师：hello，同学们好！这里是阳仔和元宝。咱们学校最近正在进行期中复习，八年级下册的第四课，差不多要等到五一回来之后才学。太早备课我容易忘，所以勤劳的我决定更几节八年级下册的新课。今天，我们一起来学习八年级下册的第13课--香港和澳门回归祖国。
录这节视频课，是希望同学们通过跟我学习这一课，能掌握更多考点，同时锻炼分析材料的能力。为此，我找了不少史料，还准备了3个视频。考虑到正式上课的时候，要带着同学们补充笔记，给同学们时间阅读课本、思考问题，所以线下正式上课的时候，我会删减一些史料，少放些视频。总之，这课用一节课的时间完全能搞定，没必要分两节课。老师朋友们可以根据自己那边的情况，合理设计。
那我们就开始这课的学习吧。在我和朱元宝差不多大的时候，有首歌特别有名，叫《七子之歌》。它是中国近代著名诗人闻一多先生的一组诗篇，用"七子"象征着七处被列强强占的国土。要说《七子之歌》里哪一篇名气最大，就是我小时候学唱的那篇《澳门》。我献个丑，后半部分我每次唱都特别想哭。我们一起看歌词。在诗的最后，闻一如是写的："三百年来，梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声澳门。母亲！我要回来，母亲！"闻一多的诗词里行间激荡着浓烈的爱国情感，激励着国人奋进，警示着国人求索。
新中国成立，中国人民终于站起来的时候，香港、澳门还没回到祖国怀抱，台湾再次与大陆分离。完成祖国统一大业，是中华民族根本利益所在，是全体中华儿女的心愿。那么，香港和澳门是怎样回到祖国怀抱的呢？带着这个问题，我们开始这节课的学习。
跟我学过的同学都知道，我习惯让大家在标题附近，把这一课最重要的知识点做一下笔记。这课呢，需要同学们在标题上补充两个时间，就是香港、澳门回归祖国的时间，年月日都要记住。香港是1997年7月1日回归祖国的，（括号一下，我们是从英国手中收回了香港主权）；澳门是1999年12月20号回归的，（括号一下，我们是从葡萄牙手中收回了澳门主权）。
好，继续。我们这节课分四个篇章展开。第一篇章：历史篇--百年屈辱，香港、澳门问题的由来。我们一起看课本正文第一句，读一读："香港问题、澳门问题和台湾问题，都是历史遗留下来的。"画出来补充笔记，香港、澳门问题的实质属于主权问题，也叫做外交问题，也就是说我们需要和外国，和英国、葡萄牙谈判协商去解决。香港、澳门问题的实质，和台湾问题完全不一样。台湾问题的实质是什么呢？台湾问题是内政问题，是我们国家自己的事，外国人无权干涉。台湾问题我们下节课再说。
接下来，我们看看香港问题的由来。同学们回忆一下，我们上本书学的中国近代史，近代史的开端是什么事呀？对，是鸦片战争。鸦片战争之后，我们签了近代以来第一个不平等条约，什么条约？《南京条约》。《南京条约》当时割了哪给英国来着？割香港岛给英国。好，再往后，第二次鸦片战争之后，我们又签了《北京条约》，还能不能想起《北京条约》割了哪给英国？割了九龙司地方一区给英国。好，再往后一次重要的战争，甲午中日战争，甲午中日战争以后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，这个时候英国强租新界99年。1898加99等于多少？对，等于1997年。我们正是在1997年收回了香港的主权。这是香港问题的由来。
好，再说澳门问题。澳门问题由来已久，这就要想一想我们七年级下册学的知识了。同学们还能不能想起，是在中国古代哪个朝代的时候，葡萄牙人攫取了在澳门的居住权呀？给大家一个提示，1553年。哪个朝代？对，是明朝。明朝后期的时候，葡萄牙人借口晒货物强行进入澳门，攫取了在澳门的居住权。到了19世纪五六十年代的时候，葡萄牙人先后占领了氹仔岛和路环岛。再转眼到了1887年，这就是19世纪80年代了，葡萄牙强迫清政府签订了不平等条约，取得了澳门的永驻管理权。这就是澳门问题的由来。
