师：好，上课。起立！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。同学们知道诗人用诗歌表达自己的情感和志趣，但因年代久远或对诗人缺乏了解，读古诗时会觉得困难。其实，只要掌握正确方法，我们也能与古人穿越时空对话。之前给大家看了一个微课《鉴赏诗歌的几种常用方法》，今天我们就把这些方法用起来。课前给同学们留了任务单，下面各小组分享一下任务单的完成情况。我们先看第一组和第二组同学的任务，这两组同学阅读第三单元8首诗词，结合课下注释，重点研读《短歌行》和《归园田居（其一）》，找出两首诗中最能表现作者情感的词语，并说明理由。好，下面有请第一组同学分享他们找的重点词及理由。有请。
生：我们组在《短歌行》中找出了"苦""忧""念""思"等情感词。经讨论，我们认为诗中最能体现诗人情感的字是"忧"。我们将"忧"分为三个层次：第一层是人生短暂之忧。诗人首先发出"对酒当歌，人生几何"的感慨，接着在"譬如朝露，去日苦多"这句话中，用朝露作比喻，表达对人生短暂的忧叹。第二层是贤才难求之忧。诗人运用大量典故，如"青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今"，借《诗经·郑风·子衿》中的诗句，以恋人般的口吻含蓄表明自己求贤若渴的心情；"呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙"，表达了诗人内心对人才的急切呼唤和尊重。诗人引用周公"一沐三捉发，一饭三吐哺"的典故，表明自己将像周公一样热切接待贤才。同时，诗人还用比喻手法表达对贤才的渴求，"明明如月，何时可掇"，将贤才比作明月，"何时可掇"是他急切求贤的发问；"月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依"，以乌鹊难以择枝，比喻贤才无所依托，进而表达想让天下贤才归顺自己的渴望。我们查阅资料发现，曹操在诗中如此表达，在现实中也是这么做的。曹操"哭典韦""三哭郭嘉""焚书收人心"等故事，都体现了他对贤才的珍视和渴求。他这么做，只是想在有生之年完成统一天下的大业，早日结束动荡不安的局面。奈何时光飞逝，人生苦短。此时他已年过半百，建功立业的理想还未实现，贤才仍未齐聚。无论是人生短暂之忧，还是贤才难求之忧，都源于他的功业未就之忧。整首诗，我们通过一个"忧"字，感受到曹操开阔博大的胸襟、积极豁达的人生态度和追求理想的远大抱负，这也充分体现了建安风骨刚劲有力的风格。
师：非常好，第一组同学抓的是一个"忧"字。那第二组，你们呢？
生：我们组在《归园田居（其一）》中找出的情感词有"爱恋""思归""厌恶"等。讨论后，我们认为最能表达作者情感的词是"爱"。作者在诗中处处表现出对自然、对田园的无限爱恋。"少无适俗韵，性本爱丘山"，陶渊明对自然田园的这份热爱，跨越历史长河，超越时空限制，这是他在《归园田居》开篇的抒情。回归田园是诗人内心之需，回到与自己本心相契合的山水田园，诗人内心无比舒畅，可谓"见山山有意，见水水有情"。"误落尘网中，一去三十年。久在樊笼里，复得返自然"，作者将"尘网""樊笼"比作当时腐朽黑暗、束缚人性的官场，使人望而生厌，以此反衬对田园生活的爱恋与向往。"羁鸟恋旧林，池鱼思故渊"，"羁鸟""池鱼"是诗人自比，它们离开原本生活的空间，失去自由，渴望回归"旧林""故渊"，那才是诗人内心广阔的天地、无需做作的精神家园。出于对大自然深爱的本性，作者放下尘世思虑，如今已回归田园，自然就在眼前，内心热血澎湃。但作者对大自然的爱，不是离开世俗后的一时冲动，而是经历时间磨砺后的深沉之爱。他没用过多华丽辞藻，而是用最真实的白描手法，描绘田园景象："方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠"。这些景象被诗人编织进诗中，构成一幅淳朴、宁静而又充满情趣的村居图。诗人的爱意在这简洁朴素的文字中隐隐晕染开来。他十分满足于这闲适的乡间生活，万千热爱与满足，最后化为一句话："久在樊笼里，复得返自然"。田园是陶渊明一生挚爱，是他一生所求。这种喜爱与宽慰难以一语道尽，他用一生的诗篇诠释了对田园的深厚爱意。以上就是我们组的总结。
