师：你感觉怎么样？准备好上课了吗？来，小眼睛瞪得大大的给我看看。不够大，再大一点，露出你的8颗小牙，笑一个。好啦，准备好上课了吧。上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。刚才我们按揉了攒竹穴和睛明穴，让眼睛得到了放松。那你们还知道哪些穴位呢？你来回答，话筒给你。
生：我知道太阳穴。
师：伸出手指，指指太阳穴在哪里。对，就在这里。还有吗？笑雪，你来说。
生：我在武侠小说里听到过很多穴位。
师：没错，咱们身上的穴位可不止这些。穴位是中华文化和中国医学的特有名词，共有很多个。中医可以通过刺激穴位来治疗疾病。中医文化博大精深，要想真正了解先辈留给我们的灿烂遗产，还需要我们细细研究。今天张老师带来4个锦囊，带大家走进神秘的中医传统文化。人如果身体不舒服去看中医，医生首先会做什么呢？没错，就是诊断病情。下面，让我们一同走进中医诊断室。结合生活经验想一想，你或家人去医院看中医时，中医都是怎么看病的？
生：把脉。
师：把脉，在中医上又叫做“切”。还有呢？
生：看气色。
师：对，中医除了看气色，还会观察我们整体的精神状态，甚至眼神，这在中医上叫做“望”。在中国历史上，有一位特别有名的医生，仅通过“望”就准确诊断出病人的病情，还预判了病情发展。这个故事我们在语文课本上学过，想起来了吗？
生：《扁鹊见蔡桓公》。
师：没错。那中医还给人看病还会怎么做？
生：问我们的情况。
师：对，这在中医上叫做“问”。此外，通过听声音、闻气味来判断病情，叫做“闻”。“望、闻、问、切”是中医的四诊法，由扁鹊在2000多年前总结而来。直到今天，我国的中医仍用四诊法给病人看病。简单了解后，大家想不想体验一下？
生：想！
师：那咱们就来体验切脉。不过，中医对切脉有严格要求。首先，要找准位置。伸出一只手，我们一起来找手段线在哪里。找到了吗？找到了就再找另一个位置，即大拇指的延伸线，延伸到手腕处为止。把手轻轻平放在桌面上，你可以用小枕头垫在手腕下方。另一只手的食指、中指、无名指，三个指尖轻轻按压在刚才找到的位置。没感觉的同学，可以稍微移动一下手指试一试。现在，自己给自己切脉，感受一下。
师：老师发现大家真像小医生。谁来说说刚才有什么感觉？
生：我感觉心跳特别活跃。
生：我感觉脉搏跳动很明显。
师：其实，同学们自己切脉，除了感觉到跳动，很难察觉其他特别之处。但中医却能通过脉搏的位置、速率、强弱等细微变化，准确诊断出病人的病情。对此，你们有什么想说的？
生：中医非常厉害。
师：请坐。中医是不是很神奇？说千遍不如做一遍，通过亲身体验，我们感受到中医诊断方法的神奇，这也是老师送给大家的第一个锦囊。诊断出病情后，接下来就要对症下药进行治疗。课前老师让大家做了调查，都完成了吧？好，来说说你或家人体验过中医的哪些治疗方法，效果如何？
生：我姥姥去中医院拔火罐，腰不疼了。
师：拔火罐减轻了姥姥的病痛，请坐。还有谁来说？
生：我妹妹肚子疼，去做了推拿，肚子就不疼了。
师：推拿也是中医的一种治疗方法。
生：我妈妈喝中药，病情比以前好多了。
师：那妈妈喝中药时，你有没有问问她味道怎么样？
生：非常苦。
师：你要告诉妈妈“良药苦口利于病”。还有吗？
生：我奶奶腿很疼，去楼下中医店扎了银针。刚扎上时特别疼，不过相信奶奶通过针灸，身体肯定会好起来。
师：请坐。刚才有同学提到中药，今天张老师带来几味中药，看看你们认不认识。
生：菊花。
生：山楂。
师：大家真厉害。那这几类中药分别有什么疗效呢？知道哪个说哪个。
生：菊花可以清热解毒。
生：山楂能开胃。
师：咱班同学懂得真多。蝎子对治疗风湿病也有一定效果。在生活中，你们还了解哪些中药？
生：我知道五味子，它可以止咳平喘。
师：其实，同学们发现了吗？刚才交流的这些中药都取自大自然，它们集天地之灵气，疗效各不相同。中医将不同药物科学搭配后，效果十分神奇。现在是秋天，气候干燥，我们特别容易咳嗽。前几天张老师嗓子不舒服，就去了中医院，医生给我推荐了一个润肺汤。咱们同学最近有嗓子不舒服的吗？正好老师把润肺汤带来了，想不想尝尝？
生：想！
师：来，尝尝看。味道怎么样？
生：甜甜的。
师：这个润肺汤不仅味道好，疗效也好，张老师喝了之后嗓子好多了。课下大家也可以把这个方子推荐给身边有需要的人。刚才我们交流了中医的治疗方法，请看大屏幕，知道的就大声喊出它们的名字。
生：针灸！
生：拔罐！
生：刮痧！
师：你瞧，一根根银针、一个个拔火罐、一块刮痧板、一把中草药，就能为病人解除病痛，中医的治疗方法多么独特。刚才通过调查交流，我们真正走进生活，发现中医早已融入我们的血脉。纵使跨越千年，中医仍有鲜活的生命力。在中医几千年的历史进程中，涌现出无数值得铭记的医学家。课前大家已就感兴趣的医学家搜集资料，并制作了资料卡，对吧？来，和大家介绍介绍，可以说说他的成就，也可以讲他的故事。