那么，中国这边有没有想过去尽早解决港澳问题呢？当然想过。其实早在旧中国的时候，北洋政府那时就想过要收回香港，但是因为英国的强硬态度和中国军阀混战，而受到了挫折。国民政府后来也想收复香港，但是因为内战需要英美援助，最终香港的回归之路再次受阻。新中国成立以后，1949年，解放军本来想收回香港，但是面对百废待兴的国内经济和美国的封锁，于是做出了暂不动香港的决策。同学们想一想，其实在这两个时间节点，我们没有把香港和澳门收回来，归根究底是因为什么呀？对，因为我们落后，国力比较弱。正所谓弱国无外交，这个时候的中国，没有解决外交问题的底气。
再看这段材料，邓小平说："现在时机已经成熟了，应该明确肯定，1997年中国将收回香港，就是说中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛和九龙。"同学们再思考一下，邓小平说这段话的时候，中国处在什么时期呀？改革开放。一看到邓小平的名字，我们就应该快速想到改革开放，毕竟邓小平是改革开放的总设计师。经历了改革开放之后的中国，国力怎么样了？对，国力增强了，相应的什么也提高了？对，国际地位提高了。综合国力增强、国际地位提高，这两句话记住，往后会经常提起，要写就一块写，要出现就一起出现。正是因为综合国力增强、国际地位提高，我们就具备了解决外交问题的底气与实力。
那我们打算用什么样的方式去解决香港、澳门问题呢？我们来学第二篇章：政策篇--和平统一、一国两制的伟大构想。我们来看邓小平说的这段话，解决台湾、香港问题，可以有两种方式，一种是非和平的方式，一种是和平的方式。非和平的方式就是武力解决问题，通过战争的方式。我们都知道，如果采用战争的方式，会伤害到两地的血脉亲情，不利于港澳的繁荣稳定，也会影响到我们和英国、葡萄牙关系的正常发展。而和平的方式，不仅有利于港澳的繁荣稳定，有利于中英、中葡关系正常发展，更符合民心。所以说，和平方式是上策。
那怎样用和平方式解决问题呢？邓小平又说了，这必须充分照顾到香港、台湾，包括澳门的历史和实际情况。那香港、澳门的历史和实际情况又是怎样的呢？我们再来看这段材料，快速浏览一下。也就是说，从历史角度来看，香港和澳门自古就是我国不可分割的一部分，香港、澳门问题属于殖民主义遗留下来的主权问题，也叫什么问题啊？对，就是外交问题。而从现实情况来看，香港、澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行的是资本主义制度，当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异。如果强行在香港、澳门实行社会主义制度，会影响香港、澳门的顺利回归。所以，考虑到香港、澳门的历史和实际情况，邓小平便提出了一个伟大的构想，这个构想是什么？对，就是"一国两制"。
邓小平还说过："我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度，香港问题也是这样。"这里跟同学们补充一下，其实"一国两制"最早是邓小平为了解决台湾问题提出来的，但是在实际操作过程中，"一国两制"首先解决了香港、澳门回归的问题，这也是我们这节课学习的重中之重。
那么接下来，请同学们自主探究，阅读课本，找一找"一国两制"构想提出的时间、提出者、出发点、前提、内容和意义。先说时间，在课本上找到，进入改革开放和社会主义现代化建设新时期以后，同学们想一想，这是在什么事以后进入了这段时期？中共十一届三中全会以后，也就是哪一年以后？对，1978年以后，进入到了改革开放、社会主义现代化建设新时期。在这个新时期，邓小平提出了"一国两制"。那么他的出发点是什么呀？是从维护祖国和中华民族的根本利益出发的。他的重要前提四个字--一个中国。
