同学们，大家好。今天我们来学习《拿来主义》的第二课时。这一节课的学习目标是：理解作者如何论述“拿来主义”，掌握先破后立的论证方法。
同学们，我们先回顾一下上节课所讲的内容。通过学习，我们知道“拿来主义”最主要的论证方法就是先破后立的论证方法。在上一节课的学习过程之中，我们通过对文章1 - 6段的学习，紧紧围绕“破”这一个字，明白了作者在1 - 6段主要批判“闭关主义”“送去主义”和“送来主义”，并且指出了它们会产生的严重后果。
破了之后该怎么来立，“拿来主义”该怎么来进行论述呢？这是我们这节课首先要解决的一个问题，我们结合文章来具体分析。“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。”这一段非常简洁明了，作者正面提出自己的观点，主题非常鲜明。在这里，作者还给我们指出了“拿来主义”的三个原则，那就是“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。
那么，“运用脑髓”是指什么呢？它是指用脑筋独立思考，有主见。我们概括为“会思考”；“放出眼光”呢？它是指要看得清、有辨别力。我们概括为“能辨别”；“自己来拿”，则主要是指主动地亲自来拿。我们概括为“有自信”。所以，“拿来主义”的三个原则就是“会思考、能辨别、有自信”。
自己的观点提出来了，接下来的任务就是来进行论述。我们来看看作者是怎样进行论述的呢。
“譬如我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功得了一所大宅子，且不问他是骗来的、抢来的或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，‘拿来’！如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。‘拿来主义’者是全不这样的。”
同学们，在第八段之中，作者有没有直截了当地告诉我们该怎么样去“拿来”呢？好像没有，他举了一个例子，说我们之中的一个穷青年得了一所大宅子。这“大宅子”指的是什么呢？同学们想一想，“大宅子”其实就是指文化遗产，也就是我们文章要讨论的问题——如何对待文化遗产的问题。
那么，对待“大宅子”，文章一共列举了几种态度，其本质又分别是什么呢？同学们对照课本找一找。文章一共列举了几种对待“大宅子”的态度，同学们找到了吗？我们一起来看。
第一种，不敢进门，作者把这种人称为“孱头”；第二种，放火烧光，作者把这种人称为“昏蛋”；第三种，接受一切，作者把这种人称为“废物”。第二个问题，其本质分别是什么呢？本质我们怎么来进行思考？我们回到第一个问题。“大宅子”是指文化遗产，作者表面上写的是对“大宅子”的态度，所以它的本质就是要我们去挖掘出对待文化遗产的态度。
那我们来一一分析：第一种，不敢进门的“孱头”，它是怎么样对待文化遗产的呢？对待文化遗产，他不敢接触；第二种，放一把火烧光的“昏蛋”。假如用到文化遗产上来解释它的本质，那么这是全盘的否定；第三种，接受一切的“废物”，假如放到文化遗产这个角度来看，那么就是全盘的接受。“拿来主义”者是这样吗？当然不是。
作者在最后一句话说，“拿来主义者是全不这样的。徘徊不敢走进门，是孱头。”这是对三种不同态度的第一种的描写，同学们看一下“徘徊”这两个字，它有什么妙用？
“徘徊”是什么意思呢？走来走去，犹豫不决。他在“大宅子”之前走来走去，犹豫不决，就是不敢走进门。这讽刺了“孱头”的什么呢？胆小懦弱。
第二种态度，我们看作者怎么描写：“勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。”“勃然大怒，放一把火烧光”，这能表现出“昏蛋”的什么呢？表现出他的蛮横而没有见识的形象。
第三种，“欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物”。“欣欣然”表示什么？高兴、开心。这个“废物”为什么高兴和开心呢？因为它可以大吸剩下的鸦片。“蹩”字是什么意思？“蹩”是指走路摇摆不定。那“废物”走路为什么会摇摆不定呢？哦，原来他吸了鸦片。所以，“欣欣然”可见“废物”得意忘形、沾沾自喜之态，“蹩”是走路不稳的样子，形象地描绘出“废物”的病态和吸了鸦片之后的丑态与贪婪。
我们经常说鲁迅先生嬉笑怒骂皆成文章，在这里，鲁迅先生非常形象地刻画出三种人物的丑态。这三种丑态都不是“拿来主义”者应该有的一种状态，那么，“拿来主义”者应该怎么去“拿来”呢？我们接着往下看。
“他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其‘平民化’，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其‘彻底革命’，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄‘出售存膏，售完即止’的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿拉伯的烟具都不同，却可以算是一种国粹。倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，‘拿来主义’怕未免有些危机。”
同学们，在第九段，作者有没有说怎么“拿来”？哪四个字？“占有、挑选”。“占有”就是我们一般意义上所说的“拿来”，也就是先把这个东西拿过来。“挑选”呢？作者没有直接告诉我们怎么来挑选，它是举了例子，比如“鱼翅”该怎么样，还有别的例子吗？同学们找一找。
同学们找好了吗？我们一起来看：“鱼翅”，作者说怎么样？吃掉；第二种，“鸦片”，作者怎么说？把它送到药房治病。因为“鸦片”，当然它一方面是毒品，但是另一方面它有治病的作用；第三种，“烟枪和烟灯”，作者说把它们怎么样？送到博物馆里去；第四种，“还有姨太太”，作者说让她们“各自走散为是”。怎么来挑选呢？作者没有直接告诉我们。但是我们想一想，第八段作者说“大宅子”的问题，“大宅子”就是文化遗产。现在这个人占有了这所“大宅子”，他看到“大宅子”里面有“鱼翅”、有“鸦片”、“烟枪和烟灯”，还有“姨太太”。我们说“大宅子”是指文化遗产，所以这里的“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”，还有“姨太太”，应该也就是指文化遗产当中的某些部分。