两个摆，只剩下一个了，怎么办？16了，如果只剩下一个，下一个应该数多少？
生：17！
师：17？多少？
生：17！
师：会吗？都会了哈。那我们现在换过来，现在是我当摆的同学，王沐阳呢当数的同学，大家跟他一起数，好吗？好，我们来试一下--
（老师摆积木，王沐阳数）
生：5、10、15、20、25、30、31、32、36……哎，等一下。
师：你有没有什么发现呢？你来说。
生：因为刚才是多一包，现在多两包了。
师：哦，你是觉得是这包是多了两包，是不是？还有没有其他发现？来，你来说。
生：可以把那两包换成两包两包数。
师：哦，你也可以两包两包数。小朋友发现了没有？哎，如果说假设你不够五个五个来，接下来我们就可以一个一个数，也可以两个两个数。都会了吗？
生：会了！
师：好，现在请你们同桌合作，看哪个组--表扬数完就把盲袋收起来的同学，并且坐端正的同学！注意，要完成学习单上的第一个题。迅速装起来，我们两个互相帮帮忙。换油的效果非常快，已经收完并且坐端正的，特别棒！好，收完请你放到脚边，不用绑，放到脚尖就可以了。好，非常好，稳稳好。
师：现在，刚刚老师在数的过程中啊，发现有没有不同的方法？这个方法，你来数。
生：两个、两个、两个、两个、两个……
师：数一数可以吗？好，现在一起来，从上往下、从左往右数，开始吧！
生（齐数）：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、21……
师：他只有多少个？
生：21！
师：那旁边32呢？哦，旁边的高老师没拍好，是不是？没关系，这里一共有20个。20个，很好。
师：来，同学们接下来再看另外一个。
（展示另一张图片）
师：是这样子的，你能看懂他是怎么数的吗？你能看懂他怎么数的吗？来，你来，你来说说你看懂了他怎么数的吗？哎，你先说说他怎么数的。
生：他是六个六个数。
师：六个？几个？
生：六个。
师：123456……确实是六个六个数的？没有。嗯，那为什么有的是上面是五个？三四五六……他是几个几个数的？
生：有五个，有四个。
师：哎，说明这个同学有没有摆好？
生：没有！
师：没有摆好。那我们来换一个同学的，好吗？换一个啊。来看一下这个，这下子能看懂了吧？他是几个几个数的？
生：五个五个数的！
师：我听他说，几个几个数的？
生：五个五个数的！
师：好，那你能带着大家一起五个五个数一数吗？好，从左往右，从上往下数。
生（齐数）：5、10、15、20、25、30、35……哎，40？他一共多少个？
生：40！
师：这个是隔壁同学的，大家很会观察。那下次老师拍的时候注意点。好，谢谢你，数得特别好！
师：那我们再看一下，还有同学是这样子数的。我们来看一下，看你能不能看明白它是怎么数的。好，这个是谁摆的？夏天诺是吧？那你上来说说你是怎么数的。
生：不是10个10个的，上面是30个，下面是7个。
师：好，那你来带大家数一数，好不好？开始--