师：同学们，咱们一起来做个小游戏，提提神！看看老师今天带来了什么游戏。注意听游戏规则，待会大屏幕上会出现一幅小图，这只是一幅图片的局部，知道什么叫局部吗？就是一部分。我们要看这一部分，猜猜整张图是什么，看看谁有信心猜出来，之后要大声说出自己的答案，好不好？我会给大家10秒钟思考时间。准备好啦，开始喽！第一题，注意，这是什么？
生：是小狐狸的鼻子哦。
师：还有谁想说？你来。
生：我猜是小狐狸。
师：你是怎么猜到的呀？
生：因为它的鼻子是尖尖的，小狐狸的鼻子就是尖尖的。
师：看来大家对小动物很熟悉。我们来看第二题，这是什么呢？
生：这个是乌龟，嗯，像个龟壳。
生：这个是小鳄鱼。
生：哇，是一只小鳄鱼吧。
生：这是一只小恐龙。
师：那我们来看看答案是什么？大家大声喊出答案。
生：小恐龙。
师：第三题，这又是什么呢？这题很简单。
生：小鸟。
师：是小鸟身体的哪一个部位呀？
生：这是小鸟的翅膀。
师：那我们来看看是不是哟？
生：真的是一只小鸟呀。
师：第四题，这是什么呢？毛茸茸的。
生：熊猫身上的毛。
师：你怎么知道它是熊猫的毛呢？
生：因为熊猫有黑色、白色，我是从花纹分辨的。
师：看来你很会观察。最后一题了，它是什么呢？这么多同学都想说，咱们一起说。
生：是我们今天课文的主人公小青蛙。
师：好啦，我们可以准备开始上课啦。今天，老师给大家带来了几张图片，看看他们是谁？这是咱们上一节课认识的谁呀？
生：小青蛙。
师：这张图片里画着两个小动物，下面两张图里有几个人？想一想你在哪里见过这几张图片呢？你来说。
生：我在语文书上见到过这几个图片。
师：你发现这是我们语文书上的插图，对吗？那它们来自于哪一个单元呢？严宇飞，你来告诉我。没想好，你来说。
生：它们来自于5单元。
师：在第五单元，很棒！第五单元我们要一起走进几个阅读小站，去读一读小故事，想一想故事中藏着什么闪闪发光的大道理。小眼睛亮起来了吗？来，我们一起走进第五单元，我们要经过四个阅读小站，第一个小站是"我带青蛙跳"，第二个小站我们要去"劝寒号鸟"，然后我们还要开展一场"谁对谁错讨论会"，最后我们要一起去揭开一个大谜案--宝剑去哪了呀？好，我们接着上一节课，一起继续来学习第12课《坐井观天》，咱们一起来读一读课题。第12课，预备，起。
生：第12课，坐井观天。
师：在这篇课文里，青蛙和小鸟是课文的主人公。这两个主人公今天也来到了课堂，我想请一个同学告诉我青蛙在什么位置？请你，赵俊凯。
生：青蛙在井里，小鸟在井沿上。
师：哇，你真棒，一下子就把他们俩的位置都说出来了。请你帮我把小青蛙贴到黑板上井里合适的位置。那我还要请一个同学来帮我贴一贴小鸟的位置。来，请你。贴得对吗？对，好，请上位。青蛙和小鸟正在展开一场有趣的争论。他们在争论什么问题呢？为什么他们的看法不一样呢？咱们要走进课文去瞧一瞧。下面请同学们打开课本58页，自由地读一读课文，想一想青蛙和小鸟他们在讨论什么问题呢？
（学生自由读课文）
师：读书的声音真好听，谁来告诉我他们俩在争论什么问题呢？李松棒，请你来说。
生：天到底有多大。
师：青蛙和小鸟他们在争论天到底有多大。他们俩是怎么看的呢？请同学们在书上用横线画出青蛙是怎么看的，再用波浪线画出小鸟的看法。
（学生画句子）
师：梁雨辰同学已经做好了，请你告诉我青蛙认为天有多大？