师：上课。
生：老师好。
师：同学们好，请坐。"酒入愁肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。"这是诗人余光中眼中的李白，可见李白满怀愁绪，却又有冲天的才气和豪情。可大家知道李白的政治抱负实现了吗？今天，咱们就来学习他的代表作《梦游天姥吟留别》，一起寻找答案。先来看看学习目标，大家一起朗读一下。
生：通过诵读理清诗歌的写作思路，把握诗歌的重要内容；体会李白浪漫主义创作方法的基本特点；领悟李白蔑视权贵、追求自由的思想情感。
师：第一个目标是理清思路和把握内容，第二个是了解创作方法，第三个是领会主旨情感。今天咱们就完成这三个任务。首先，来解释一下题目《梦游天姥吟留别》。大家预习过了，找同学来回答，这个题目是什么意思？来，如山谷，看着白板，不用看课文，说说什么叫"梦游天姥" ？
生：天姥是山，就是梦中游览天姥山，"吟"是一种诗体，"留别"是写这首诗留给自己的朋友。
师：对，就是梦中游览天姥山，写下这首诗留给在此地的朋友。"梦游天姥"点明了诗歌的内容，"吟"点明它是一首古体诗，像《长恨歌》《梦游天姥吟留别》，还有李贺的《李凭箜篌引》里的"吟""歌""引"都属于古体诗。"留别"表明了写作目的，这是一首留别诗。下面，咱们完成第一个任务，解决思路和内容的问题，先诵读这首诗歌。大家一起诵读《梦游天姥吟留别》，李白，开始。
生：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
师：读得很好。读完这首诗，我们来思考如何理清写作思路，看看它到底是怎么写的。为了回答这个问题，我们把它分解成几个小问题，一会找四位同学来回答。马金超，你来说说入梦原因在哪个地方？
生：应该在第一自然段。
师：第一自然段中哪些句子呢？
生："海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹" 。
师：对，整个第一自然段属于入梦原因。第二个问题，有现实转入梦境的过渡句，乌拉海提，你来读一下。
生：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
师：好，坐下。那有梦境转入现实的过渡句呢，麦和，你来读。
生：忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞 。
师：很好。那梦醒后的感慨呢，求号，你来回答。
生：应该是最后一段，从"世间行乐亦如此"到结尾。
师：对，最后一段都是感慨。通过这些，我们可以看出这首诗的思路。开始为什么要梦游天姥山，第一自然段说明了原因；第二自然段主要是从现实到梦境，再由梦境到现实；最后一段是梦醒后的感慨，也就是先入梦，然后梦醒，这就是它的写作思路。下一个问题，根据这个写作思路概括段意。找同学来读一下，第一自然段，穆内外尔你来读。
生：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
师：你觉得第一自然段写的是什么？
生：入梦的原因。
师：很好。泽雅伊利努尔，你来读一下第二自然段。
生：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
师：刚才是入梦之游，那这段如果概括应该是什么？
生：是梦里的所见。
师：第一句和最后一句不太算梦里所见，概括来说应该是梦游的历程。艾力寇提，你读下最后一段。
生：世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
师：你觉得这一段是什么？
生：我觉得是对整个梦游的感慨。
师：对，是梦醒后的感慨。整个诗歌就是入梦的原因、梦游的历程和梦醒后的感慨，完成了第一个目标。咱们来看第二个目标，体会李白浪漫主义创作方法的基本特点。咱们以前学过很多浪漫主义作品，大家想一想，浪漫主义有哪些创作方法呢？
生：有想象、夸张、传说，还有构思。
师：对，在这首诗歌中，这些方法是如何体现的呢？我们来看课件。咱们一组一组来分析。先看第一自然段，五上坤这一组来读这三段，读完就坐下。看看第一自然段有没有浪漫主义创作手法，从"海客谈瀛洲"开始。
生：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
师：思考一下，哪个地方有浪漫主义手法？
生：有夸张，"天台四万八千丈" 。
师：对，还有"天姥连天向天横" ，想象天姥山与天比齐，这都属于夸张。从这整段可以看出大胆的夸张。除了夸张，还有什么？
生：传说，还有对比。
师：拿谁和谁对比？
生：天姥山和瀛洲对比，还有用五岳、赤城、天台山来衬托天姥山。
师：对，前面写天姥山是直接描写，后面用五岳、赤城、天台山衬托，属于间接描写，突出天姥山的高。题目是梦游天姥山，却写了瀛洲，为什么呢？
生：瀛洲也是一座神山。
师：对，瀛洲和天姥山都是神山，瀛洲 "烟涛微茫信难求"，难以找寻，而天姥山"云霞明灭或可睹"，相对来说还能找到。天姥山本身就充满神秘色彩，传说登上能听到天姥的歌声，再加上和瀛洲对比，更增添了神秘色彩，这叫以虚衬实。写天姥山用奇幻的神话传说营造了神秘氛围，开篇就很吸引人。写天姥山有直接和间接描写，主要手法有夸张和衬托，也可以说是对比，用夸张这种浪漫主义创作方法突出天姥山之高。咱们来看第二自然段，这里面是如何体现创作方法的呢？第二自然段梦游历程按时间分，可以分为几个画面？有人说三个，有人说四个，还有人说五个。第一处主要写什么？