师：好，上课！
生：起立！老师好！
师：同学们好，请坐！
师：好，近期呢，我们学校举办了一个"红领巾争做绿色小卫士"的闯关活动。前面呢，我们在"空气宝""小水滴"两位朋友的帮助下，已经成功地完成了两关的闯关任务。那今天的话呢，老师又邀请了一位新的朋友来参加我们的闯关任务。同学们想知道他是谁吗？
生：想！
师：好，但是这个朋友很害羞，他需要让我们一起来猜猜谜语，把他邀请出来，好吗？
生：好！
师：我们来看一下--四角方方薄又光，可以写字和画画，传播知识和文化，每家每户都有它。
生：（齐答）纸！
（播放音频）
纸宝：大家好，我是一张纸，大家可以叫我纸宝，很高兴认识大家！
师：刚刚的猜谜语游戏环节中，大家表现得真棒！嗯，我们的纸宝今天可是带了任务来的，我们一起与他完成两个任务。那首先，我们先来了解一下第一个任务是什么。
（播放音频）
纸宝：别看我薄薄一片，我们纸类可是个超级大家族，家族成员众多，而且各有各的本领呢！此前让大家寻找我，大家找到我了吗？
师：大家找到了吗？
生：找到了！
师：诶，哪位同学来说一说，你在哪里找到了呀？
生：我在超市里面找到了彩纸。
师：好，真是善于观察！
生：我在智慧生活中找到了卡纸。
师：这也是一个纸质品。还有没有其他同学？你在哪里找着了？
生：我在我妈妈的公司里面找到了中华纸。
师：哎，好，请坐。
生：我在教室的图书角那里找到了书。
师：只是一本而已吗？我们的图书角有很多的书。好，请坐。
师：那我们刚刚呢，就是在学校、在家里，以及在社会的商店上，到处都找到了很多纸制品。那可见呢，我们的生活中处处都有纸，它就在我们的身边，陪伴着我们。
师：好，那接下来的话呢，我们一起来举办一个"千纸百态"的展览会。那同学们呢，要以四人小组为单位来一起来完成以下三个任务：首先第一个呢，是四人小组一起来轮流担任展览讲解员，向小组成员去夸一夸你所带的这个纸制品的用途。然后讲解完以后呢，小组内就要共同来根据老师的这个评价表，一起来推选一位优秀的讲解员。推选完以后呢，我们就要邀请这位讲解员上舞台讲解。然后最后，就是我们推选完优秀的讲解员以后呢，我们的小组长就要帮忙把其他的小组成员的纸制品拿到后面的展览区摆一摆。接下来的话呢，请同学们拿出你们的纸制品，开始分享吧！
（学生小组分享）
师：好，那我们介绍完的同学呢，可以赶紧推选一名优秀的讲解员，然后小组长就把其他成员的纸质品有序地摆到后面去啊。
（学生小组推选、布展）
师：刚刚在纸质展览的活动当中呢，很多的同学带来了各种各样的纸制品，可真是千姿百态呀！那刚刚在各个小组的讲解员呢，都非常生动地去为小组介绍你的纸制品的用途，然后其他的同学呢，也在认真倾听。那老师这里要给每一位小同学奖励一朵"倾听的花"，然后也特别地善于去合作，给每个小组奖励"合作的花"。接下来的话，我们一起来邀请一下各位优秀的讲解员上台给我们分享吧。哪位讲解员上台来？
生：这是我和妈妈一起做的火箭，科技节的时候可以用来摆设，让更多人知道火箭的样子。
师：哦，原来我们的纸制品还可以用来科普相关的知识。好，掌声给这位优秀的讲解员！
生：棒棒棒，你真棒！送你大拇哥！
师：哪位讲解员上来？
生：这是我在班里找到的装花花条的盒子。我们表现好的时候，老师会给我们抽一次花花条，抽完以后可以找老师兑换奖励。
师：原来我们的纸制品还可以成为激励同学们努力进步的一种指示品。好，请你回去。掌声给这位优秀的讲解员！
师：还有哪位？
生：我的纸制品是一把扇子。它可以用来跳舞蹈，别人都说我跳舞蹈很漂亮。我热的时候呢，还可以用来扇一下，有蚊虫的时候还可以来把蚊虫扇走。
师：哎，你真是多才多艺！同时，还能够把这只扇子用于我们的生活中。好，掌声给他！
生：棒棒棒，你真棒，会跳舞歌！
师：好，请你来。
生：我们开学的时候刚好是元宵节，我们教室里贴上了窗花，挂上了灯笼，教室里更加热闹漂亮了。