师：非常好。田园确实是诗人一生的挚爱，就如他在《桃花源记》中描绘的那样，"土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻"。我们也能想象到陶渊明"晨兴理荒秽，带月荷锄归"的悠闲。非常感谢第一组和第二组同学的分享，他们抓住一个字帮我们梳理整首诗的情感，这也是我给大家讲的第一个方法--抓关键词。第一组同学抓住"忧"字，展现了曹操广纳贤才的宽广胸襟以及一统天下的豪情壮志。曹操用人不拘一格，只要是可用之材，不论高低贵贱，他都接纳，为什么？因为他想一统天下，想要天下归心，而曹操的心又何尝不是归于天下呢？第二组同学用"爱"字展现了陶渊明回归田园后的自由闲适生活，体现出他对田园生活的深深爱意。我们常说"心会跟爱一起走"，那陶渊明的心跟着他的爱走到了哪里？回归到了田园。所以，不管是曹操心归天下，还是陶渊明心归田园，两位诗人最终都落到了一个"归"字上。那我们不禁要问，曹操心归的是什么样的天下？陶渊明心所念的田园又是什么样的风景呢？为让同学们有更直观的感受，上节课我们共同设置了第二个任务--镜头序和丹青会。我们先看镜头序组的任务，来介绍一下你们组的任务。
生：我们组是曹氏天下组，以镜头序的方式展现曹操写《短歌行》时的社会时代背景。众所周知，曹操心向天下，那让曹操心心念念的天下到底有怎样的魅力和风采呢？有请我们组的成员为大家展示。（展示视频，伴有朗诵："短世歌剧，天下分散。金戈铁马，淌过山河。万里烽火狼烟，一去草木人间。香烟四溢，破壁残垣。马蹄飞剑，数领狂沙。庙堂江湖，权谋心术。英雄枭雄，皆征天下。盟天子年幼，何顾朝堂？臣妾显赫，北方惊奇。密日向蒙师尊，以令诸侯。千里荒野，欺凌无人。家世原创，且命百姓有礼。苦动开灯已康，又似难忘。何以解忧，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。"）
师：刚才同学们从最后的字幕中看到，这个视频的总导演是曹氏后人曹毅同学。曹氏天下组果然很有英雄气概，不仅有问鼎天下的镜头描述，还有舍我其谁的配乐吟诵，给我们带来一场精彩的视觉盛宴。下面看陶家田园组的展示。
生：我们组通过给陶渊明诗歌配图及解说，寻找陶渊明笔下的优美田园，体味陶渊明对田园的深深爱意。陶渊明与优美田园有着不解之缘，他从黑暗官场毅然回归田园，寻找内心的安宁与恬静。下面有请戴安心同学和昌喜悦同学展示他们的作品并解说。有请。
生：大家好，这幅画是昌启悦同学的作品。陶渊明离开官场三十年，如"羁鸟"在"旧林"回归。凝视田园，可见亭中榆柳、堂前桃李，闲看南山浮云出岫，暮色渐浓。天色将晚，远山暗沉，淡蓝炊烟将晚霞熏红。我的讲解到此结束，谢谢大家。
生：好，一幅美丽的田园村居图。陶渊明回归田园，眼中有景，心中有爱，在自然中追寻内心的田园。下面有请翟友好同学展示他的配图及解说，有请。
生：大家好，今天我想和大家分享我心中陶渊明笔下的田园风光。柳枝与绿树相映，环抱着田园，独享一片宁静与温和的绿意。在榆木搭建的茅棚下，于菊丛中饮一壶酒，看夕阳沉入水中。我选的这幅图中，柳树与菊花所占比重较大，同时也能看见归林的倦鸟与远方的村落，很好地诠释了诗的意境。我的讲解到此结束，谢谢大家。