师：课前老师用AI生成了一段非常有意思的视频，我们一起来看一看。
生：张老师，这是谁呀？张老师，是什么有这么大的魔力，让画面里的人从一个小女孩，成长成了现在这样呢？
师：是时间，没错，是时间，让老师从一个小女孩，一年一年成长成了现在的模样。那再来看屏幕，你看到了什么？
生：老师，我是周新宇，我看到了塔，白天的塔是没有光的，晚上的塔是有光的。
师：很好，请坐。也就是从早晨到晚上，一天过去了，日夜变换，这也是时间留下的痕迹。我把它记录下来，这些都是时间的表现。那在这一天里，小云都做了些什么呢？我们一起来看看吧。哎，天亮了发生什么了？张佳琪你说。
生：妈妈喊小云起床了。
师：继续看，张嘉欣你来说。
生：小云到学校开始看书了。
师：请坐，观察得可真仔细。马静美你来说。
生：到晚上了，小云和爸爸妈妈一起吃饭呢。
师：请坐。你还有补充？
生：嗯，晚上小云睡觉了。
师：哦，到晚上了小云睡觉了。那怎么知道小云做这些事情的具体时间呢？需要谁来帮帮忙？
生：时间！
师：需要谁呀？
生：钟表！
师：对，是钟表来帮帮忙。我们生活中有各种各样的钟表，在咱们教室的墙上和大家家里，是不是都能看到这样的钟表？我家里就有第一个样式的钟，现在最常见的这种叫做电子时钟，在我们的手机和电子手表上都能看到。那我们这节课就借助钟表来认识时间。小手拿出来，我们一起写：时间。那关于钟表，你了解哪些东西呢？课前我让每位同学都制作了钟表，谁想来分享一下，钟表上都有什么？曹明夏请你来，拿着你的钟表到黑板前面来，面对大家分享。
生：（举着自己做的钟面对大家）钟面上有时针、分针、秒针。
师：他说钟面上有时针、分针、秒针，大家同意吗？
生：同意！
师：谁还有补充？马浩清请上黑板来。看谁最会倾听，请开始分享。
生：我还发现钟面上有数字。
师：有几个数字呀？谁观察得最仔细？王子硕你说。
生：12个！
师：有12个数字，很好，谢谢你，请回坐。还有吗？王欣妍你说。
生：钟表上有一大格和一小格。
师：他发现了有小格子，你能指一指哪是一大格，哪是一小格吗？
生：这个是一大格，这是一小格。从数字1到数字2是一大格，一大格中间两个刻度线之间就是一小格。
师：说得可真仔细，会观察也会思考。那我们继续来看，钟面上有三根针，这三根针一起说。
生：时针、分针、秒针！
师：谁是时针呢？金海良你说。
生：那个最短最粗的是时针。
师：说得可真好，最短最粗的叫时针，我把它写下来。继续，陈俊贤你来说。
生：那个最长最细的针是秒针！
师：最长最细的是秒针，很好请坐。还有吗？你来说。
生：那个胖胖的绿色的是分针。
师：哦，胖胖的绿色的是分针，咱们用一个准确的词来描述：较细较长的是分针，一起说。
生：较细较长的是分针。
师：刚才老师口误说错了，现在纠正过来，最细最长的就是秒针。钟面上有三根针：时针、分针、秒针，刚刚大家说了，还有数字，还有刻度线，一大格就是两个数字之间的区域。小手拿出来，我们一起指一指，从12到1这就是一大格，中间两个刻度之间就是一小格，能找到一大格和一小格吗？
生：能！
师：接下来请你数一数、填一填，完成学习单上的任务一，请开始。大家可以数一数你钟表上的大格和小格，然后填一填。很好，第一大组已经全部完成了，行动派这一小组也完成了，大家想一想你是怎么数出来的，我待会找同学来分享。好，大家都完成了吗？我说停就停。第一个空，谁想来分享？王永福你说。
生：钟面分成了12个大格。
师：钟面分成了12个大格，大家同意吗？
生：同意！
师：你能带着我们一起来数一数吗？从12开始，请上来。来一起数。
生：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。
师：所以钟面上有12个大格，非常感谢你。第二个问题，每个大格中有几个小格？刘博弈你说。
生：5个小格。
师：每个大格中有5个小格，大家同意吗？
生：同意！
师：请坐，我们一起来验证一下。一个大格中，放大镜来了，小手拿出来一起数。
生：1、2、3、4、5。
师：是不是五个小格？
生：是！
师：感谢刘博弈，完全正确。那最后一个空呢？崔凯晨你说。
生：钟面上一共有60个小格。我是这么知道的：每个大格有5个小格，5乘12等于60。
师：太好了，用算一算的方法真棒，12乘5等于60，很好，请坐。那我们一起来5个5个地数，好不好？拿出你手中的钟表模型，我们一起数一数，准备开始。
生：从12到1是5，10，15，20，25，30，35，40，45，50，55，60。
师：我说停就停，学具归位。张默涵你来说。
生：钟面上一共有60个小格。
师：表扬那边的同学，声音非常洪亮。好，我们知道了钟面上有大格和小格，那这些大格和小格有什么用呢？我们一起来听一听。（播放音频）我是时针，我转一大格试一试。它是时针，走一大格，时针走一大格是1时。那么问题来了，时针走三大格是？
生：3时！
师：真棒，走三大格就是3时，走五大格就是？
生：5时！
师：很厉害。那么继续仔细听，（播放音频）我是分针，我转一小格是1分。它是分针，分针走一小格是1分，那走4小格就是？
生：4分！
师：非常好，走4小格就是4分。那么秒针来了，听听它怎么说：（播放音频）我是秒针，我转一小格是1秒。秒针也是走一小格，秒针走一小格是1秒。知道了时针、分针的计时方法，那时、分、秒就是时间单位，一起说一遍。
生：时、分、秒是时间单位！
师：那知道了时针、分针、秒针的计时方法，它们三个是怎样在钟面上配合工作的呢？想不想知道？
生：想！
师：一起来看。首先请大家拿起你的钟表模型，先不要动，请听要求：请将时针和分针指向12，手动调整好，然后同学们和老师一起拨动后面的齿轮，观察分针从12开始转一圈时，时针是怎样动的。现在两个指针都对准12了，现在是什么时间呢？谁知道？李雨辰你说。
生：十二时整。
师：说得很好，请坐。现在是十二时，和我一起读：十二时。时针和分针都指向十二，所以是十二时。现在请你和老师一起做，拨动后面的齿轮，让分针顺时针转动，从12开始转一整圈，观察时针是怎样转动的，请开始。转动好之后用行动告诉老师。郭子轩速度非常快，飞扬、王永福也好了，这一小组的同学也好了。你想说说你的发现？王永福你说。