师：同学们，走进语文就是走进一场寻美之旅。今天，我们要去寻美中国桥梁。绍兴是水乡，自然离不开桥。大家看，这些桥有的年代久远，清新雅致；有的现代新颖，恢弘大气。大家认识这是哪座桥吗？
生：高湖。
师：对，高湖大桥。这可是近年来诸暨人的网红打卡地。看来同学们都去过。同学们，随着时代发展，有些桥似乎无法满足人们的需求。比如这座桥，我在网上看到了一些评论。于是，西施眼APP发布了这样一则征集令。我请一位同学来读一下征集令的内容，好吗？谁来？就就近原则吧，这位女生。
生：征集令。一江穿城过，十里莲池香。随着时代发展的需求，诸暨西施故里侧畔的濮阳江上，需重建一座新桥。诚邀大家助力江乡建设，设计并解说你理想中的桥。
师：太有挑战性了，让我们设计一座桥并解说它。同学们，课前通过预学单提示，大家做了充分的资料搜索和调研分析，完成了桥梁设计部分。我很好奇，你们设计了怎样的桥？能用最简短的话告诉我你设计的桥的特点吗？谁愿意来分享一下，剧透一下？你先来。
生：我的桥设计巧妙，安全性高，交通方便。
师：哇，这么厉害！好期待，等下我们可要看看。谢谢你，请坐。再一位同学。
生：我的桥能够突出诸暨丰富而又悠久的文化。
师：哇，有文化底蕴的一座桥，我太期待了。那么，怎样把我们设计的桥的特点说清楚、说明白，这是本节课的重点。我们要向名家学法，走进茅以升先生的《中国石拱桥》，让他来支支招。我们一起来读一下标题，开始。
生：中国石拱桥。
师：所以说，这个题目就是这篇说明文的说明对象。同学们，课前大家都预习过这篇课文了，那么中国石拱桥到底有哪些特征呢？你能从文中找到一些概括性的短语吗？谁来？
生：大家请看文中第3自然段第一句，我国的石拱桥有悠久的历史。我从这里能知道，我国石拱桥历史悠久。
师：历史悠久，一个特点。请坐，谢谢。你还有什么特点？你来。
生：嗯，大家看到第2自然段，这种桥不但形式优美，而且结构坚固。我从这句话中可以看到，中国石拱桥具有形式优美和结构坚固两点。
师：哦，你还找到了两点，太棒了，请坐，谢谢你。还有其他同学吗？这边的同学有没有？
生：在第3自然段的第三行，这些桥大小不一，形式多样。我从中看出中国石拱桥还有大小不一、形式多样的特点。
师：好，请坐。我觉得咱们班同学特别棒，善于抓一些关键性语句。大家都聚焦在前面三段，这三段似乎是在总括性地介绍中国石拱桥的特点。那么，为了说明中国石拱桥的这些特点，作者在文中举了很多例子，一共提到了几座桥呀？
生：6座桥。
师：我看你们很善于运用课后的表格，太机智了。那么在诸多桥中，你觉得哪一座能够代表中国石拱桥，成为金名片呢？接下来，就让我们来完成金名片的推荐表。大家需要结合内容阐述理由，好吗？好，接下来先独立思考，几分钟之后小组交流，开始。
（几分钟后）
师：同学们，时间差不多了，请大家回到座位上。刚才我看到同学们讨论得非常认真。在阐述理由的时候，有一点温馨提示：你可以从我推荐的这座桥有什么特点，我从文中哪里感受到的，作者又是怎么写出来的，用这样的思维路径去阐述理由，可能会更清晰。好，接下来有请各位推荐者。我们推荐的是赵州桥，首先呢，第一自然段，我从中看出作者用了列数字的方法，第一部分用列数字和引用的方法。列数字，让我们更清晰地知道了赵州桥的大小，全长、宽窄。然后还运用了引用，引用了名人名言，唐朝的张嘉贞说的话。由于是唐朝，所以我们又可以从中看出来它历史十分悠久，从唐代已经有名人评价过它了。而且运用名人名言，让我们更真实地感受到赵州桥非常有名。
师：嗯，引用有很大作用哦。谢谢你，请坐。有没有其他同学再来补充？你来。
生：我想从另一方面说明赵州桥的历史悠久。请看到第4自然段，赵州桥横跨在洨河上，是世界上最著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。他首先运用了列数字的手法，表明了赵州桥的历史悠久。这里使用了“一直”“最古”“已经”“还”这几个词，表明了它的结构坚固，经过了这么久的历史，依旧保持原来的雄姿。“已经”和“还”还表现了作者茅以升对赵州桥的自豪之情。
