师：同学们，今天我们来分享一下批注。分享完之后，大家来进行评价。张毅，你先来说说你的批注。
生：我批注的是"牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖"。我发现这是个比喻句，它把牛的蹄窝比作一片小小的湖，生动形象地写出了牛蹄窝陷得很深，积水看起来像湖一样。说完了。
师：朱佳琪，你来评价一下张毅的回答。
生：我从张毅发言的内容来评价。他不仅指出这是比喻的修辞手法，说明了把什么比作什么，还阐述了生动形象地写出了什么，把比喻的作用阐述得很清楚，值得我们学习。说完了。
师：好，那么今天的批注就先分享到这里。之后我们继续学习第18课《牛和鹅》。请大家和我一起齐读课题、课文。18，牛和鹅。这篇文章讲了一个什么故事呢？请同学们回顾文章，按事情的发展顺序把故事讲清楚。先和同桌说一说。
（学生同桌交流后）
师：来说一说这篇文章讲了一个什么故事。苏索，你来说，其他同学注意听，看他有没有按事情发展顺序把故事讲清楚。
生：一开始，大家都说牛把人看得比它大，而鹅把人看得比它小。所以我们不害怕牛，还会欺负牛，却十分害怕鹅。后来有一天，文中的"我"放学回家，走过池塘边，听见鹅的叫声，害怕得贴紧墙边。但有个小朋友把鹅引了过来，"我"被鹅追。还好金奎叔叔及时赶到，赶走了鹅，救了"我"。最后"我"改变了对牛和鹅的态度，不欺负牛，也不害怕鹅了。
师：非常好，请坐。刚才这位同学按照事情发展顺序把故事讲清楚了。在整个故事中，我们会发现"我"对待牛和鹅的态度截然不同。那一开始我们是如何对待牛和鹅的呢？请同学们默读1 - 4自然段，对相关词句进行批注。
（学生默读批注后）
师：好，批注好了，有想法的同学举手示意。先和同桌说一说。
（学生同桌交流后）
师：哪位同学来说说我们对待牛和鹅有什么不同？陈子萌，你来说。
生：我批注的关键句是"一点也不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股。还有的孩子敢扳牛角，叫它跪下，然后骑到牛背上去"。我从这里感受到我们不太怕牛。我批注的关于鹅的关键句是"要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去"。从"大圈子"这个词，我体会出我们非常害怕鹅。
师：好，请坐。谁也和他一样，批注到了这些动词，再来结合文本说一说你的感受？郑宇轩，你来说。
生：我来对陈子萌的批注进行补充。我们对待牛，我关注到第三自然段，前面都是比较轻的动作，但是看到牛无所谓，只是眨了眨眼，把尾巴甩几甩，所以后面我们对牛的动作就变重了。而我们对待鹅，我抓到的关键词是"总是远远地站在安全的地方"。这里的"安全"表明要是离鹅太近，它会像文章中的"我"一样被追，体现出我们对鹅的害怕。
师：非常好，进步很大。他具体结合文本进行了分析，我们一开始对牛是一点点试探，可牛无所谓，所以我们才进一步欺负它。还有没有同学也找到动词，结合动词做具体分析？张浩瑞，你来说。
生：我从牛这里的动词来具体分析一下。第三自然段前半部分，"拍"这个字，说明我们是在轻轻试探牛；"摸"肚子，也是轻柔的动作，体现对牛很温和；"触"，就像爬山虎触着墙一样，是轻轻触碰，而且树枝尖，牛也不在意。后半段，发现牛无所谓后，我们大胆起来。"扳"牛角，一般生气打架才会用这个动作，说明我们在欺负牛，牛却不生气；"骑"到牛背，通常动物只接受主人，这里表明我们敢欺负牛；"锤"牛背，从"锤"字能感觉到像打架一样用力，体现我们欺负牛。我说完了。
师：非常好，他结合这些动词具体分析了我们对牛的欺负，而对待鹅却十分害怕。好，我们带着这样的理解来朗读一下这个部分。同桌间先练读。
（学生同桌练读后）
师：我请一组同学来读一读这个部分。张扬、唐浩，其他同学注意听，看他们有没有把我们对牛的欺负、对鹅的害怕读出来。
生1（张扬）：我来读蓝色部分。所以我们看到牛一点不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
生2（唐浩）：我来读红色部分。我们看到鹅那就完全两样了，总是远远地站在安全的地方才敢看它，要是在路上碰到了，就得绕个大圈子才敢走过去。
师：请坐。他们有没有读出我们对牛的欺负以及对鹅的害怕？和同桌说一说。
生：我觉得张扬读得可能还需要再带点感情，因为是去欺负牛，读得可以更快、语气更昂扬些。唐浩读得不错，但声音可以再小一点，语调再上扬一些，这样会更好。
师：请你结合刚才同学的朗读和评价，再和同桌练读一下这个部分。
（学生同桌再次练读后）
师：好，我们一起来读。一二组读蓝色部分，三四组读红色部分。
生（齐）：所以我们看到牛一点不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。我们看到鹅那就完全两样了，总是远远地站在安全的地方才敢看它，要是在路上碰到了，就得绕个大圈子才敢走过去。
师：看来理解之后的朗读确实能让大家更深入文本。那么通过刚才的学习，你是如何感受到"我"对待牛和鹅不同的呢？请同学们回顾刚才的学习过程，总结学习方法，有想法的举手示意。先和同桌说一说。