师：好，上课。同学们好！
生：老师好！
师：请坐。我们今天一起来学习第三章第三节“体液调节和神经调节的关系”。先有请两位课代表上台。
（两位课代表上台后）
师：好，面向大家。全班同学一起跟着两位课代表，先吸气，然后用手捏住鼻子憋气30秒。我倒计时，开始，看看能不能憋30秒，感受一下自己呼吸的变化。还有6秒，好，时间到。哈哈，大家都挺厉害啊！我想问一下这两位同学，憋气的过程当中有什么感受？
生：我就感觉憋气的前十几秒还不是很难受，但是十几秒过后，随着时间推移，那种缺氧的恶心难受感觉就越来越强烈。
师：好，王远浩，你呢？
生：前面感觉一样，但过了一会儿，现在就有点头晕。
师：晕晕的感觉，对吧？你们想换气吗？我看你们呼吸频率有点加快了。那你们觉得是什么物质使我们的呼吸加快了？
生：二氧化碳。
师：二氧化碳是吧？大家觉得是二氧化碳吗？好，请两位同学回到座位上。在这个过程中，二氧化碳在调节我们的呼吸运动，它的运输途径是什么呢？是通过血液，或者说是在体液中运输的，对吧？我们之前学过，除了二氧化碳，还有什么物质可以起到调节作用？是不是各种各样的激素？好，我们继续看三则资料，除了二氧化碳、激素，还有什么物质可以起到调节作用？大声一点，祖安，还有吗？
生：一氧化碳这些气体。
师：对，它们的运输途径有没有共同点？都通过体液运输。我们把这些，不管是各种激素、代谢产物，二氧化碳，还是某些气体分子，它们都是化学物质。我们把这种通过激素等物质以体液传送的方式对生命活动进行调节，称之为体液调节。那大家认为体液调节跟激素调节的关系是什么？陶云南。
生：体液调节包含激素调节，激素调节是体液调节的重要组成部分。
师：好，非常好，请坐。大家认同吗？体液调节确实包含激素调节。我们把在体液中起调节作用的化学物质统称为体液因子。体液因子的作用对象是什么呢？是细胞、组织、器官等，通过它们的调节，最终改变相应组织器官的原有生理活动，从而起到调节作用。那么大家分析一下，刚才二氧化碳调节我们呼吸运动的过程当中存在什么调节方式？
生：反馈调节。
师：哪里看出反馈调节？
生：因为一开始二氧化碳含量升高，它就刺激相应的感受器，然后通过呼吸中枢，让呼吸加深、加快，加快清除二氧化碳，使二氧化碳含量降低。
师：然后它又作为一种信号重新调节这个过程，对吧？很好，请坐。其他同学有没有补充？除了反馈机制，我们刚才学过的，它还有什么调节方式？同桌王一博你可以说一下。
生：我觉得还存在神经调节。
师：从哪里看出来？
生：二氧化碳含量升高，刺激化学感受器，通过传入神经传到神经中枢之后，人就会感到恶心、头晕，想要更快速地吸气、呼吸。整个过程通过反射弧完成，这就是神经调节。
师：好，非常好，请坐。抓住重点了，有反射弧，对吧？还有没有其他方式？我听到有同学说了。还有什么方式？
生：体液调节。
师：从哪到哪体现体液调节？
生：二氧化碳含量升高，刺激我们的化学感受器，这就是体液调节。
师：好，这个过程中存在体液调节，也存在神经调节。在人和高等动物体内，它们俩通常是相辅相成的。那它们俩的特点有什么区别呢？大家通过这两个图去思考一下。
（全班一起回答）
师：体液调节的作用途径是体液运输，神经调节的作用途径是什么？
生：反射弧。
师：体液调节的反应速度相对而言较缓慢，神经调节呢？
生：较快。
师：因为身体各个部位都有体液因子作用的细胞、组织、器官，所以体液调节的作用范围是比较广泛的，相对而言神经调节呢？
生：比较局限以及准确。
师：作用时间呢？
生：体液调节比较长，神经调节比较短暂。
师：它们都各有优点，那它们如何协调联系的呢？我们得通过体温调节的实例去看。大家观察一下，人的体温有什么规律？李晓颖。
