师：上课。
生：老师好。
师：请坐。
同学们，之前我们班级开展了"品经典小说，观百态现实"的读书交流会。我们知道小说来源于现实，并且高于现实。通过虚构的小说，我们看到的是世间百态，观察到的是多样人生。那么同学们认为在阅读小说时，最吸引你们的是什么呢？
生：情节。
生：人物。
师：嗯，好，同学们说的都非常有道理。我们在阅读小说时，往往会被跌宕起伏的故事情节、鲜明立体的人物形象以及令人发省的小说主旨所吸引。但是我们很少会说到小说的环境，其实环境对于小说有着举足轻重的作用。今天我们不妨走进鲁迅先生笔下的《祝福》，以及四大名著之一《水浒传》第九回《林教头风雪山神庙》，一起来感受小说环境的魅力所在。
首先来明确我们这节课的学习目标：一、分析两篇文本中对风雪的描写，领会环境描写在小说中的作用；二、理解风雪的深刻含义，分析环境对人物命运的影响；三、感受经典文学作品魅力，学会正确认识并对待人生中的风雪。
好，我们一起来温习小说环境描写的作用，大家齐声朗读。
生：小说环境描写作用。环境本身作用：自然环境描写，交代故事发生的时间、地点及人物活动的背景，渲染了怎样的气氛等，通过怎样的景物交代或暗示；社会环境描写，揭示了怎样的社会现实。对人物的作用：烘托人物的心情、心理，交代了人物什么样的身份，表现人物怎样的性格。对情节作用：推动情节发展，为怎样的情节发展做铺垫。对主旨作用：深化或揭示了怎样的主旨。
师：大家在阅读《祝福》和《林教头风雪山神庙》的时候，有没有发现在这两篇小说中有一共同的环境描写--风雪。好，现在让我们来完成学习任务一：析法探微品风雪妙用。金圣叹对《林教头风雪山神庙》这一回书中风雪描写的批语是"一路写雪妙绝"，那这雪景到底妙在何处呢？现在让我们进入学习活动一，请同学们速读《林教头风雪山神庙》，2分钟时间在文中找出并用横线画出描写风雪景物的句子。好，现在开始。
（2分钟后）
师：好，时间到了。现在请同学们分享你们的学习成果。好，王光源，你来。
生：我找到的第一处是在110页的第七段第二行，"正是严冬天气，浓云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来"。这是一处雪景描写。我找到的第二个是在110页第八段的最后一句，"雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧"。
师：稍微停一下，"迤逦"后面那个字读"yǐ"。请继续。
生：第三个是在111页第九段的最后一句，"看那雪，到晚越下得紧了"。第四个是110页第10段第三行，"那两间草厅已被雪压倒了"，这是我找到的四处。
师：你来补充。
生：我补充一点，第111页第8段第4行，"生了一回火，觉得身上寒冷"，这边也是侧面写出了下雪。
师：你找到了这是一处侧面描写，还有没有补充？
生：我们大家找到的都是这几处。
师：我还没说完。嗯，还有110页的第八段，"只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动"，这也是一处侧面描写。
师：来，请坐。还有没有补充？
生：我找的是112页的第一段，"把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身"，这也从侧面体现出了风雪之大。
师：好的，请坐。那同学们已经找出了关于风雪景物描写的句子，接下来让我们来进入学习活动二：请同学们依据知识链接，5分钟时间小组合作讨论分析这几处环境描写的作用，并在书中做批注。好，现在开始。
（5分钟后）
生：我认为第一处"正是严冬天气"那里，写出了雪初起的样子，"纷纷扬扬"形容了雪下得非常大，风也非常猛烈，"一天"突出了雪持续的时间很长。之后第八段那些侧面描写也描写出了雪的盛大。最后那个111页，第九段最后一个"下得紧了"，显示雪是越下越大的结果。说那个两间草厅是利用草屋来侧面写出这个风雪很大，能将草屋直接压塌。最后一个是，通过人的动作与感觉衬托出了风雪。
生：然后第一个还有渲染气氛的作用，渲染悲壮的气氛。
师：哪个？
生：雪地，林冲在雪地，暗示自然环境变得进一步恶劣。
师：对，之后大背景这个景物描写，刚才王东亚在说的时候是没有画出来哦。对，上课咱们要标记这个，这条横线怎么画？没问题，我们可以借助学案上的高亮功能来完成这个。你们看一看，上面告诉我们了，刚才也已经读了环境对于小说的作用。
生：后边这个也是铺垫，推动情节。
师：时间到了，现在就请我们各小组的同学来分享你们的学习成果。好，我看到了高晨凯，你来。
生：110页第10段第三行"那两间草厅已被雪压倒了"，从这句话……
师：稍微等一下，老师打断你一下，其他同学找着了没有？
生：找到了。
师：好的，"那两间草厅已被雪压倒了"，这从侧面描写出了雪下得大，而且下得特别猛，对吧？
生：对。
师：好的，请坐。还有吗？来，大哥，你来。
生：在110页的第七段，"浓云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来"，这里的"纷纷扬扬"和"卷"写出了雪之大，天气的寒冷，环境的恶劣，渲染了一种悲壮悲凉的气氛，也为后文的情节做了铺垫，推动了情节的发展，也使读者更加代入这种情境。
师：首先是渲染了悲凉的气氛，你是从这两个动词"纷纷扬扬""卷"看出来的，"纷纷扬扬"写出了雪花大并且密集，是不是？"卷"写出了朔风之猛烈。那像这里它是烘托了人物所处的心境，还有危机四伏的氛围，也就是处境。
生：对。
师：你总结得很到位。请坐，那么韩博你来。
生：我们组找的是第八段的最后一句和第九段的最后一句，因为我们认为应该是连起来看。第八段最后一句"那雪正下得紧"，以及第九段最后一句"看那雪，到晚越下得紧了"，我们觉得就是写出了这个雪越下越大，然后也就为后面那两间草厅被雪压倒做了铺垫，就是推动着情节的发展。
师：是啊，这里是推动了情节的发展。那我们可不可以有同学具体地来分析一下这两处？解艳婷，你来，你已经举了很长时间手了。
生：这两处，第一处雪"正下得紧"，第二处雪"到晚越下得紧"，我觉得这里的风雪还象征着后面经历的那些危险。
师：解读出了一些隐喻在里面，是不是？好的，请先坐。那我们来看看"紧"，在这里写出了雪降落的……
生：雪下得急。
师：对不对？嗯，那也就是说写出了雪降落的力度、速度还有强度，也就是强度，还有这个密度，那让我们就能够想象出越下越大的情景，雪势。好，那在这里这两个"紧"字突出了这个风大雪猛的这样一个特点。刚才我们有同学说了，在推动着情节的发展，其实这里也是暗示出了林冲他所处的处境越来越危险。但是林冲对此知道吗？
生：不知道，全然不知。
师：这就使得我们读者不得不随着雪下得紧而感到着急、紧张。嗯，好，还有没有同学来分享你们学习成果？
生：112页第10段"把上盖白布衫先取下，早有五分湿了，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，把被扯来盖了半截下身"，这一段通过人的动作与感觉也衬托出了风雪是非常猛烈以及盛大的。