师：哦，原来我们的纸制品还可以用来装饰和美化我们的环境的。你真是一个善于发现的孩子。掌声给他！
生：棒棒棒，你真棒，送你大拇哥！
师：还有吗？好，请你来。
生：我在家里找到了坚果礼盒，它通常用于包装坚果。有了包装，它就更华丽、更喜庆。在包装盒上还可以看到保质期、生产日期和坚果成分。
师：嗯，你带来了一份很喜庆的包装盒。好，掌声给他！
生：棒棒棒，你真棒，竖起大拇哥！
师：好，那还有没有其他的同学？
生：我带的这个是介绍纯牛奶的卡片，它用来介绍纯牛奶的成分，是在哪里生产的。然后我们可以通过这张卡片去了解这个牛奶的成分。
师：是不是？好，请回。掌声给他，观察得真好！
师：刚刚同学们在分享的时候呢，大家都能够认真地听。然后老师这里给同学们奖励一朵"倾听的花"。好，那接下来的话呢，因为时间有限，那我们这次的展览活动就暂时告一段落。那么课后呢，也可以继续到后面的"千姿百态"展览区继续去观察讲解，感受我们纸制品的魅力。
师：那我们通过刚刚的分享，同学们再思考一个问题：如果我们身边没有了纸，那会怎么样？我们的学习和生活会怎么样？
生：没有可以用来写笔记、看书的东西。
师：哦，可能会在记录学习知识的时候就很不方便。哎，你想得真好！
生：水打洒的时候如果没有纸，那就没有东西用来擦了。
师：哎，你想得真好！
生：如果没了纸，那我们写作业的时候就没有作业。我们就没有办法通过作业来巩固课堂上的学习。
师：呃，可能没有作业，但他可能会用另外一种形式存在着，是不是？但是作业呢，可能就是没有那么方便去帮助我们巩固我们课堂上的学习。
师：好，那我们刚刚的想象当中就会发现，原来我们生活当中的各种各样的纸制品呢，给我们带来了--
生：便利！
师：好，那接下来的话呢，我们再来看。
（播放音频）
纸宝：即使我变成不同的形状，藏在不同地方，都被你们找到了，还被你们夸得这么好。不得不说，你们不仅有火眼金睛般的敏锐洞察力，更是能说会道的社交小达人！可是很多人都在问我，你是从哪里来的？我也很疑惑，请大家帮我解开我的身世之谜吧！
师：同学们，能帮助他解决他的身世之谜吗？
生：能！
师：好，那接下来呢，我们一起来观看一个视频，来去了解一下古代造纸的工序有哪些，以及造纸的材料有哪些呢？好，那现在请认真观察。
（播放视频《蔡伦造纸》）
旁白：很久很久以前，在没有发明纸的时候，古人会在龟甲骨、兽骨头、青铜器上写字画画。后来人们开始把字写在竹片上，叫做竹简，然后把竹简一片片地穿成一本竹简书。再后来，也有人用丝织品缣帛写字画画，称它为纸。那时有个叫蔡伦的人，他十分喜欢读书写字，可是竹简实在太笨重了，缣帛的价格又非常昂贵。"要是我能造出一种又轻又便宜的纸就好了。"这天，蔡伦在小河边散步，他东看看西看看，寻找着造纸的好办法。突然，蔡伦眼前一亮，他从水中的枯枝上扯下一块破破烂烂的、像棉絮一样的东西。"咦，这是什么呀？""这个呀，是被河水冲到一起的树皮、破麻布和渔网。他们有时被水泡着，有时被太阳晒着，时间长了就变成这样了。""年轻人，你捡这破烂做什么？""哎，这可不是破烂，这是好东西啊！哈哈哈，我知道怎么造出又轻又便宜的纸了！"回到造纸作坊，蔡伦马上开始了造纸试验。他让工匠们找来了树皮、破麻布和旧渔网，接着又让他们将所有的材料都切碎、清洗干净，然后放到一个大水池里浸泡。过了段时间，再把泡好的材料拿去蒸煮、捣烂，变成纸浆。最后，用筛子捞出纸浆，铺平，放到阳光下晒干。就这样，经过了很多很多次的实验，终于造出了完整的纸。"哇，这纸好轻耶！""快拿笔来！"蔡伦在造好的纸上写字，这种纸不会让墨散开，能写出漂亮的字，既轻便便宜又好用。"太好了！成功了！成功了！"蔡伦的造纸术传遍了全国。后来，造纸术传到了世界各地，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。