生：人体体温的变化一般不超过一度。
师：它是在一定范围内动态平衡、相对稳定的，很好，请坐。我们说的体温相对稳定指的是体表温度吗？指的是我们哪里的温度？
生：内环境。
师：对，内环境的温度相对稳定。那么我们为什么要保持内环境温度的相对稳定？有什么好处？陈嘉义，你说稳态通过什么途径？我们的体温稳定直接作用于调节了谁，给谁提供了保障？酶的作用对吧？酶又促进了我们的细胞代谢，酶是细胞代谢的必要条件吧。对，好，请坐。所以我们内环境温度保持稳定是为机体正常生命活动提供必要条件。
那么大家从平衡的角度去想，为什么人体体温是相对稳定的，什么与什么动态平衡了？
生：产热与散热。
师：非常好，产热与散热动态平衡。那人是怎么产热的呢？主要通过细胞代谢产热，这与什么器官有关？我们看一下。安静状态下时跟什么器官有关？
生：脑，还有内脏，比如说肝。
师：运动状态下呢？
生：主要通过骨骼肌的收缩去产热。
师：好，看一下散热机制，最主要的器官是哪个？
生：皮肤。
师：通过什么方式散热呢？刘富含，你说。
生：皮肤通过辐射、传导、对流以及蒸发来散热。
师：非常好，声音特别响亮。你能继续说什么是对流吗？
生：对流就是空气与皮肤接触，皮肤可以将温度传给空气中的物质，让这些物质带走热量。蒸发就是汗液的蒸发，蒸发需要吸热，所以可以通过这个方式把热量散失。
师：好，请坐。我们说蒸发主要通过排汗的方式，对流主要通过气体交换，传导是将热量直接传给相接触的物体。最后一个辐射主要以什么形式？
生：红外线的形式将热量传给外界。
师：好，大家判断一下这四幅图分别对应哪种皮肤的散热方式。增加一，发的信息，第二个别人通过。
生：第三个图应该是对流的形式，第四个图应该是通过辐射的形式。
师：好，非常好，请坐，大家给点掌声鼓励一下。皮肤主要通过这四种物理方式去散热，除此之外，皮肤还可以通过控制皮肤血管的血流量去进行散热。我们看这两幅图，当皮肤血管舒张的时候，皮肤血管的血流量怎么变？
生：增大。
师：所以散热就？
生：加快。
师：那么当皮肤血管收缩的时候，血流量就？
生：减少。
师：它的散热就？
生：减少。
师：好，那么当外界温度变化的时候，我们怎么去维持体温平衡呢？我们来看思考几个问题。寒假我们7班一起组团去哈尔滨玩，刚下飞机的时候寒风刺骨，我们会感觉到冷，对吧？什么结构接受寒冷刺激产生兴奋？周坤浩。
生：皮肤的冷觉感受器。
师：非常好，请坐。那么短时间内体温会明显下降吗？
生：不会。
师：但是这时候我们身体与外界的温差是增大的，那么散热即将要加快，还是减慢？
生：加快。
师：散热加快就会导致局部体温低于正常体温，身体就要启动生理性调节，我们调节中枢在哪里？
生：下丘脑的体温调节中枢。
师：好，非常好。那么我们怎么去使产热与散热变化维持体温稳定呢？为了维持体温稳定，我们的产热跟散热想要怎么变？胡玉玲。
生：我们的产热应该要增加，然后散热要减少。
师：请坐。其他同学有没有不同意见？为了维持体温，我们的产热要增加，散热要减少，都同意，是吗？好，我们看一下这个过程。我们画三条线。一开始我们的体温相等，说明产热与散热处于动态平衡，没问题吧？那么现在进入寒冷环境，我们的散热要加快，所以散热增多，这时候它们还相等吗？
生：不平衡了。
师：那我们想怎么变？产热是不是要增加？散热是不是要减少，使得它们重新达到平衡，体温才会相等，对吧？所以这时候我们要增加产热，减少散热。那身体的结构怎么去增加产热，减少散热呢？通过我们所学有什么方式？李世睿。
生：可以通过加快呼吸和骨骼肌的运动。
师：加快呼吸去增加产热，增加呼吸频率的话，蒸发散热是不是就加强？