师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐。今天我们来讲土地资源。在上课之前，先让大家看两张照片。这两张照片是在十一期间，我让同学们去调研身边的土地资源后发来的。请仔细观察，图中有几种土地利用类型？这都是大家身边熟悉的场景，能找到几种呀？谁发现了，你来说一个。
生：我觉得有建筑用地。
师：哪些是建筑用地？
生：马路，而且旁边的楼房也是，有很多居民楼。
师：很好，请坐。还有哪些土地类型？你说。
生：交通用地。
师：交通用地在哪里？
生：马路啊，这条路实际上就是阳光新路。
师：有建设用地、交通用地，还有吗？仔细观察。还有没有？你再补充。
生：第二张图里有个空旷的地方，有烟囱。
师：这个同学观察非常仔细，这个烟囱实际上也可以叫建设用地。还有吗？
生：还有城市用地。
师：城市用地可以归为什么？
生：建设用地。
师：还有吗？你说。
生：老师，第二幅图里边有农业用地，也就是林地，有山。
师：很好，这位同学观察很仔细。这是我们身边常见的土地利用类型。那什么叫土地资源呢？你觉得可以为我们人类提供什么，就可以称之为土地资源？你说。
生：我认为土地只要是可以利用的，就可以把它称之为土地资源。比如说耕地，我们可以利用它，所以它就是土地资源。
师：他还举了个例子，很好。可以为我们提供刚才说到的耕地，也就是提供农业用地。请坐。为人类提供利用价值的土地都可以叫土地资源。那么我们根据它的利用价值，大致分为这几类，我们先一一认识一下。第一个，可以种植农作物的，我们叫耕地；第二个，城市建设，为我们提供居住生活用地的，是城市建设用地；第三个，郁郁葱葱的是林地；这个是交通用地；这个是草地；还有一种，有同学发现了，是永久的积雪和冰川。那你能不能把这6张图片大致分为三大类呢？你来分一下。
生：我分为耕地、草地和林地，这算是自然且可利用的。
师：这三类都可以称之为什么？
生：可利用，用于农业。
师：很好，请坐。这3类可以叫农业用地。还有吗？你来。
生：交通用地和城乡建设用地，是建设用地。
师：还有吗？第三类还剩下一个，你说。
生：老师，最后一类有很多积雪，无法变成建设用地和农业用地，所以是难以利用的。
师：很好。这些都是我们常见的土地资源。那济南这些土地利用类型都有吗？我们设计了这样的调查问卷：你认为济南的土地资源大多做何种用途？这是我调查自己学生的结果，我们现场来举手示意，调查一下。你觉得济南的土地大多用作耕地的，请举手。
生：（无人举手）
师：你觉得济南大多数土地用作建设用地的请举手。
生：（大部分同学举手）
师：我看大概有一两个没举手，其他都举手了，很好。你觉得济南的土地大部分用作林地的，请举手。
生：（少数同学举手）
师：好，放下。我觉得咱们同学和我的学生认知基本一致，95%之多的同学认为济南大部分是建设用地，只有百分之三四十的同学认为济南大多用作耕地。那么济南的土地分布到底是怎样的呢？给了你一张扇形图，这张图没有图例，我们先来猜一下，你觉得70%左右的可能是什么土地利用类型？你说。
生：我认为70.08%是用作城乡建设用地。
师：请坐。17.28%的，你觉得可能是什么？你说。
生：我觉得可能是林地。
师：请坐，我们来验证一下。老师给出图例，请你根据颜色找到浅绿色对应的图例是什么。
生：农业。
师：黄色对应的土地是建设用地，还有最后一点其他用地，这个10%是我们的水域生态用地等。其中这个农业用地中，有2/3还是耕地。那为什么实际情况和大家的认知有偏差呢？你说。
生：有可能我们生活在城市里，大部分人都生活在城市中心，推开家门都是高楼大厦，都是建设用地。
师：对。那么为什么济南的土地分布是这样的呢？主要跟济南的自然环境和土地规划密不可分。而济南的土地规划又是根据国家的土地政策制定的。我们来看一下国家的土地政策，也就是土地国策。先找同学来念一下，你来。
生：十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地。
师：很好，请坐。那国家为什么要制定这样的土地国策呢？主要取决于我国的土地国情。这节课我们就来了解土地国情，从土地的数量、构成和分布上来了解。我们先来看土地的数量。这是两张柱状图，我们一一来读一下。先来看第一张图，是中国与部分国家土地总面积与人均土地面积的比较，纵坐标是土地的总面积，横坐标是国家，然后我们再来看图例，粉色表示土地的总面积，黄色表示人均土地面积。第二张图，是中国人均农业用地面积与世界的比较，横坐标是耕地、草地、林地，纵坐标是人均土地面积，通过柱子高低说明特点。同学来说一下，我们在土地数量上有哪些优势和劣势呢？你觉得，不难的，你来说。
生：我发现中国土地总面积在世界上比较有优势。
师：怎么有优势法？具体举个例子。
生：可用的土地面积比很多国家多，我们有960万平方公里，排第三。
师：很好，这是一个优势。还有吗？或者劣势，有没有补充的？
生：劣势就是人均土地面积和人均农用用地面积比较少。
师：怎么少法？具体说明一下。
生：人均土地面积每人只有0.72%，跟加拿大比，加拿大有29.59，差将近40倍。
师：很好，请坐。第二张图谁来讲？实际上刚才提到了，人均农业用地面积我们占优势吗？你来说。
生：人均农业用地我们不占优势，跟世界水平比，我们的柱子矮很多，因为我们人口多，是世界人口第一大国，有14亿人口，人均密度大，所以人均面积比较小。耕地占到世界水平的一半吗？
师：没有。
生：林地呢，比一半还要少一点。
师：非常好，这位同学观察仔细，人均不足，严重不足。这是数量上的特点。我们再来看构成上有什么特点。这是一张扇形图，是中国土地利用类型的构成图，用不同百分比表示特点。第二张是各国耕地所占本国国土的比例，是一张柱状图。第三个是一段文字资料，找同学读一下，你来。
生：我国耕地后备资源主要是可开垦荒草地、可开垦岩壁、还有可开垦内陆滩涂和可开垦裸地。我国耕地最大潜在增量不足800万公顷。
师：很好请坐，这段文字具体内容在课本69页。请小组讨论，我国在构成上有什么优势和劣势，给半分钟时间。
（小组讨论）
师：来，找同学说一下，我们在构成上有什么优势？第一张图谁来讲？
生：从第一张图四个颜色可以看出，我国土地资源非常齐全，有草地、林地、工矿用地、交通用地、耕地，还有难以利用的土地。
师：类型齐全，很好。从这张图还能读到什么？
生：我国难以利用的土地占比比较大，大概占百分之十五点几。
师：你觉得这个百分比算优势还是劣势？
生：算劣势，跟耕地比，难以利用土地比耕地多多了。
师：很好，这位同学比较仔细，难以利用土地很多。第二张柱状图谁来给大家讲，各国耕地所占本国国土比例，跟其他国家比，有没有显著特点？你来说。
生：对比其他国家，我国处于劣势，因为我国大多以高原山地为主，平原占少数，而且后备耕地面积不足，难以利用土地多，所以占比少。跟七年级学过的印度比，差了将近三四倍。