师：孩子们，你们喜欢做游戏吗？
生：喜欢！
师：那让我们来做个游戏，怎么样？
生：好！
师：这个游戏就是"请你跟我这样做，我就跟你这样做"。准备好了吗？
生：准备好了！
师：游戏马上开始。咦，怎么回事呢？小眼睛看老师，小耳朵认真听，我们开始上课啦！
生：上课！
师：起立！
生：（起立）同学们好！老师好！
师：请坐。今天，新老师给你们请来了一位神秘小嘉宾，你们想见见他是谁吗？
生：想！
（这时"纸宝宝"出现）
纸宝宝：小朋友们你们好，我就是人见人爱的纸宝宝。
师：让我们跟纸宝宝打个招呼吧。
生：纸宝宝你好！
师：纸宝宝可喜欢我们二三班的小朋友啦，所以今天，纸宝宝要带你们一起走进他的故事。是什么呢？来，一起读一下--11我是一张纸。可是今天纸宝宝呀遇到了一个麻烦，想请我们班同学帮个忙。什么麻烦呢？
生：什么麻烦呢？
师：请看大屏。原来纸宝宝的小伙伴们不见了，你们能帮他找找吗？
生：能！
师：能再热情些吗？
生：能！
师：咱班的孩子可真有爱心呀！可是他的小伙伴呀，可调皮了呢，最喜欢捉迷藏，他们已经躲到你的书本里，就在书上这四幅图里。咱们来比个赛怎么样？
生：好！
师：来比一比，看看哪个小组圈的纸宝宝又快又多。现在赶快请同学们打开书的42页，拿好铅笔，准备好了吗？
生：准备好了！
师：比赛马上开始。坐这么近更好，圈好了就用姿势告诉老师。哇，你们俩的小眼睛真亮，这么短的时间就圈完了。其他小组加油！哇，你也好了。啊，我们第二小组就剩一个同学没圈好了，其他组呢？抓紧时间了，时间快到了，圈好了就用姿势告诉老师啊。
（第二小组完成）
师：孩子加油！好孩子，让我们来看一下你圈对了吗？
生：圈对了！
师：能再大一点声音吗？
生：圈对了！
师：嗯，看了这么多的圈圈，你想要说什么呢？你来说一说。
生：嗯，大家用的……生活中的纸好多呀。
师：还有吗？那你来补充。
生：纸无处不在。
师：哇，是的呀，你真善于总结，纸无处不在。还有的纸宝宝呀，还悄悄地躲进了咱们上课这间教室里。咦，在哪里呢？伸出你的小手指一指。
（学生指出教室里的纸）
师：还有吗？我要请一个同学到这里来，为我们指一指。做好了老师会叫你。我刚刚看到一个同学特别的激动，那你来指一指。其他同学，看看有没有不一样的发现。
生：这里有一张。
师：小爱同学，擦亮小眼睛看仔细了。这里粉笔盒，这里也是纸。嗯，这里也有一张纸。还有吗？哎，好了吗？嗯，有没有要补充的？
生：有啊。
（学生继续指出纸的位置）
师：你来，你真善于发现。看一下往后看一看，往后看一看，咦，纸宝宝藏在哪里呢？好，谁来帮帮他？
生：我来帮帮他。
师：这位同学坐的最端正，请你来帮帮他。请回。好，和他一样还有吗？嗯，还有吗？是的，你发现的是对的。哦，好，谢谢你的分享。还有吗？
生：还有。
（学生继续分享）
师：那你来。嗯，找对了。还有吗？
生：后面的老师旁边有一个纸杯。
师：声音大一点。
生：后面的评委老师旁边有一个纸杯。
师：你的小眼睛真亮。是呀，孩子们，找了这么多纸，你有什么想说的？有没有同学来说一说？
生：纸不仅无处不在，人们还把它造成了各种东西。
师：哦，它的品种特别多。是的，孩子们，如果我们仔细发现的话，纸宝宝就在我们的身边，真的是无处不在。咱班同学不仅善于发现，而且善于总结，把掌声送给自己。还有更多的纸宝宝呀，还藏在了更多的地方。课前徐老师布置你们去找一找，找到了吗？
生：找到了。
师：在哪里找到的呢？请你来说一说。
生：我是在客厅里找到的，是一个可以套在橡皮上的东西。
师：是包装盒是吗？找对了。你来说一说。