师：哇，我真佩服你，不仅说得清楚，还能读到作者用词背后的情感。大家关注到他刚才说的哪两个字了吗？
生：已经、还。
师：我们一起来读一读，看看能不能读出这种自豪之情。请坐下，谢谢你。来，我们把刚才他说的两句话读一读。
生：赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造城后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。
师：太骄傲了，我们的桥因为坚固，所以才能历久弥新。太棒了。这边同学，你来补充一点。
生：我想补充的一点，虽然跟他观点相同，也是说赵州桥结构坚固，但地方不一样。请大家看到第5自然段的第五行，是第二点，大拱的两肩上各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。我可以看出李春这个设计非常有助于增加赵州桥的坚固性，一旦洪水冲过来，它不容易被冲垮。
师：所以说它就是坚固嘛，而且还有什么好处啊？
生：而且还可以节约石料，减轻桥身重量，就可以让桥更好地支撑上面的物体。
师：还是觉得它结构坚固，而且还特别的什么呢？美观，是吧？那么这种巧妙的效果，就来自于这个巧妙的设计，那就是大拱的，他用了一个什么词？
生：两肩。
师：两肩是怎么样的？我把它换成“两边”，你觉得可不可以？
生：不可以。两肩说明是把赵州桥比作一个人，相当于这个人的肩膀，架在肩上，更说明了赵州桥的宏伟。
师：与其说是宏伟，不如说“两肩”让我们更准确地感受到它的什么？
生：具体位置。
师：是不是这样子的？我们来看一下，“两肩”就是像人最高的地方是头，紧靠着最高顶点的两肩。而“两边”呢，是很笼统地在大拱的左右两边，不管任意两个地方都能叫“两边”。“两肩”说得太好了，用词精准，大家可以记一记。谢谢你。
师：大家看到第5自然段的第四点，全桥结构匀称，和四周的景色配合得十分和谐，桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说远观这座桥，就像“初月出云，长虹饮涧”。这句话引用了唐代古人对它的优良评价，更具有说服力，可以看到赵州桥的结构美观。你说的很好，讲到了引用这种说明方法呈现出的形式优美这个特点。我有个疑问，这里的4个特点，大家觉得能不能把顺序打乱一下呢？
生：不行。因为这四点是从主要到次要的。我们造桥主要是为了让人通行，要有实用性，前面两点主要陈述了桥防洪防灾、坚固，说明实用性很强，然后再增加它的结构美观，这样子更加锦上添花。
师：说得太棒了，此处应该有掌声。谢谢你，请坐。作为一座桥，最重要的当然是实用功能，形式是锦上添花。这种主要到次要的顺序，我们叫做什么顺序呢？
生：逻辑顺序。
师：介绍事物非常讲究顺序，很好，记一下。刚才同学们说了很多，推荐赵州桥为金名片的理由很充分。那有其他组推荐其他桥的吗？谁来说？
生：我推荐的桥是卢沟桥。请大家看到第6段的第四行，永定河发水时来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。这里作者用了做比较的方法，将卢沟桥与其他的石拱桥进行比对，更加突出了卢沟桥的坚固，同时也彰显出古代劳动人民的智慧。
师：太棒了，谢谢你，请坐。还有没有其他推荐卢沟桥的小组代表想来补充？你还有什么理由？
生：我推荐的桥是卢沟桥。我推荐的理由是因为卢沟桥历史悠久，文化底蕴深厚。请大家看到第7自然段，早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候，有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里十分推崇这座桥，说它是世界上独一无二的。我从“早在”就能看出这座桥在13世纪就已经出现了，也就是说它的历史非常悠久。并且通过马可·波罗所说的这句话引用进来，可以增加说服力以及感染力，是对卢沟桥的高度赞美，赞美它形式优美。