那么"一国两制"的具体内容有这些，我们一起读一读：就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。我们通过一个框架图，加深对"一国两制"内容的理解。"一国两制"我们把它拆成两部分，就是"一国"和"两制"。"一国两制"的前提是什么？对，是一个中国，所以说"一国"是"两制"的前提。这里的"一国"指的就是中华人民共和国。"两制"指的就是两种制度，哪两种制度呀？社会主义制度和资本主义制度。在哪里实行社会主义制度？在国家的主体，也就是在大陆实行社会主义制度。那么在哪里实行资本主义制度呀？对，在港澳台实行资本主义制度。这就是"一国两制"的内容。"一国两制"的具体内容，建议同学们多读几遍，考试如果考到了，要会表述。
好，再看65页右下角的相关史事，通过这个相关史事，我们对"一国两制"做一个进一步的了解。同学们找一找，"一国两制"下香港的变与不变。同学们自己看书哈，我就直接说了。"一国两制"下香港的变，主要表现在什么？变了呢，主权变了。而不变，在小字里面找一找，相信大家都能找到，社会经济制度不变，法律基本不变，生活方式不变，香港自由港的地位、国际贸易金融中心的地位也不变。而且我们注意一下最后一句，北京除了派军队以外，不像香港特区政府派出干部，这就体现了一种"港人治港"的理念。那么这里同学们可以补充一下，也就是说香港会享有高度自治权。这句表述，之前好多年一直在咱们课本的大字部分，但是今年课本里给删掉了。我的建议就是同学们补充笔记，我们要理解这句话，什么叫高度自治权？就是说香港的这些事，除了国防与外交是由中央管，其他的事都是香港自己管。国防就是北京会派军队，有驻港部队；外交就是说香港不可以以一个独立国家的身份和其他国家和地区建立外交关系，这个了解就行。
好，我们接着往下探究，"一国两制"构想的提出有何意义呢？建议同学们先读课本，在课本上找一找有没有原话，读完课本再看这两段材料，分析分析材料中体现的信息。同学们暂停想，我就接着说啦。第一段材料说"一国两制"构想照顾了历史和现实的可能性，是早日实现祖国完全统一和中华民族伟大复兴的政治大计，确实是解决祖国统一问题的好办法。通过这一个材料，再结合课本可以看出，和平统一、"一国两制"是完成祖国统一大业的基本方针。这句话在哪里？在65页的最后一句，我们画出来。可以看出来，65页最下面这一段基本上就要全画，是不是比较重要的一段？我们就多读几遍。
好，翻过来一页，66页有没有"一国两制"的意义呀？也有。"一国两制"构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了新途径。我们这边以前考试考过一个题，就问"一国两制"构想的提出和港澳回归有什么关系，我们就可以答，"一国两制"构想为港澳回归祖国开辟了新途径。好，这两句意义是课本上有的。那么我们再来看下面这段材料，通过这个材料，我们可以看出"一国两制"构想还有什么意义呀？找一找材料原话，有没有？其实就是第一句，"一国两制"构想同时也为维护世界和平提供了新思路，也就是说，它为和平解决国际争端和历史遗留问题提供了一个范例。这一句同学们可以补充一下笔记。
好，这样第二篇章的学习也就结束了。"一国两制"伟大构想是如何付诸实践的呢？我们来看第三篇章：回归篇--举国欢庆，香港、澳门回归祖国。
香港、澳门的回归之路历经坎坷，回归的第一步就是谈判。当时的英国首相撒切尔夫人，因为在处理外交问题上手段强硬、雷厉风行，所以有个绰号叫"铁娘子"。1982年和1984年，撒切尔夫人两次访华。人们戏称，撒切尔夫人和邓小平之间的谈判交锋是"钢与铁的较量"。当年，撒切尔夫人与邓小平一见面就说："我作为现任首相访华，看到您很高兴。"邓小平回答："是呀，英国的首相我认识好几个，但我认识的都下台了。欢迎您来呀！"我们的邓小平爷爷真是非常幽默呀。有人就开玩笑说，撒切尔夫人遇上了邓小平，这是"铁娘子遇上了钢铁公司"。