师：如果信仰有一种颜色，那肯定是中国红。如果有一种语言能表达我们对祖国的热爱，那一定有这句话：“厉害了，我的国”。接下来，我们先通过一部影片，看看各民族同胞用自己的语言表达对祖国的热爱。（播放影片《厉害了我的国》）“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”。今天，我们一同走进五年级上册《道德与法治》第七课——“中华民族一家亲”。现在，请大家翻到54页，先浏览一下。上课前，我想和同学们进行一个小互动。咱们班一共有47名同学，请少数民族的同学起立，让我们认识认识。大家可以像我这样做自我介绍，我叫黄亢亢，是汉族。
生：我叫李想，我是苗族的。
生：我叫苏子瀚，我是回族的。
生：我叫杨米诺，我是苗族的。
师：三位同学请坐下。你看，哪怕我们1805班只有三位少数民族同学，但大家依然生活得其乐融融、和谐共处。在别的班上课的时候，有同学进行了实地走访和调查，我们一起来听听他们有什么收获。
生：通过咨询教导处的李老师，我了解到我校共有3701个学生，其中少数民族有280人，占比约为7.5%。通过咨询党政办的唐老师，我知道我校共有215名教师，其中少数民族教师有11人，占比约5.1%。通过走访科任老师，我得知我们班9个科任老师中，张雨露老师是土家族。通过课间访谈，我发现我们班48个同学中，有4个少数民族，占比8.3%。我的好朋友张怀瑾是回族，我的同桌沈佳宜是苗族，刘雨昕和王沐宸都是满族。
师：通过实地走访和调查，我们大致了解了身边朋友、同学、老师的民族分布情况。接下来，请同学们看看这张全国人口饼状图，你发现了什么？请权一沫来回答。
生：我发现汉族人口比少数民族人口多。
师：请坐下。很明显，汉族同胞人数较多，少数民族同胞人数较少。虽然少数民族同胞人数少，但同样弥足珍贵，因为他们和汉族同胞融合在一起，组成了中华民族。对于中华民族，你还知道哪些知识呢？请曹德明回答。
生：我知道我国一共有55个少数民族。
师：请坐。我国一共有55个少数民族，再加上汉族，56个民族一家亲。还有吗？陈芷萌。
生：我知道丝绸之路促进了各个民族的友谊。
师：看来你平时有积累，连民族交流融合的方式都知道了。越来越多同学举手了，看样子大家知道的民族知识真不少。接下来，我们一起逛逛民族知识园，进行一次大闯关。同学们看向大屏幕，猜猜这些是哪些民族的服饰？
生：苗族、维吾尔族。
师：很棒。其实每件服装背后都有小秘密。刚刚同学们有没有注意到藏族服饰的特别之处？藏族人穿藏袍只穿一只袖子，往往是穿左袖，右袖空着。这与当地气候有关，藏族同胞生活在海拔较高的地方，昼夜温差大。气温高时，藏族同胞会脱下右袖劳动；晚上气温转凉，又会把袖子穿上保暖。一件小小的服饰背后，隐藏着不少秘密呢。接下来继续闯关，看看你们最感兴趣的美食。哇，这些美食看着都让人流口水。第一个，猜猜是哪个族的什么美食？
生：苗族的酸汤鱼。
师：这么厉害！第二个，这个比较少见。
生：藏族的糌粑。
师：第三幅图，看着就流口水了。
生：朝鲜族的泡菜。
师：没错。第四幅图看起来很可口。
生：壮族的五色糯米饭。
师：今天放学回家，大家就可以去尝尝最正宗的苗族酸汤鱼、藏族糌粑、朝鲜族泡菜和壮族五色糯米饭。正是因为民族间的交流，我们不用出远门就能品尝到各地美食。再来考考你们，图片下面注释的民族和舞蹈，对不对呀？
生（部分）：不对！（部分）：对！
师：那我们一起来看看第一幅图，根据舞蹈动作是……
生：甩发舞。
师：真会观察。第二个，高高举起的……
生：壮族的铜鼓舞。
师：第三个，齐声告诉我。
生（全体）：傣族的孔雀舞。
师：黄老师特别喜欢民族舞，可惜没人教我。咱们班有没有学民族舞的同学？谁来当小老师？好，请胡宁轩站到前面来。你今天想带黄老师和同学们跳哪两个民族的舞蹈？
生：第一个是傣族，第二个是维吾尔族。傣族的手型是这样，四只手指并拢，大拇指往里微微弯曲，动作是这样。
师：这个线条真优美，还有点难度呢。继续，萱萱，你还想教我们跳什么舞？
生：第二个是维吾尔族的，扭脖子，把双手放到耳朵两侧，用耳朵去找双手，肩膀不能动。
师：谢谢我们的小老师，掌声鼓励。你看，舞蹈背后蕴含着文化奥秘，少数民族同胞往往在最重要、最欢乐的节日，跳起属于他们民族特色的舞蹈。看样子刚刚这些都难不倒你们。继续往下看，中国人口最多的少数民族是苗族吗？是哪个族？
生：壮族。
师：有难度哦。中国人口最少的少数民族是维吾尔族吗？可不是，是哪个族？
生：洛巴族。这个名字很少见呀。
师：第三个，中国分布最广的少数民族是维吾尔族吗？
生：回族。现在出去就能吃到拉面，就是回族人的特色美食。
师：台湾省人口最多的少数民族是朝鲜族吗？一个在北一个在南，差得有点远。是什么族？
生：高山族。
师：我想听听你们朗读关于高山族的介绍，分享给更多人。“台湾岛是我国……”预备，起。
生（全体）：台湾岛是我国第一大宝岛。居民以汉族为主，约占80%的人口，祖籍为福建省，少数民族主要是高山族。
师：如果有机会去台湾玩，就可以和高山族同胞一起唱歌跳舞啦。同学们，刚刚闯关时难度越来越大，最难的来了——民族政策。这些政策有对有错，如果觉得对，就比个OK；如果觉得错，就比个大大的叉。开始了，请听第一条，《中华人民共和国宪法》第四条规定：中华人民共和国各民族一律平等。
生（全体）：对！
师：第二条，我国最早建立的省级民族自治区是内蒙古自治区。
生（部分）：错！（部分）：对！
师：其实这一条是对的。第三条，我国公民个人的民族成分是依据父亲的民族来划定的。
生（部分）：错！（部分）：对！
师：那我随机采访一个同学。
生：我觉得不对，不一定要跟爸爸的民族，我觉得可以跟爸爸，也可以跟妈妈。
师：没错，如果居住地变化了，民族可能不变，但民族的选择不一定依据父亲。比如父亲是苗族人，母亲是汉族人，孩子就有选择，可以选汉族，也可以选苗族。所以依据可以是父亲，也可以是母亲。最后一个，看看大家平时有没有仔细观察生活。我国新版人民币上有5种文字，分别是汉文、蒙古文、藏文、维吾尔文和壮文。这些文字翻译成中文，都是“中国人民银行人民币”。觉得对的比OK，觉得错的比叉。耳听为虚，眼见为实，我们一起来数数到底有几种。（展示人民币）这是第一种，这是第二种，第三、第四……还真没错，就是这五种文字印在50元人民币背面。选这五种文字也是有原因的，因为这五种文字背后的少数民族同胞人口较多。逛了民族知识园，有吃的、穿的、舞蹈，还有和生活息息相关的政策。在闯关过程中，我们收获了民族知识，也进行了民族间的交流。那今天我们回到1300多年前的唐代，认识一条传奇之路，在这条路上，民族之间是怎样交流融合的呢？请看，“以茶为媒，穿梭在历史的平行线上”。