师：同学们，徐老师第一次来无锡给大家上课。你们能不能用无锡当地的方言教我几句话呀？比如说“大家好”用无锡方言怎么说？
生：打嘎吼。
师：打嘎吼，我来学学看。打嘎河，打嘎横不在。我发现你们说“家”的时候，有点像小鸭子发“嘎嘎”的音，我学的还行吧？我还要多跟你们学习学习呢，到时候希望你们给我这个机会，好不好？等一会儿上课，你们就用响亮的声音来回答我的问题啊。现在离上课还有23分钟，我们先趴着休息一下，下午上课容易累，趴一会儿，等会儿上课就能更有精神了。
（23分钟后）
师：好，时间差不多了，身体转过来，面向我。小眼睛看老师，我发现大家的精神状态都很饱满。好，上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。小朋友们，中华古诗词可是中国传统文化的瑰宝，或写景抒情、或叙事励志，有很深的文化底蕴和艺术感染力，值得我们去学习、去传承。同学们，你们看CCTV有《中国诗词大会》，那今天咱们就先开一个班级诗词大会，老师出题，你们来猜诗句。小眼睛看大屏，我开始出题了。第一题是一幅画。
生：猜到了猜到了！
师：别着急，再来看第二题，东、西、南。有意思吧，好多同学举手了。不着急，咱们来看第三题，这题是一个故事哦，朋友送别李白，两人依依不舍。
生：太难了！
（仍有很多同学举手）
师：最后一题，是一句话，谁来给咱们读一读？来，这位女生，声音响亮些。
生：只有站得高才能看得远。
师：题目出完了，下面比赛正式开始，看谁反应快。第一题。
（一学生举手最快）
生：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，对吗？
师：对，掌声送给他。棒棒，你真棒！还有谁猜到了？举手你来。
生：鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
师：如果你声音再大一点就更好了，再大声说一遍。
生：鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲，莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏戏莲叶北，对吗？
师：对，棒棒，你真棒！好，还有谁猜到了？举手。嗯，这位女生。
生：诗人李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深……
（有男生忍不住跟着背）
师：说的对，这就是李白写的《赠汪伦》。还剩最后一题了，这么多同学都举手了，咱们一起说一说好不好？
生：欲穷千里目，更上一层楼。
师：你们真是太棒了，反应都很快。那许老师要问一问你们，你们是用了什么方法，一下子就想到了这些诗句的？这位男生。
生：我是把诗的意思按照图画在纸上，然后看着图画背。
师：哦，看着图画背，你讲的是第几题？
生：第一题。
师：哦，你抓住这个画面中的黄鹂鸟和翠柳，想到了这样的画面，是不是啊？咱们来看一看，在这句诗中“两个黄鹂鸣翠柳”，黄、翠、白、青，这些都是颜色。你看，抓住画面和色彩，就能让我们很快地想到诗句，这就是画面色彩记忆法。好，再说说看你们其他想到的方法。这位女生。
生：我家有一本书，里面有很多古诗，旁边都有漫画，我看着漫画背。
师：哦，你说的也是第一题。有没有同学说根据方位来背的？是不是还有同学说说别的题？嗯，来，这位女生。
生：说的是第一题，抓住了东南西北。
师：东西南北，这叫做方位词记忆法，真棒！好，还有谁来说一说，你又是怎么这么快想到这些古诗的？来，那位男生。
生：靠上面的字提示。
师：什么字提示？能说的再具体一点吗？
生：第三题，有两行字，朋友送别李白两人。
师：这可不是简单的文字，它其实是一个故事，这是故事记忆法。很多时候，咱们的古诗就在告诉我们一个个故事呢。好，最后一题，你们怎么一下子就想到了？你来说。
生：我是通过“只有站得高才能看得远”这个道理想到的。