生：我在房间里找到了图画本、图书、作业纸，还有抄写纸。
师：你真是生活的有心人。你也来说一说。
生：我在教室里找到了我的方格本和我的抄词本。
师：啊，看来你是一个爱学习的孩子。你也来。
生：我在书房里找到了抽纸。
师：是的。你来说一说。
生：我在家里找到了纸杯。
师：纸杯可以用来做什么？
生：它可以用来喝水。
师：哇，你真善于发现。你也来说一说。
生：我在书房里找到了宣纸，我们可以用来写毛笔字。
师：你很善于写毛笔字，是吗？嗯，好，请你也来分享一下。
生：我在课桌里找到了我曾经做的一个小帽子，看，这个也是纸做的。
师：看来你是一个爱做手工的好孩子，是吗？嗯，为了感谢同学们的帮忙呀，小纸张要为你们表演魔术呢。擦亮小眼睛，看仔细了。
纸宝宝：hi，小朋友们，你们好呀！我就是人见人爱，花见花开，车见不爆胎的纸宝宝。下面有请我的小搭档闪亮登场！
（"王俊凯"道具出现又退场）
纸宝宝：噔噔噔噔噔……我好累呀，我要进去躺一会了。噔噔噔噔噔噔噔噔噔，纸宝宝变变变，变成红包，里面还有我的好伙伴--钱。这是咱们中国人用的，对，人民币，它是100块钱的纸币。
师：它是什么做的？
生：纸！
纸宝宝：现在呀在国际上，越来越多的国家可以直接使用人民币做交易，我们要为我们祖国的强大而自豪。纸宝宝变变变，变成手工制作的贺卡。到底是什么呢？是不是贺卡呢？噔噔噔噔。它可以把美好的祝福送给老师和同学们。
师：下面同学们，你们跟老师一起喊口号，好不好？纸宝宝，变变变。
生：纸宝宝，变变变。
师：变作杯子。
生：变作杯子。
师：它可以给徐老师用来奖励今天认真听讲的孩子。认真的孩子你是谁？
生：认真的孩子就是我。
师：下面我们跟魔术盒说再见吧。
生：魔术盒再见！
师：而且书里的纸宝宝呀，也要休息了，请同学们轻轻地合上书。孩子们，你们的纸制品在哪里呢？快快拿出来，和你的伙伴一起交流一下吧。
（学生交流）
师：嗯，嗯，你带的是什么呀，宝贝？是本书是吧？好棒，哦，跟老师的一样是吧？好，交流时间到。刚刚呀，谢老师发现了很多有趣的纸制品呢，你们想要看一看吗？
生：想！
师：好，请刚刚得到老师贴花纸的同学站到台前，为我们展示一下，排成一排。好，请你开始。
生：这是我自己做的手工制品，它可以用来做装饰。
师：原来纸宝宝可以美化我们的生活。好，请你继续。
生：这个是我在超市里发现的春联，它可以在春节的时候装饰家里，反面还有一面是贴在外面，这面是贴在家里面的。
师：你是一个爱生活的孩子。
生：这是我之前做的小书报，每当要期末考试的时候，我就把它夹在讲义夹里，当我要复习的时候，就拿出讲义夹。
师：纸宝宝可以帮助我们学习，真善于总结。
生：我今天为大家带来的是便签本，每周四我们听音乐英语广播的时候，我就用它来记录答案。
师：请你继续。
生：我带的纸制品是抽纸，我们可以用来擦鼻涕和上厕所。
师：除了擦鼻涕、上厕所还可以做什么呢？
生：擦嘴巴。
师：对，还有呢？
生：打翻了东西也可以用来擦。
师：薄薄的一张纸，作用很大很大。是呀，薄薄的一张纸，作用力量巨大。嗯，请继续。
生：我带的是宣纸，它可以为我们用来写毛笔字。
生：我带的是纸杯，它可以用来喝水。
生：我带的是彩纸，它可以折出我们喜欢的图案。
生：我带的是德法书，它可以帮助我学习。
师：是的，学习德法这门课，我们还能学到很多知识。让我们掌声欢送他们。好，请回。孩子们，我们来想象一下，纸宝宝不仅在我们的学习生活中处处都有作用，而且作用很大。如果有一天我们的纸宝宝不见了，又会对我们的学习和生活带来哪些不便呢？今天来说一说。