师：上课！
生：起立！老师好！
师：好，请坐。那今天呢，我们要学习的是第四章的第二节--主动运输和胞吞胞吐。
师：首先同学们，我们来看一下这两盘菜是什么呀？
生：糖拌西红柿。
师：对，糖拌西红柿。大家有没有帮妈妈做菜的经验？把糖撒进去，一会儿会出什么？
生：出水。
师：那我想问问大家，这个水是以什么方式从细胞里出来的？
生：自由扩散。
师：对，自由扩散。它属于被动运输的哪一种？对，被动运输。我们先看一下自由扩散的过程，需要转运蛋白吗？
生：不需要。
师：它的运输方向是顺浓度梯度还是逆浓度梯度？
生：顺浓度梯度。
师：运输动力是什么呢？
生：浓度差。
师：对，很好。那么由于浓度差的存在，水可以从水多的地方到水少的地方。水还有一种方式也可以跨膜比较快，叫什么？
生：协助扩散。
师：对，协助扩散。那么刚才同学们说了水通道蛋白，所以它需不需要转运蛋白呢？
生：需要。
师：转运蛋白除了通道蛋白，还有一种叫什么？
生：载体蛋白。
师：还有一个物质，它进红细胞是需要载体蛋白通过协助扩散进的，知道是什么吗？
生：葡萄糖。
师：对，葡萄糖进红细胞确实是通过协助扩散的。协助扩散需要转运蛋白，运输方向是顺浓度梯度，运输动力也是浓度差。非常好。
师：那么这就是我们上一节课说的被动运输里的自由扩散和协助扩散。这里的糖拌西红柿，水就是通过这样的方式从细胞里出来的。那现在我们再看，如果把蔗糖撒上去，过一段时间之后，里面的细胞还活着吗？
生：死了。
师：为什么死了？来，你站起来给大家说说。
生：因为外面的水浓度比较小，细胞里面的水浓度比较大，结合水就变为自由水都出去了，由于过度失水，所以脱水死亡。
师：非常好，请坐。所以如果我们把一个植物细胞放到高浓度环境中，它很有可能就脱水死亡了。那我们看一看这个环境，这是什么地？
生：盐碱地。
师：植物能在这上面长吗？不太行，是不是？但是有些植物能，就是这个烤肉的红柳。同学们，这就是红柳，但它学名不叫红柳，有没有同学知道它学名叫什么？
生：柽柳。
师：对，叫柽柳。下次咱们再去吃红柳烤肉的时候，就知道它的学名叫柽柳了。柽柳在咱们新疆广布，在沙漠里都可以看到，是可以生长在荒漠、盐碱地等恶劣环境中的顽强植物。
师：那么这个植物为什么可以在盐碱地里生长呢？我们来探讨一下。首先看事实一，我想找同学帮老师读一下。
生：对柽柳进行干旱处理，发现在整个干旱处理过程中，柽柳根细胞中脯氨酸含量成倍增加。
师：非常好，请坐。同学们看，干旱的时候脯氨酸含量增加了。有没有同学能告诉我，为什么柽柳就可以在干旱的环境中生存？
生：脯氨酸在细胞液中的浓度增加了。
师：那咱们班生物课代表是谁？来，站起来，你来说一说。我们想一下，刚才蔗糖那个过程，外面糖浓度高，水就往外跑。现在呢？
生：脯氨酸含量成倍增加，让细胞里面的浓度和外面的浓度基本持平了，所以水不会出去。
师：但是柽柳长在盐碱地里面，生活是需要水的，对不对？为什么它在干旱盐碱、外面浓度那么高的情况下还能吸水呢？你先坐下，我再找同学说一下。
生：因为细胞内脯氨酸的浓度比外界高很多，水不容易出去，而且浓度差会让它有一个吸水的功能。
师：哎，非常好！请坐。同学们给点掌声好不好？脯氨酸积累使得细胞液浓度升高了，所以它就可以吸水了。我们知道水是自由扩散进来的，那脯氨酸凭什么就在根细胞里积累呢？我们来探讨一下脯氨酸的跨膜运输是怎么回事。
师：接下来看事实二，你来读一下。
生：科学家通过转基因技术，成功地将抗旱植物的某种蛋白基因转移到多种植物中进行表达，发现这些植物的脯氨酸转运能力大大提高，且仅脯氨酸转运能力有所提高。这些转基因植物能够在根中积累更多的脯氨酸。
师：非常好，请坐。同学们看，看完这个事实有没有想法？那这个某蛋白基因可能是什么蛋白呢？
生：运输蛋白。
师：对，运输蛋白。由于它有转运蛋白，所以脯氨酸是不是就可以运进来了？那这个脯氨酸是不是协助扩散呢？咱们现在能不能给结论？
生：不能。
师：对，还不能。我们来看事实三，你来读一下。
生：为了提高植物的抗旱能力，科学家对植物施加外源脯氨酸，并发现植物可吸收外源脯氨酸。但是经实验证明，高浓度的脯氨酸对植物有害，所以外源施加的脯氨酸浓度远小于植物根系中的脯氨酸浓度。