师：哦，你懂了它的意思和道理。所以咱们背古诗啊，可不能死记硬背，理解了它的意思，就会更好地记住它。小朋友们，你们看，咱们有了这么多的方法，记古诗就可以记得又快又牢。徐老师要告诉你们，其实在学习上，我们还有很多很多的方法呢，掌握了这些方法，就能够事半功倍。今天就让我们一起学习第14课。
生：齐读14，学习有方法。
师：小朋友们，学习还有很多很多的方法，刚才咱们通过背诵古诗，已经找到了很多。徐老师要告诉你们，其实在小动物们的动物学校，还有很多的方法。下面就让我们一起去动物学校看看吧。动物学校开学啦，山羊老师正在教室里给小动物们上课，第一节是数学课。小猴子听讲很认真，眼睛一直盯着山羊老师。小猫呢，听一会儿就开始胡思乱想了。山羊老师教大家做有余数的除法，小猴子不停举手。
生：老师，我有个问题。
师：听了小猴子的提问，山羊老师组织大家进行了一次小讨论。
生：我认为……
生：我也来说一说……
师：大家讨论得很积极，只有小猫没有参与，它心想，还不如玩一玩我的纸飞机呢。下课前，山羊老师给小动物们布置了几道数学题，不一会儿大家就写完了。
生：终于做完了，赶紧出去玩喽！
（小猴子安静地坐在座位上）
生：做完了我还要仔细检查呢。
（下课铃响，山羊老师抱着大家的作业离开教室）
师：故事大家都听得津津有味。在小动物的身上，你学到了哪些学习的方法呢？不着急，故事有四幅图，下面咱们来小组抽签，决定讨论哪一幅图。请四位小组长上来抽签吧。好，打开展示一下。跟大家说一下，你们抽的是第四幅图，你们抽到的是第三幅图，你们抽到的是第一幅图，你们抽到的……任务都清楚了吗？那我们讨论开始吧。
生：我觉得学习的时候，要像小熊和小猴一样……我们上课的时候要一起讨论，不能一个人……
师：那讨论的时候要注意什么？你们好好想一想，针对这个问题好好讨论讨论，看看你们找到了什么好的学习方法呀？
生：上课要认真学……
师：那应该怎么样呢？
生：应该像小猴一样……
师：好的，你们呢？你们找到了什么？
生：要勇于提问。
师：要提什么样的问题？
生：为什么要有余数……提问题要好好想一想。
（音乐停）
师：讨论结束。第一幅图，哪位小组讨论得好，请你们说一说，你们从小动物们的身上学到了什么学习的好方法呢？来，请你们说。
生：要像小熊和小猴一样专心致志地听。
师：是啊，上课认真听。你还有说像小猫一样心不在焉，还想吃东西玩，对呀，咱们小时候听过一个故事叫做《小猫钓鱼》，我们可不能像小猫一样三心二意哟。你还想说还有小兔，它也在那边听讲。是啊，上课认真听，注意力高度集中，这可是一个好的学习方法诶。同学们，说到上课认真听讲，那怎样才是注意力高度集中、认真听呢？用你们的行动告诉我。嗯，表扬你身体坐得直直的，我再来看看，表扬这一组同学眼睛紧紧地盯着老师。小朋友们，你们知道吗？上课认真听讲的同学，眼睛里可有小星星哦，我来找一找。嗯，大家的眼里都有小星星，说明咱们都在认真听讲、集中注意力，这可是一个学习的好方法。好，你们组讨论的是第三幅图，请你们来说一说，你们找到了什么好的学习方法？
生：学问学问，既要学也要问。
生：要是不问老师的话，你就永远不会。
师：对呀，我们不仅要知其然，还要知其所以然呢。你还有什么想说的吗？
生：啊哈哈……
师：其他同学有没有想说的？来，那位同学补充。
生：不能像小猫一样……
师：同学们，你还想说……要学会问问题。是呀，要学会问问题。同学们，你们知道吗？爱因斯坦曾经还说过一句话，提出一个问题比解决一个问题更有价值。我们可要养成从小爱问问题的习惯。有一个科学家叫哥白尼，听说过他吗？
生：听说过。
师：那让我们一起来听一听他小时候的故事。波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问，他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那。太阳为什么总是从东方升起，从西方落下？晴朗的夜空，有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。故事听完了，你从小哥白尼的身上学到了什么呢？你来说。