师：历史学家陈旭麓先生有这么一段话，大家现在看一下。他说历史有时候是大河奔流，有时呢是峰回路转。人们在奔流中，既要高歌猛进，又要站稳脚跟，不能被浪涛所卷走；在路转时，既要认清去向，又要审势而行，不能停住自己的脚步。那么老师想先问一下同学们，在你的印象中，自鸦片战争以来的中国近代史，是怎样的一段历史？
生：屈辱。
师：屈辱的，有没有别的印象？
生：坎坷的。
师：坎坷的，有没有过抗争？
生：有。
师：谁抗争过？回忆一下。
生：农民阶级、地主阶级。
师：地主阶级，哎，非常好。这些阶级都曾经非常努力地寻找过时代的出路。那请问他们成功了吗？
生：没有。
师：他们都失败了。到了1918年，一战胜利了，我们中国作为战胜国，似乎已经迎来了一个峰回路转的时机。那么，与资产阶级相生相伴的无产阶级，他们又会在这个契机中寻找怎样的新路呢？那今天，就让我们一同回到百年前的历史现场，来看一看无产阶级将走出一条怎样的新路。1919年的5月4日，是一个非常特殊的日子。在这一天，以北京大学为首的一些学生，他们集聚在天安门广场上，即将开展一场向北洋政府请愿的游行。那现在呢，我们一起来看一看这幅油画，让它带我们回到那个现场。老师先给大家30秒钟的讨论时间，你们先跟身边的同学分享一下，你在这幅油画中都捕捉到了哪些重要的历史信息，来分享一下，看到什么了？
生：人民大学、华图。
师：还有吗？
生：取消中日协定。
师：取消中日协定，还有吗？那个数字看不太清楚，这一条是什么？好，华表。好，差不多。嗯，那么这样子，哪位同学先来说一说，你看到哪些信息了，跟大家分享一下？好，于子谦你先来说。
生：在画面左侧有两条横幅，一个是废除20条，还有一个是取消中日协定。
师：还有什么吗？
生：然后还看见画面正中央有两个学生，一个在发传单，是一个女学生，然后还有一个拿着喇叭，好像是在喊话。
师：这个拿着喇叭的人在高声地呼喊对吧？
生：对。
师：很好，你观察非常仔细，谢谢，请坐。好，那我们刚刚于子倩同学为我们看到了一个非常重要的角色。大家来看一看这个学生，他在高声地呼喊，那么请问他的听众有哪些？找一找，谁在听他的呼喊？
生：工人、学生。
师：或者说普通的民众，对不对？我们看一看左下角这些普通民众，已经听到了他的呼喊。除了他们之外还有没有其他人？再看一看。
生：小朋友。
师：对，我们往下边看，还有几位小孩子也听到他的呼喊，很好。我们再看，刚刚说到这位白色衣服的女同学，她在做什么？
生：传单。
师：好的，那么大家来看一看，在我们画面可及的这个范围内，这份传单都到了哪些人的手中？数一下有几处，自己找一找有几处。
生：6个。
师：加上她手中这份传单一共有几处？
生：6个。
师：找得非常准，一共有6处。所以说在学生的呼唤之下，这个时代似乎已经觉醒了。那么青年学生在这场运动之初，他们扮演了什么角色呢？
生：先锋。
师：非常好，青年知识分子在五四运动之初，扮演的是先锋的角色，他们在向人群宣传着新知。所以从这个意义上来说，五四运动首先是一场伟大的什么运动？
生：爱国的，思想解放。
师：思想的启蒙运动，很好，所以它为新的革命文化提供了条件。那么五四运动也是第一次把新文化运动以来的这种民主科学的精神，同什么样更为深切的精神紧密相连呢？
生：爱国的。
师：而且人们也要求进步民主，所以说爱国、进步、民主、科学，也就是我们所谓五四精神的真谛。好，那我们再来看一看他们在呼唤些什么，这份传单上又写了什么内容呢？咱们不妨从画面后方的旗帜来猜一猜，这里写的什么字？废除21条与哪个国家有关？
生：日本。
