师：好，小朋友们上课！
生：小朋友们好，老师！
师：请坐。课前姜老师就听说咱们二班的小朋友积累了不少古诗，咱们来玩一个看图猜诗的游戏怎么样？看看图，你能猜出这是哪首古诗吗？
生：《静夜思》。
师：是《静夜思》是吗？会背的举手看看，让我们一起试着背一背。《静夜思》，预备起。
生：（背诵）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
师：真能干，不仅猜出来了，还能背出来。再来一张图，这么快，谁来？
生：《望庐山瀑布》。唐·李白，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
师：太厉害了，两首诗都猜出来了。还有一首，谁来试试？
生：这首诗是《赠汪伦》。唐·李白，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
师：果然名不虚传，小朋友们特别厉害，一下子就猜出了这三首诗。那小朋友们发现这三首诗的作者都是谁呀？
生：李白。
师：有没有人对李白有一些了解？你来说说。
生：李白是一位诗人，他是出门远行的游子。
师：你是说李白特别喜欢出门远游，是不是？不错。还有哪位同学想说？女生，你来。
生：他被称为诗仙。
师：你了解得真不少，还有吗？你来。
生：他还被称为酒仙。
师：是的，他很爱喝酒，也很爱作诗。你呢？
生：他跟杜甫、孟浩然一起写诗。
师：是的，看来小朋友们了解了不少诗人呢。李白是唐代的浪漫主义诗人，他被后人称作"诗仙"。在他的诗中常常充满着神奇的想象，那么今天我们就要跟随李白的诗，一起去经历一场神奇的想象之旅。这首诗的题目有点难读，"宿"和"寺"都是平舌音，而"山"又是翘舌音，谁可以把诗题读准？你来试试。
生：《夜宿山寺》。
师：读得不错，再请一位同学来试试。你来。
生：《夜宿山寺》。
师：嗯，读得很准。可以把诗的题目连贯着读，读得更有韵味些。我请一列小火车来读一读，就请这一列开始。
生：（依次朗读）《夜宿山寺》。
师：我们一起来读一读题目，预备起。那现在，拿好手和姜老师一块来写一写课题吧。小朋友们，《夜宿山寺》的"宿"是什么意思呢？别着急，看老师来写它的古汉字，你们猜猜看它的意思是什么。我们先来观察这个字，上面是一个部件，它的字往往和什么有关呢？对，和房子有关，所以我先画一座房子。再来看，这里是一个人，对，我在房子里画一个人。这个部件，仔细看它像什么？注意这个部分里面还有花纹。有没有人猜出来这是什么？
生：应该是窗户吧？
师：不是，再请一位同学猜猜。
生：寺庙？
师：我告诉小朋友们，这长方形的是一张席子。那么谁猜出来了，这个"宿"是什么意思？
生：住的意思。
师：对，但它本来的意思是什么呢？这个人怎么样？
生：睡在房子里。
师：非常好。人在房子里睡觉是"宿"最早的意思。那谁能够给"宿"组一个词？
生：宿山（不太准确表述）。
师：住的地方？我们有一个词叫做"宿舍"，是的。还有什么词？
生：《宿建德江》。
师：你是读过这首诗，想想《宿建德江》的"宿"是什么意思呢？其实"宿"还可以组一个词叫什么？
生：住宿。
师：非常好。我发现我们小朋友读过的诗可真不少。好，那么我们来看一看，诗人李白这一天住在什么地方，一起说。
生：山寺。
师：对，山寺就是寺庙，山上的寺庙。没错，你们有没有听说过什么寺庙？
生：灵隐寺。
师：是的，这是杭州最有名的一座寺庙。
生：我还去过一种寺庙，但我忘记它叫什么了，那个地方不用椅子（表述不太清晰）。
师：那你知道这座寺庙叫什么寺吗？忘记掉了呀。那我来带大家认识几座寺庙。这座寺庙可有名，一起读读它的名字，叫做寒山寺。有一首诗就是写寒山寺的，"姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船"。好，还有这座寺，就是刚才你说的灵隐寺，杭州最有名的寺庙就叫做灵隐寺。那么这一天李白也登上了一座山上的寺庙，那么现在你明白什么叫做"夜宿山寺"了吗？谁能连起来说一说题目的意思？最后一个女生，你来。
