师:同学们好!上课之前,咱们先来互动一下好不好?这里有个游戏叫诗句串珠,几个诗句像断了线的珍珠一样被打散了,需要你们快速找出来并读出来,好不好?话筒在你们身边,够得着吧!开始了,第一句!

  生:死去元知万事空。

  师:反应非常快!这是陆游《示儿》里的句子。不用等我,也不用举手。第二句!

  生:一片冰心在玉壶。

  师:又是他!其他小朋友机会不多啊。第三句来了!

  生:但使龙城飞将在。

  师:掌声送给他!古诗词积累得多还不够,下手还得快,才能抓住这么难得的表现机会。看来我得上点难度,不知道能不能难住你们。

  生3、生:泪尽胡尘……不破楼兰终不还。

  师:是的,这其实藏了两句诗,分别出自王昌龄的《从军行》和陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。就是要有这种快速反应的劲头!好,我们准备上课了,好吗?上课!

  生(全体):起立!站如松!

  师:同学们好!

  生(全体):老师早上好!

  师:早上好!请坐!坐如钟。同学们,我们已经学习了第九课的前两首古诗--《红军行》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。这节课,李老师要和同学们一起来学习第三首古诗。读诗题--《闻官军收河南河北》。大家看,这首诗一共八行,每行七个字,是一首七言律诗。而我们上学期学过的《山居秋暝》也是一首律诗。这是我们第二次学律诗了。书本打开55页,认认真真地读一读这首律诗。请一个同学读给大家听。

  生:《闻官军收河南河北》唐·杜甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。既从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

  师:刚才你读"初闻涕泪满衣裳"的时候,"裳"读错了,在这里应读"cháng",再读一遍。另外,还有一个字,可能是你口误,"即从巴峡穿巫峡"的"即",读第二声,再来一次。

  生:即从巴峡穿巫峡

  师:好的,请坐下。我想再请一位同学来读一读。

  生:《闻官军收河南河北》唐·杜甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

  师:谢谢,请坐!同学们看,律诗一般都是隔行押韵,这四个韵脚,这位同学读得非常敞亮。刚才你把"衣裳"读错了,其实也很正常,因为我们现在"衣裳"通指衣服。那"衣"读yī ,"裳"在这里读cháng,"衣裳"在古文中与现在意思有所不同。在这首诗中,像这样的词语还有几个,你发现了吗?

  生:结合注释,我知道"妻子"在现在指男人的配偶,但注释里说诗中的"妻子"指妻子和孩子。

  师:对!这句诗再读一遍。"却看妻子愁何在"

  生:却看妻子愁何在

  师:还有吗?

  生:第六行中"青春作伴好还乡"的"青春",现在指一个人年少的时间段,但诗句中指春天。

  师:这两位同学都能结合注释来学习,真棒!还有"涕",现在解释为鼻涕,但在古诗文中理解为眼泪,我们有个成语叫"痛哭流涕"。同学们看,我们结合注释、借助工具书等学习古诗文的方法,已经能运用很多了。那就请你运用这些方法,尝试理解这首诗。如果还有不理解的词语,在旁边打个问号,听懂了吗?开始!

  (学生自主学习)

  师:好,同学们看,有几个词语打问号的同学比较多。我们来读一读--"巴峡""巫峡""蓟北"。你发现了什么?

  生:我发现它们可能都是表示地名的词语。

  师:没错,它们都是表示地名的词语。可它们究竟在哪呢?这或许是你们想问的。语文课桌里面有一份学习资料,请取出来,在这幅图当中圈画出这三个地名。和他核对一下,圈得一样吗?

  生(全体):一样!

  师:这两处都在长江流域。在这首诗中,还有几个地名,你能不能也在这幅图中把它圈出来?请稍等。启航,过来跟大家介绍一下你圈的这几个地方。

  启航:我圈了洛阳和襄阳,是从文中对应过来的。洛阳还是诗人杜甫的家乡。然后我看到注释里说"剑外"指作者所在的蜀地,所以我圈了图标上的蜀地。

  师:你看,他结合了资料和注释一起来学习,很棒!那么,你知不知道久居洛阳的诗人,写这首诗的时候为什么会出现在蜀地?我们再看一下这份资料,有想法了吗?

  启航:我觉得因为当时安史之乱爆发,叛军快打下洛阳了,所以作者可能先转移到了蜀地。后来听闻蓟北又被收复,他就决定返回家乡。

  师:哦,你看,他不仅告诉我们诗人为什么在蜀地,连诗人接下来的想法都摸透了。这些从资料里都能发现。启航,还有两个地方没找到--河南、河北,有同学找到了吗?

  生:河南、河北其实就是黄河以北和以南的地方,以黄河为界,以北是河北,以南是河南。

  师:请你来解释一下诗题好吗?

  生:当作者听闻朝廷军队收复了黄河以南和以北的地方……

  师:非常清楚!接下来,我们就以这8个地名为线索,小组内一人两行,轮着说一说这首诗的意思,听明白了吗?好,请开始。

  (学生小组讨论)

  师:刚才我旁听了这两组同学的交流,要为501班的学习氛围点赞!每个同学不仅轮流讲自己负责的一两行诗句,其他同学还会互相提醒、帮助,及时讨论,这样的学习氛围太棒了!刚才这么一交流,我们就通晓了这首诗大概的意思。我想现在再来读,感觉肯定不一样。来,我们一起来读一读。《闻官军收河南河北》起!

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《五年级下册语文 闻官军收河南河北 公开课逐字稿课堂教学实录-5386字》.docx
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