师：很好，那么在五四当天的唯一一份宣传品上，也跟日本有关。我们来看一看北京大学学生罗加伦，他在当天亲自撰写了这一份唯一的通告，请大家读一读通告的内容，这份通告能够反映出人们什么样的诉求呢？谁想好了可以来说一说？好，张皓月，我们把话筒给他。
生：首先他说山东大势已去，破坏了领土主权，我们要维护祖国领土主权，对外是要争取主权，然后向内是除袁世凯与日本签订的21条之一，就是内除国贼。
师：除袁世凯，其实主要是指的他的手下的哪几位？还有印象吗？初中是不是有接触过？
生：曹汝霖。
师：军阀，哎对，曹汝霖、张宗祥他们几位，对吧？很好。还看到什么信息？再看一看。后面易千惠，来话筒给他，你还看到什么信息了？
生：我还看到说学界希望同全国工商各界一律起来，设法开国民大会，也就是说，他是想要去联系更广泛的群众。
师：非常好，请坐。也就是说，学界在这里一是要说要收回主权，大家都看到了；二是希望能够实现民众联合起来，去实现一个什么样根本的目标呢？哎，童伟航，来把话筒给一下童伟航，你觉得外争主权，内应该是什么？
生：外争主权，内惩国贼，反对帝国主义，还有专制制度。
师：反对封建军阀政府，很好，请坐。所以说这里我们看到的是学生，他们希望能够唤起以民众联合的这种形式，来实现反帝反封建的根本目标。哎，由此，我们从反帝反封建这个根本目标来看的话，五四运动也是一场伟大的什么运动？
生：爱国的运动。
师：非常好，它是一场伟大的爱国革命运动，由此它为一种新的斗争方式创造条件，什么样的斗争呢？
生：呼唤民众的联合，希望能够实现群众的斗争。
师：好，我们再看一看，画面最右侧还有什么信息，我们好像遗漏了。有一个穿黑色衣服的人，他是谁？
生：军警。
师：他在干什么？
生：镇压。
师：他来镇压，其实是在阻拦学生游行的队伍，他能阻拦住吗？哎，在这幅画面中，我们看到他没有阻拦住。但是当游行的队伍继续向前，到达北京东郊民巷的时候，又一次遭遇了北洋政府军警的阻拦。这个时候，当时的北大学生杨慧，他就跳了出来，大声疾呼：为什么我们自己的国土，不准我们的队伍通过使馆界？什么是使馆界？那是我们的耻辱。从杨慧的这段怒斥中，大家看一看，当时的国人有着怎样的觉醒？或者说是什么意识深深的觉醒呢？啊，什么文，来我们把话筒给他。
生：我觉得应该是领土主权的意识。
师：是吧，嗯，那这是维护什么样的一种意识呢？再想一下，这什么意识？方向是对的，我们要维护领土主权，维护，维护，维护你看他特别针对谁在讲，使馆界，嗯，想想这个东交民巷的使馆界，什么时候出现了这么一个特殊的存在，国中之国。呃，哪个条约签订后？
生：辛丑条约。
师：辛丑条约签订后，辛丑条约签订之后，我们民族的威望已经到达一个非常危险的时候，对不对？所以我们这里其实希望能够实现什么目标？
生：民族独立。
师：民族独立，很好，也就是这是一种民族意识，对不对？那除此之外，再看一看，当时是遭遇了谁的阻拦？
生：军警。
师：军警代表什么势力？
生：北洋政府。
师：北洋是一个政府，是一个封建的军阀政府。所以我们其实向政府要求民众的什么权利？
生：游行的权利。
师：其实是民众的什么权利？再想一想。
生：民主权利。
师：很好，请坐。所以这里我们看到的这场五四运动，唤醒的觉醒，它的根源在哪里呢？就是唤醒了人们民族民主意识的深度觉醒。好，那说到这里，我们再来看一看这幅画面，青年学生想要的是一种群众能够一起参与的，那么群众在五四运动之初，有没有真真切切地参与到学生的队伍中呢？咱们看看这幅画面上的这些群众，他们在做什么？大家看看，这两个人在做什么？
生：看传单，还在讨论。
师：若有所思，我们再看看这边这几个人，这个人他的表情是什么样子的？