生：我觉得《夜宿山寺》的意思就是李白在晚上住在山里的寺庙里。
师：他说的对不对？非常好。小朋友们，那么今天我们就要来学习这首《夜宿山寺》。我请小朋友借助拼音大声地读一读这首诗，你可以反复多读几遍，把字音读准，诗句读通。好，现在请你把语文书翻到85页，读一读，开始。
（学生朗读，教师巡视指导）
师：嗯，特别快。这两个女生很好，找到了85页，这是这个单元的第一篇课文。嗯，读了一遍又一遍，你也可以接着读，把它读好。小朋友们读得很努力，练了好几遍。来，谁可以看着拼音把这首诗读正确？你举得高高的，特别有信心，我就请你来。
生：《夜宿山寺》。唐·李白，危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
师：真能干，不仅正确，而且流利。我加大难度，没有拼音可以读吗？好，请这个女生。
生：《夜宿山寺》。唐·李白，危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
师：你也读得很好，我要表扬这个女孩子。她在读的时候，坐在座位上也张开嘴巴认真读，你也是这样的，对不对？真好。小朋友们，这首诗是一首五言诗，有没有发现每一行都是五个字？咱们在读的时候，可以在第二个字后面稍稍停一停，这样更能读出诗的韵味。我们合作着读读看，危楼-高百尺，手可-摘星辰，不敢-高声语，恐惊-天上人。 一个个小李白就出现在我眼前了。那好，谁能够既读正确又读流利，还能读出诗的韵味呢？好，这么多人都可以。那这样吧，我们就读给同桌听，如果你觉得同桌读得好，就给他竖一个大拇指表示好不好？现在开始。
（学生同桌互读互评）
师：（巡视观察）读得真好，我看看哪些孩子给同桌竖起了大拇指，现在竖起来让我看看。哇，真好，那么多人都可以，那我相信全班齐读你们会读得更好的。来坐正，我们一起读一读这首诗，从题目开始。《夜宿山寺》，唐·李白，起。
生：（齐读）《夜宿山寺》。唐·李白，危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
师：真好，孩子们。读着读着，你的眼前仿佛出现了一座高山，这山上就有一座寺庙，课文中用一个词告诉我们，这座寺庙其实就是一座危楼。我们一起来读一读这个词，预备起。
生：危楼。
师：你们觉得古诗当中的"危楼"是一座什么样的楼？你来说。
生：我觉得是在高山上，很高的楼。
师：很高的楼，有没有人跟他有不同的意见？好，这个戴眼镜的小男生你来说。
生：我觉得是危机四伏的，很危险的楼。
师：噢，你害怕它会倒塌下来是吗？好，这个女生你说。
生：我觉得是危楼，是一座很小的楼。
师：哦，是小楼。那好，我们接下来就来看看字典当中对"危"字的解释。我来读这个意思，你们等一下用手势告诉我"危楼"选哪一项。第一个意思，不安全；第二，损害；第三，人快要死；第四，高。
（学生做出选择手势）
师：哦，选第四项的比较多。有没有人对自己的答案很有把握，跟我摇摇手？来，你说。
生：诗里写的"危楼高百尺，手可摘星辰" 。
师：你们发现没有？字典里就写着这句诗呢，看到了吗？所以这个"危楼"的意思就是高楼的意思。孩子们，在我这张图上，你找到危楼在哪了吗？好，那我就请你来把"危楼"这个词贴在这座危楼的边上。他贴的对不对？非常好。危楼就是高楼，那我们来看一看这道判断题，我们一起来读一读，判断一下是对还是错。"危楼高百尺中的……"预备齐。
生：危楼高百尺中的危楼，指的是快要倒塌的高楼。
师：对还是错？马上就判断出来了，非常好，这道题是错的。那么危楼到底有多高呢？接下来我要请你们自己再去读读这首诗，去诗当中圈一圈相关的词句，你从哪看出来危楼很高？好，现在拿好笔，赶紧开始。你可以多找几处，找到一处可以再继续找。