师：诗歌是文学宝库中的瑰宝，叩击着一代又一代人的心灵。在第三单元的学习中，我们阅读了很多著名的中外诗歌，大家也摘抄了不少，还尝试创作了诗歌，并且成立了五个风格各异的出版公司。这节课，我们的任务是学习合作编诗集。这几天大家有了一些初步的探索，首先请大家想一想，编一本诗集需要做哪些事情？
生：首先肯定需要把诗的内容写出来，要收集一些诗歌。
生：我认为还得设计封面封底，我们统称为封面。
生：还得给诗集取一个好听的名字。
生：还有诗集的主题，就是这首诗要写什么，这是成立公司的第一步，先确定主题，然后收集诗歌。
生：我觉得还可以配一些合适的插图。
生：然后得找一个出版公司印这个，最后还要装订。
师：刚刚大家说到了收集诗歌、给诗集取名字、设计封面、绘制插图、装订成册。想想还有没有其他要做的事情？
生：我认为还有目录。
师：目录是必须要有的环节。那在目录之前呢？
生：我觉得应该先分工，比如谁写诗找诗，最后谁来修改诗。
师：我们知道要做哪些事情之后才进行分工。现在先想还需要做什么，在目录之前是不是要先编辑顺序？
生：对，编排顺序之后就可以编写目录。
生：我觉得写诗之前要先起稿，起稿后让小组内的人提建议，再进行修改。
师：他刚刚说的是我们收集的诗歌可以有诗人写的，也可以有自己创作的。我再补充一下大家没提到的。大家想想这一步要做什么？
生：就是整理分类，把不同种类的诗放在一起，才能写目录。
师：也就是说，这是目录之前的一步，我们要对收集的诗歌进行分类。非常好，请坐。
生：我觉得可以按照长诗、短诗这样的顺序分类。
师：你已经说到了分类的依据。再想想，还有吗？
生：就是丰富内容，可以像古诗一样加一些注释，或者诗人简介。
师：很好，还可以丰富哪些内容呢？
生：我觉得可以像古诗一样，在每一页配一个小小的插图。
师：这个之前已经提到绘制插图了。你说的丰富内容，就像很多课文下面会有注释等，增加一些重要内容。还可能会有诗人简介，很多诗集中都会有。也许还可以增加一些创作背景、诗歌的故事等，这些都可以丰富诗集内容。还有一个大家可能比较陌生，就是我们出诗集要确定多大尺寸，比如A4纸还是A3纸，用白纸设计还是特殊材质，这个叫做版式设计。这就是整个编写诗歌集的流程。如果大家阅读过诗歌集的版权页，会发现出版一本诗集需要这些人员分工合作完成。其中责任编辑对应绿色部分，这些都和内容相关，专业术语叫内容编辑，就是确定诗集选择哪些内容。下面的版式设计、封面设计、插图绘制等都跟排版、图画有关，专业术语叫版面设计或者排版设计。这么多工作，内容编辑完、排版设计完之后，还要有人负责校对、印制。从中可以知道，出版一本诗集，除了了解诗人、诗歌等语文知识，还需要学习查资料、整理资料的方法，可能还需要具备排版设计、绘制插图、计算机印刷技术等各学科的知识和技能，所以这是一件需要大家分工合作完成的工作。
生：我有个问题，责任校对是干什么的呀？
师：这个字读"jiào"。责任校对谁知道？刚刚简单提过。
生：责任校对就是把我们编辑的内容和计算机上打的内容对比一下，看看有什么不一样的地方。
师：如果用计算机打印，可能要检查一下写得对不对。简单来说就是检查工作，看看有没有多字漏字，版面设计是否正确。好，这个我们了解过了。接下来看看整个编写诗集的流程，请预想一下，哪个环节可能会遇到困难？
生：我觉得装订成册的时候可能会遇到问题，因为不知道用什么装订，也不知道怎么设计装订。
师：有同学有想法吗？
生：我觉得我们小组设计封面可能会有问题。
师：先回到刚刚说的装订成册问题。对我们现在来说，最简单有两种方式。第一种是手工抄写、手工绘制，然后把一页页诗集装订在一起。第二种是打印，可以用电脑制作，比如用PPT或者word，然后打印出来。这个过程中可能需要运用到哪些技能？
生：计算机。
师：可能要学习怎么排版，怎么用艺术字体，最后怎么打印。如果遇到困难可以向谁求助？
生：谢老师。
师：找专业人士求助。刚刚张馨予说到封面设计可能有困难。还有什么地方可能会遇到困难？
生：整理分类，可能不知道该分到哪个类。
师：其他同学觉得这地方有困难吗？张思成特别敏锐，一下发现了内容编辑环节的重中之重，也就是编辑一本诗集最基础的工作就是整理分类。现在凭借经验，想一想可以怎么分类？
生：我们组写季节，可以分成春夏秋冬四个节气，按照时间来分类。
生：我们小组按动物植物分类，动物写一个章节，植物写一个章节，根据内容分类。
生：我有个问题，像我们读的谢尔的幽默诗集，都是幽默的，怎么分类呢？而且谢尔写的都是生活小事，没想到分类标准是什么。
师：现在就是要确定标准，你们组很多人有想法，周云说说。
生：我觉得谢尔的诗有的长有的短，可以按长诗和短诗分。
师：这是一个依据。像冰心的繁星体就很短，有些诗可能要摘抄两三页，区分会更明显。还有什么分类依据吗？
生：老师，这是我们组艾青的诗，刚开始我觉得都是艾青的，不知道怎么分，后来听他们组说，艾青有时写动物或植物，有时写太阳和自然事物。
师：每个组都开始思考自己组怎么分类了。你还有补充？
生：我们组写冰心的诗，冰心有《繁星》，我觉得可以每50首分一个章节，按照原来的序号顺序分类。
生：我觉得张思成这个方法不太好，不知道具体是哪类。上次学《繁星》，陈老师讲了冰心主要写母爱、大自然、人生三大类，张思成小组可以按这三大类分。
师：这其实就是不同的主题，可以根据主题分类。
生：我觉得我们组写动物和植物，又没规定作者是谁，可以按照作者分类，一个作者分一类。
生：我受启发，我们以一个诗人为主题，全是他的诗，但有不同作品集，比如《向上跌了一跤》《阁楼上的光》，可以按作品集分类。