生：有点悲愤，有点严肃，还在思考。
师：对不对？那么再看旁边这些人，他们在振臂高呼，但是大家注意一下，我画了两条线，群众有没有真真切切参与到学生队伍中去呢？似乎还有一段距离，对不对？到了6月3号，北京大批学生被捕的消息传到了上海，五四运动的形势才发生了巨变，有什么样的变化呢？好，现在大家来梳理一下教材，完成这张表格，五四运动后期的形势发生了什么变化？看一下教材，等一下我需要同学们一起告诉我。好，那么大家来说一说，当五四运动的中心转往上海之后，主力变成了什么？
生：无产阶级、工人和商人。
师：无产阶级、工人和商人，主要是谁？
生：工人。
师：非常好，那么斗争的方式有什么变化？
生：罢工、罢市。
师：罢工、罢市，就没了吗？学生有没有罢课？
生：有。
师：非常好，是三罢斗争，对吧？那么取得了哪些结果呢？继续看。
生：北洋政府释放了学生，拒绝在合约上签字，卖国贼被罢免。
师：三方面的目标都实现了，取得了初步的胜利。好，那我们来看一看，就从这个斗争方式，大家仔细思考一下，在五四运动前后两个阶段内，斗争的群体，或者说参与真正斗争的群体，有没有变化？
生：有。
师：怎么变的？
生：从只有知识分子，到了广大的无产阶级、工人、商人，他们也都参与进去了。
师：不仅是无产阶级，对吧？所以我们看到，这一时期从知识界的觉醒，已经发展成为了社会各界各阶层的觉醒，是一个全社会的觉醒。由此人民群众才真正广泛地参与到了这场运动之中，所以说五四运动它也成为了一场伟大的社会革命运动，群众斗争终于落到了实处。好，那我们再来看一看，究竟是什么力量推动着五四运动在不断地深入呢？咱们不妨看一看这个结果，从斗争结果大家去想一想，为什么后期的斗争结果是更有效的？是什么原因取得了这样一些初步的胜利呢？仔细看一下，斗争的结果是由什么引起的？
生：罢工、罢市这些不同的形式出现了。
师：所以说只靠思想的觉醒够不够哇？哎，那么要什么样的觉醒呢？
生：行动，要直接去行动。
师：所以民众主体真正地行动起来了，这个运动效果才会更好。那么请问大家，哪一个群体斗争是最有效的？
生：工人。
师：大家都异口同声是工人，为什么？来看一则材料，从材料中找一找，为什么工人是最有效的？先来说一说，为什么工人的罢工是最有效的？哎，易千惠，好，话筒帮忙递一下。
生：我认为商界因为有一部分资产，会涉及自身利益，所以表现出一定的软弱性、妥协性。但工人是无产阶级，没什么东西，决心会更加坚定地去罢工，并且罢工对交通、水电等生活生产方面影响很大，所以工界的罢工最有效。
师：非常好，请坐。易千惠解释得非常全面，他先说到了商界比较软弱，因为他们是有产者，切身利益对他们来说最重要。而工人属于无产阶级，决心更大，工人罢工对整个社会经济影响大，连带着冲击北洋政府统治。所以说在这个过程中，工人阶级的力量成为了五四运动过程中最为重要的一种力量，工人阶级登上了政治舞台。好，那由此五四运动使人们觉醒了，也以前所未有的方式开启了一场新的革命形式，这就是我们所说的新民主主义革命。那么无产阶级踏上了一条新路，接下来我们来看一看，刚刚我们所说的这三方面的觉醒，在习总书记的话中是这样概括的，他说五四运动实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来的第一次全面觉醒。那老师想请同学们就从这三方面的觉醒来说一说，为什么它是第一次的全面觉醒，这个全面怎么体现，又为什么是第一次？那老师给大家点提示，我圈出3个关键词，大家再来思考思考，是从什么角度它就是更全面，又是什么角度与以往相比，它是第一次最全面的？好，童伟航来说，话筒给你。