师：好，上课，同学们。好，请坐。在讲新课之前，我们先来回顾一下习近平同志讲过的一个小故事——英雄母亲邓玉芬。找个同学来读一下，黄宇。
生：1891年，邓玉芬出生。40岁时，她的家乡被日军占领，从此颠沛流离。46岁时，她的生活陷入绝望，丈夫和儿子相继战死沙场。54岁时，邓玉芬看到了生命的曙光，她眼含泪花，告慰泉下的亲人：天亮了。
师：嗯，很好。这就是英雄母亲邓玉芬一生的经历。我们都知道，中国人民坚持了14年抗战。从这个故事中，我们来看看她的经历。1891年邓玉芬出生，40岁的时候是哪一年呢？
生：1931年。
师：没错，1931年她的家乡被日军占领，发生了什么事啊？
生：九一八事变。
师：46岁时，也就是1937年，她的生活再次陷入绝望。发生了什么呢？
生：7月底，日本发动了全面侵华战争。
师：54岁的时候，1945年她又看到了什么？
生：生命的曙光，抗战胜利了。
师：对，1945年，中国人民坚持了长达14年的抗战，最终取得了抗日战争的伟大胜利。在这14年里，中国军人和中国人民付出了惨重的代价。今天，就让我们走进那一段艰苦的岁月，走进弥漫着硝烟的战场。今天我们学习第22课——抗日战争的胜利。好，同学们快速浏览一下大屏幕上有关本节课的学习内容。
本节课的内容分为四个板块，大家大声朗读一下。第一个板块，万众一心，开始。
生：万众一心，全民族抗战；英明之策，定胜举；中共七大；恭迎抗战胜利；继往开来，民族复兴。
师：好，我们先来看第一个板块。上节课我们讲到武汉会战之后，抗日战争进入了什么阶段？前面我们讲到了国民党的正面抗战和共产党的敌后抗战，二者构成了抗日战争的整体。在双方力量的打击下，日本迅速灭亡中国的计划破产，所以抗战进入了什么阶段呢？
生：相持阶段。
师：对，相持阶段。日本因战线过长、兵力不足和国内资源紧张，遂改变策略。那么，日本在改变策略之后，对于共产党、国民党、占领区各自采取了什么政策呢？请同学们看课本找出来，找到的同学举手。好，郭子涵来说一下。
生：日本因战线过长、兵力不足和国内资源紧张，遂改变策略，对国民政府进行政治诱降，辅之以军事打击；加紧进攻敌后抗日根据地；加强对占领区的军事统治和经济掠夺。
师：嗯，好，请坐。他说的对不对？我们来看一下屏幕。没错，日本对国民党是以政治诱降为主，军事打击为辅，也就是说，只要国民党跟着日本干，日本就会给其高官厚禄。那么，对于共产党呢？
生：加紧进攻。
师：对，对于占领区呢？
生：加强统治和掠夺。
师：面对日本这种策略的改变，国民党和共产党的态度发生了怎样的变化呢？在日本政治诱降的前提之下，国民党的态度有什么改变？
生：由原来的积极抗日，变成消极抗日，还反过来与共产党作对。
师：对，1940年，以汪精卫为首在南京成立了伪政府。为了打击共产党，国民党制造了皖南事变。那么，共产党有没有投降呢？
生：没有。
师：对，共产党继续针锋相对，坚持抗战，并且在敌后开展生产运动。因为日本对占领区加强了征集掠夺，所以那时毛泽东提出了什么呢？
生：自己动手，丰衣足食。
师：对于国民党制造的皖南事变，以周恩来为首的共产党表示十分痛心。周恩来在《新华日报》上发表了一个题词，“千古奇冤，江南一叶；同室操戈，相煎何急！”对国民党的这种行为提出了强烈的谴责。皖南事变属于我们国家内部的斗争，是抗日民族统一战线内部的摩擦，但抗日民族统一战线的大旗并没有倒下，中国不同民族、不同党派都在继续坚持着抗日战争。