师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐。我们首先来看一幅图片，这是2012年11月，中共中央总书记习近平和第十八届中央政治局委员参观“复兴之路”展览。在这个展览过程中，习总书记说了这样一段话：“现在大家都在讨论中国梦，我以为实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。”在这儿，我们需要注意几个关键词，首先是中国梦和中华民族伟大复兴，它们是什么关系？谁包含谁？
生：中国梦包含中华民族伟大复兴，或者说中华民族的伟大复兴是我们中国梦的一个重要目标。
师：没错，而且这个伟大复兴并非从今天才开始，也不是从2012年开始，它凝聚了几代中国人的努力。我们可以往前追溯到什么时候？
生：1840年。
师：如果聚焦到一个伟人，是谁比较早地提出了“振兴中华”这个口号呢？
生：孙中山。
师：所以可以说自孙中山以来，我们就一直在中华民族伟大复兴的道路上。当然，孙中山时期对伟大复兴道路的定位和今天有所不同。那么到了今天，如果说中国梦的目标是中华民族伟大复兴，它的具体内涵是什么呢？其实包含三个方面：国家富强、民族振兴、人民幸福。从这可以看出，它涵盖了国家、民族和个人三个角度，也从宏观和微观两个层面强调了中华民族的复兴。自2012年以来，在党中央的领导下，我们在伟大复兴的道路上一路披荆斩棘，取得了许多伟大成就。正如二十大报告所说，新时代的这十年是伟大的变革期，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上都具有里程碑意义。那么，我们到底是如何进入中国特色社会主义新时代的呢？这就是这个单元要解决的问题。首先是第29课“中国特色社会主义进入新时代”，这课内容偏理论，观感上可能和政治课有点像。但历史学科除了关注理论内容，还会更注重进入新时代的来龙去脉。接下来，我们通过学习，一方面回顾走过的路，另一方面明确前进的方向。首先第一个问题，从历史角度探究中国特色社会主义进入新时代的重大意义。这里有个问题，我们说2012年中国特色社会主义进入了新时代，依据是什么？
生：主要矛盾的改变。
师：很好，每一个历史分期都有确定的维度，在这方面我们强调的是主要矛盾的变化。那我们先来复习一下，近代以来不同时期的主要矛盾。整个近代，从1840年到1949年，我国处于半殖民地半封建社会，这个时期国家的主要矛盾是什么？
生：反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义这三座大山。
师：那我们要实现什么目标？
生：民族独立、人民解放。
师：到了1949年到1956年，我国处于什么社会？
生：新民主主义社会。
师：在新民主主义社会期间，哪一对矛盾依然存在？
生：阶级矛盾。
师：所以我们还要解决阶级矛盾。从1956年到现在以及未来相当长的时期，我们都处于社会主义社会。这一时期主要矛盾分不同阶段，首次在社会主义建设中提出主要矛盾是在哪个会议上？
生：中共八大。
师：八大提出的主要矛盾内容大家应该有印象，简单概括就是什么？
生：经济文化不能满足需要。
师：没错，简单说就是我们要发展经济。那为什么在1956年中共八大做出这样的主要矛盾判断呢？
生：三大改造完成，确立了社会主义公有制，阶级矛盾不再占据主导地位。
师：所以我们强调要发展经济。1981年，我们对主要矛盾又进行了调整，变为人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。为什么会调整这个表述呢？这要结合之前所学的背景，在这之前不久，召开了一个在中国历史上非常重要的会议。