师：孩子们，这个单元我们学习了11-20各数的认识，今天的课堂上，大家最喜欢的汪汪队小伙伴们会陪着我们一起学习新内容。在正式进入新课之前，汪汪队的天天带来了几个小问题想考考大家，先看一看计数器上的数，说说你是怎么认出来的。
生：第一个数是12，因为十位上拨1颗珠子表示1个十，个位上拨2颗珠子表示2个一，合起来就是12。
师：你说的真清楚，孩子真棒！第一个数大家都认出来是12了，十位上的1颗珠子表示1个十，个位上的2颗珠子表示2个一，说得特别好。那右边这个计数器上的数又是多少呢？你来回答。
生：是17，因为十位上有1颗珠子代表1个十，个位上有7颗珠子代表7个一，合起来就是17。
师：真棒，请坐。看来咱们班小朋友的基础知识掌握得非常扎实。那接下来我们做几道口算题，说说你的计算方法，这部分内容大家肯定都很熟悉了。你来说说第一题怎么算的？
生：我是用数的分成来做的。
师：这个方法也很好，请坐。咱们接着看下一道，你来说。
生：3+6=9，3和6可以组成9。
师：你把9的分成熟记在心了，掌握得非常棒。接下来是减法题了，减法我们要怎么想呢？你来说说这道题。
生：7-3=4，我是想7可以分成3和4，从7里面去掉3个一，就剩下4个一了，所以答案是4。
师：对，不管是加法还是减法，都可以借助数的分成来思考。最后一道减法，你来说。
生：8-5=3，我想8可以分成5和3，所以用数的分成就能算出结果是3。
师：太棒了，同学们对数字的分成掌握得非常好，计算的准确率也很高。我们再来看下一类题，这是考验大家对数字组成的掌握。第一题谁想来试一试？嗯，你来。
生：14是由1个十和4个一组成的。
师：大家同意吗？
生：同意！
师：1个十和4个一组成14，说得很棒。那再看，1个十和7个一可以组成多少呢？哦，已经有小朋友抢答了，你来说。
生：1个十和7个一可以组成17。
师：非常好，看来这些题都难不倒你们。还有两道题，接下来这道，这个男孩子你来说。
生：15是由1个十和5个一组成的。
师：说得真清楚。下面这道题有点不一样，它问的是个位是2，十位是1，这个数是几呢？同桌两个人可以交流一下，你们说说答案是多少？
生：12！
师：说说你是怎么想的，为什么知道是12？
生：个位上是2，十位上是1，十位上的1表示1个十，个位上的2表示2个一，合起来就是12。
师：答对啦，请坐。孩子们，刚才这几道复习题都难不倒大家，所以今天我们要学习新的内容：20以内的简单加减法。第一个挑战是汪汪队的小丽队员带来的，她想请大家观察小棒图，根据图意列出1道加法算式和2道减法算式。大家先仔细观察小棒是怎么组成的，想一想算式要怎么列？哇，这么多小朋友都举手了，你来试试。
生：第一个加法算式是10+3=13。
师：你一下子就找到加法算式了，那你能告诉老师，图里哪里能找到这个10呀？是不是这一捆小棒？
生：是！
师：这一捆小棒是几个一？
生：十个一！
师：没错，十个一合起来就是1个十，这里有1个十，还有单独的3个一，根据数的组成，1个十和3个一合起来是多少？
生：13！
师：对，我们来梳理一下数的组成：左边成捆的小棒是1个十，右边单独的是3个一，合起来就有1个十和3个一。那13里面有几个十和几个一？
生：1个十和3个一！
师：那大家想想，10加几的时候，结果会等于多少？
生：十几！
师：哇反应真快！比如说10+7，10+6，10+5，结果都是什么？
生：17、16、15！
师：真棒，大家能不能跟老师总结一下规律？1个十加上几个一，结果就等于十几对不对？没错，10加上几就等于十几。这是我们找到的加法算式的规律，那减法算式又是什么样的呢？现在小棒的总数是13，我们可以去掉哪一部分呀？
生：去掉那一捆小棒！
师：说得不错，如果我们把这一捆小棒拿走，相当于从13里面去掉了多少？
生：去掉了1个十！
师：对，那这个算式要怎么列？举手来说，这么多小朋友都举手了，这个女孩子你来说。
生：13-10=3。
师：说得真好，她把刚才拿小棒的动作直接用算式表示出来了。我们之前就知道13里面有1个十和3个一，现在把1个十去掉，剩下的就是什么？
生：3个一！
师：大家反应可真快，那你们发现十几减10的时候，结果是什么？
生：就是个位上的几！
师：说得很好，比如说17-10等于多少？
生：7！
师：18-10呢？
生：8！
师：19-10呢？
生：9！
师：大家发现规律了吗？十几减十，最后剩下的数就是原来个位上的数。刚才小丽让我们列1道加法2道减法，我们已经列了一道减法，还能列出另一道减法吗？后面那个男孩子，对，就是你，来说说。
生：13-3=10！我们把这3根单独的小棒减掉就可以了。
师：说得非常好，那得数是多少？
生：10！
师：我们一起来看这三个算式，13里面有1个十和3个一，现在减去的是3个一，剩下的是什么？
生：1个十！
师：太聪明了，那大家总结一下，十几减几（个位上的数）的时候，结果等于多少？
生：10！
师：对啦，比如说16-6等于多少？
生：10！
师：17-7呢？
生：10！
师：18-8、19-9都是10对吧，十几减去它个位上的数，结果就等于1个十。我们刚才是结合小棒想的10+3=13，谁能再来说说你是怎么思考的？你来。
生：旁边的一捆小棒代表1个十，加上另外的3根小棒，合起来就是13。
师：也就是1个十和3个一合起来是13。那两道减法算式大家又是怎么想的？你来说。
生：从13的1个十和3个一里，去掉1个十，剩下的就是3个一。