师：同学们好，请坐。这节课我们一起来研究第四单元的第二节——长江经济带发展战略。首先，我们要了解什么是区域发展战略。同学们看白板，区域发展战略是指对一定区域的经济社会发展和生态环境保护作出的整体谋划。国家重大发展战略具有重大战略性、长期性、稳定性和可持续性等特点。其制定要尊重自然规律，按经济规律办事，因地制宜、扬长补短，秉持生态环境优先，谋求共同富裕的原则。我们来看这个图。
在改革开放之前，中国的区域发展坚持区域均衡发展战略，实行计划经济，经济发展水平低、速度慢。1978 年实行改革开放，从东南沿海开始，东部沿海进入区域非均衡发展阶段，让一部分地区先富起来。经过二三十年的发展，东部地区经济发展水平大幅提高，但与其他地区的差距也越来越大。为缩小差距，促进其他地区经济发展，我们看这个时间轴：1999 年提出西部大开发战略，2003 年振兴东北老工业基地，2004 年提出中部崛起。
新时期，我国强调区域协调发展，注意这几个关键词：均衡、非均衡、协调。在协调发展中明确提出要继续推动东部、中部、西部、东北地区区域协调发展。重点发展长江经济带、京津冀协同发展，还有粤港澳大湾区的建设，这三个都是国家级的重点发展战略，是我国经济发展的关键支撑。长江经济带横跨东西，成为中国经济增长的一个引擎，贯穿东部沿海、西部大开发和中部崛起三大战略，能解决以往分别实施三大战略时产生的一些问题，同时通过其发展协调长江上中下游经济的一体化。关于区域发展战略，同学们有了初步认识，接下来我们看着学案，研读一下本节课的课程标准和素养目标。
课程标准：以多项目重大发展战略为例，运用不同类型的专题地图说明其地理背景。
素养目标：
一、通过分析图文资料，了解我国区域协调发展战略的时空推进过程，理解国家重大发展战略的概念和意义，培养区域认知素养。
二、通过分析图文资料，认识长江经济带发展的区域优势以及面临的社会经济和环境问题，说明长江经济带可持续发展的必要性，提升区域认知和综合思维素养水平。
三、通过分析图文资料，理解区域一体化与区域经济发展的相互关系，并运用相关原理对具体发展问题进行分析，提升综合思维素养水平。
四、结合相关资料，理解长江环境问题及区域发展合作，关注区域协调发展。
同学们抬头看白板，五一假期马上就要来了，有些同学和家人可能有去南部山区出游的计划，去看看大山美景，品尝山中美食。其中有这样一道美食，有同学说是中华鲟，有可能吗？
生：人工的。
师：中华鲟和大熊猫一样，是国家一级重点保护动物，不管是野生的还是养殖的，都严禁食用、买卖。实际上，大家吃到的可能是普通的杂交鲟鱼，或者是进口的俄罗斯鲟。我国的中华鲟存在于什么地方？
生：长江流域。
师：对，我们来看一下长江的中华鲟。北极放流 700 万尾的中华鲟为何还差点灭绝，成为极危保护动物呢？作为洄游性鱼类，中华鲟需要从茫茫大海沿着长江洄游到上游进行繁殖。然而，水利工程的建设就像在长江上加了一道闸门，直接阻隔了洄游之路，致使中华鲟无法产卵繁殖，甚至面临断子绝孙的窘境。
葛洲坝工程建设时，专家认为没必要预留鱼道，一般鱼类也不需要鱼道，以四大家鱼为例，不会产生生殖隔离，对种群的影响可忽略不计。当时对中华鲟的习性不够了解，无法针对性预留鱼道，随便建设也只是徒增成本。根据记录，葛洲坝截流后的好多年内，大坝下游经常能看到为了洄游产卵而撞击大坝死亡的中华鲟尸体，令人悲痛万分。除大坝的直接影响外，过度捕捞、高密度航运、环境破坏，也都是致使中华鲟濒危的元凶。根据不完全统计，我国从 80 年代人工培育出中华鲟后，已经累计向长江中放流了超过 700 万尾。
如此多的中华鲟到底去了哪里？为啥平时压根就看不到呢？首先，放流的一般是幼年中华鲟，700 万尾放流到长江后，因捕食、意外死亡等因素影响，真正存活并成长的少之又少。其次，放流之后的中华鲟会随着长江水流游到大海里生活，很难找到其踪迹，10 年左右才有可能洄游到长江。总而言之，中华鲟因大坝建设、环境破坏、过度捕捞等因素已岌岌可危。尽管可以人工增殖放流，但想要挽救野外中华鲟，还需要所有人的共同努力。
这是长江上的中华鲟，还有另外一种水生生物，叫做白鲟，在地球上存活了一亿多年，现在已经灭绝了。白鲟的灭绝，中华鲟的濒危，这是为什么呢？让我们进入今天的探寻长江生态环保主题之旅，本节课的内容我们要通过以下三个专题来进行学习。首先明确一下长江经济带的范围，大家看课本，长江经济带有哪九省二市？其土地面积 205 万平方千米，占全国的 21%，人口和经济总量均超过全国的 40%。这是它的范围。那么它的地理位置呢？看课本，横贯我国东中西部，海陆双向开放，承东启西。第二个点，南部可以和谁相接？
生：珠江三角洲。
师：北部呢？
生：京津冀。
师：很好，这叫南接珠江三角洲，北连京津冀。第三个点，与丝绸之路经济带、海上丝绸之路与“一带一路”衔接互动，沿海、沿江、沿边，对内对外开放。同学们把课本上没有的内容稍微整理一下。
好了，我们进入今天的第一个专题——发展的长江。在这个专题里我们要完成以下任务：结合地图册的 82 - 83 页专题地图、学案的图文资料、教材的 97 - 98 页知识窗，以及自己的基础知识，归纳总结长江经济带发展的区域优势。白板上先抬头看图，长江经济带铁路网规划示意图、高速公路网布局示意图、机场规划示意图。明确一下我们的评价标准。我们以小组为单位来回答问题，一会有同学专门给大家打分。大家带着这个评价标准来完成任务，先自己总结，差不多了之后，小组内部统一结论。
好啦，来哪个小组展示一下？
生：它在气候上是亚热带季风气候，雨热同期，适宜人类居住，同时雨热同期对农业也有好处，农业比较发达。我们刚才也提到，它从 1978 年改革开放比较早，开发历史悠久，有政策优势。长江水系水运发达，对内经济腹地广，对外联系也方便。经济发达，人口多，人口资源以及各种人才也比较多。各种矿产资源，像石油、铁等也比较丰富。而且这里的气候不仅利于农业，森林生长也良好，林木资源比较丰富。